劉暢

摘要：動(dòng)詞是所有詞類中最為復(fù)雜多變的一個(gè)詞類，它的復(fù)雜不僅是其自身變化的復(fù)雜性，還在于與其搭配的其他詞類的復(fù)雜性。為了進(jìn)一步研究動(dòng)詞，深入分析動(dòng)詞的搭配特點(diǎn)，法國(guó)語言學(xué)家泰尼埃爾將化學(xué)中的“價(jià)”的概念引進(jìn)到語言學(xué)中，為動(dòng)詞的分析研究提供了全新的視角和理論。眾多語言學(xué)家沿著這一理論，深入分析了眾多動(dòng)詞的配價(jià)能力。本文將以莫斯科語義學(xué)派的配價(jià)理論為基礎(chǔ)，找出俄漢語中與“吃”相關(guān)的個(gè)別動(dòng)詞，并對(duì)其配價(jià)進(jìn)行分析，從而進(jìn)行俄漢語詞匯的對(duì)比研究。

關(guān)鍵詞：語義配價(jià);莫斯科語義學(xué)派;俄漢對(duì)比

“配價(jià)”這一概念源自于化學(xué)這一學(xué)科中的“價(jià)”的概念，法國(guó)著名語言學(xué)家泰尼埃爾（Lucicen Tesniere）受到化學(xué)中原子與分子之間關(guān)系的啟發(fā)，將化學(xué)中的“價(jià)”的概念引入到語言的語法學(xué)中，并在其著作《結(jié)構(gòu)語法概要》中首次提到“配價(jià)”這個(gè)新的概念。隨著研究的不斷深入，“配價(jià)”這一概念也不斷地被完善，被確認(rèn)，至今，已成為語義學(xué)中的活躍的一部分。

在語言學(xué)界，近年來，不斷有新的關(guān)于“配價(jià)”理論的論文出現(xiàn)，其中也不乏對(duì)俄漢語中某類詞語的配價(jià)能力的分析，比如對(duì)“想”、“娶”、“影響”、“擊打”類動(dòng)詞的配價(jià)分析。本文想以俄漢語中與“吃”相關(guān)的動(dòng)詞為例，對(duì)俄漢語中詞匯的配價(jià)進(jìn)行對(duì)比分析。

一、莫斯科語義學(xué)派的配價(jià)理論

語義配價(jià)，俄文的術(shù)語是Семантическая валентность，這是針對(duì)謂詞提出的一個(gè)概念，它是指謂詞所具有的搭配能力。但要想分析清楚謂詞的搭配能力，我們必須要了解謂詞的語義，要想了解謂詞的語義，我們就必須分清謂詞的情景參與者。情景參與者通?？煞譃椋罕仨毲榫皡⑴c者和自由情景參與者，其中必須情景參與者在相應(yīng)謂詞語義結(jié)構(gòu)中對(duì)應(yīng)的抽象語義參數(shù)就叫做該謂詞的語義配價(jià)。何為必須情景參與者？莫斯科語義學(xué)派認(rèn)為必須情景參與者是構(gòu)成特定情景的必要條件，是情景成立的標(biāo)志。例如，“出售”一詞的情景參與者有出售人、出售物品、購買人、出售價(jià)格、出售時(shí)間、出售地點(diǎn)、出售原因等，但必須情景參與者卻只有出售人、出售物品、購買人和出售價(jià)格，其余都是該詞的自由情景參與者。根據(jù)必須情景參與者的數(shù)量，也就是謂詞的配價(jià)數(shù)量，莫斯科語義學(xué)派認(rèn)為謂詞通?？煞譃榱銉r(jià)動(dòng)詞、一價(jià)動(dòng)詞、二價(jià)動(dòng)詞和三價(jià)動(dòng)詞、四價(jià)動(dòng)詞，五價(jià)和六價(jià)動(dòng)詞較為少見，只出現(xiàn)在個(gè)別復(fù)雜的語義結(jié)構(gòu)中。通過總結(jié)俄語詞匯的配價(jià)數(shù)量，Ю.Апресян在《新編俄語同義詞解析詞典》中使用了以下較為常見的16種語義配價(jià)：主體（субъект）、逆主體（контрагент）、對(duì)抗主體（антагонист）、第二主體（второй субъект）、客體（объект）、內(nèi)容（содержание）、主題（тема）、信息受體（адресат）、事務(wù)受體（получатель）、處所（место）、起點(diǎn)（начальная точка）、終點(diǎn)（конечная точка）、期限（срок）、工具（инструмент）、手段（средство）和公眾（аудитория）。其中，主體、逆主體、對(duì)抗主體、客體等是每個(gè)謂詞都具有的配價(jià)，其余的是個(gè)別謂詞所具有的配價(jià)能力。莫斯科語義學(xué)派關(guān)于配價(jià)的分類給日后的語義學(xué)研究帶來了便捷，為語言學(xué)的發(fā)展提供了新的視角。

二、漢語中與“吃”相關(guān)的詞匯及其配價(jià)

眾所周知，漢語的特點(diǎn)之一便是詞匯豐富，現(xiàn)代漢語中與“吃”相關(guān)的詞匯也是數(shù)量眾多，本文只是簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子，進(jìn)行初步的配價(jià)分析。通過翻看詞典，進(jìn)行總結(jié)，我們可以從配價(jià)數(shù)量的角度，根據(jù)該動(dòng)詞所能支配的名詞性成分的數(shù)量，對(duì)漢語中與“吃”相關(guān)的詞匯進(jìn)行如下分類。

（一）一價(jià)動(dòng)詞

一價(jià)動(dòng)詞，即只能支配一個(gè)名詞性成分的動(dòng)詞。一價(jià)動(dòng)詞，通常為不及物動(dòng)詞，一般只有主體這一個(gè)配價(jià)，比如“洗澡”這個(gè)詞，一般我們只會(huì)說某人在洗澡，只會(huì)有“某人”這一個(gè)主體配價(jià)。但并不是漢語中所有的一價(jià)動(dòng)詞都是不及物動(dòng)詞，有些及物動(dòng)詞在特殊的句式里也會(huì)被認(rèn)為是一價(jià)動(dòng)詞，比如“打雷了。”這句話中的“打”字，它是及物動(dòng)詞，但因?yàn)檫@句話中并沒有主體，又因?yàn)椤按蚶住边@個(gè)詞語在這一語境下不能被拆分理解，所以這個(gè)詞也是一價(jià)動(dòng)詞。

漢語中，與“吃”相關(guān)的一價(jià)動(dòng)詞數(shù)量并不多，也并不常見，比如：吃飯、就餐等，用在具體的句子中為“他們?cè)诔燥垺保袄习逶诰筒汀钡取Ｍㄟ^分析這幾個(gè)動(dòng)詞的語義結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)它們?cè)诰唧w的句子中無法再支配其他除了主體外的其他配價(jià)，所以屬于一價(jià)動(dòng)詞。

（二）二價(jià)動(dòng)詞

二價(jià)動(dòng)詞是只能支配兩個(gè)名詞性成分的動(dòng)詞，一般為及物動(dòng)詞，這兩個(gè)名詞性成分，即所具有的配價(jià)，通常為主體和客體，句式結(jié)構(gòu)通常為：NP1+V+NP2。漢語中二價(jià)動(dòng)詞的數(shù)量眾多，比如“愛”、“看見”等，具體的例句有“我愛你”、“老師看見你了”。這兩句話都只出現(xiàn)了主體和客體這兩個(gè)配價(jià)，所以這兩個(gè)詞均屬于二價(jià)動(dòng)詞。

漢語中，也存在著許多與“吃”相關(guān)的二價(jià)動(dòng)詞，比如：吃、品嘗、服用等。用在句子中則這樣體現(xiàn)其二價(jià)動(dòng)詞的特點(diǎn)：“小寶寶在吃蘋果”、“專家品嘗了這道菜”、“病人應(yīng)該服用抗精神病藥物”。通過觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語中與“吃”相關(guān)的動(dòng)詞必須有一個(gè)主體發(fā)出者和一個(gè)及物動(dòng)詞所支配的客體，而結(jié)合“吃”這個(gè)詞的語義特點(diǎn)，可以得出漢語中與“吃”相關(guān)的動(dòng)詞大多數(shù)為二價(jià)動(dòng)詞。

（三）三價(jià)動(dòng)詞

三價(jià)動(dòng)詞，也就是能支配三個(gè)名詞性成分動(dòng)詞，這類動(dòng)詞在漢語中并不少見，比如給與類的動(dòng)詞、言說類動(dòng)詞等。給與類動(dòng)詞的三個(gè)配價(jià)通常為：主體、客體和事務(wù)受體，而言說類動(dòng)詞的三個(gè)配價(jià)這通常為主體、客體和信息受體。不同的三價(jià)動(dòng)詞所包含的具體的配價(jià)會(huì)有所差別，漢語中與“吃”相關(guān)的三價(jià)動(dòng)詞同樣如此。

漢語中，與“吃”相關(guān)的三價(jià)動(dòng)詞的數(shù)量并不多，較為常見的有“喂”這個(gè)動(dòng)詞，比如“奶奶喂了孫子一塊糖?！眹?yán)格來說，“喂”這個(gè)動(dòng)詞屬于給與類動(dòng)詞，它的三個(gè)配價(jià)分別為主體、客體和事務(wù)受體。

通過上述的例子，經(jīng)過總結(jié)，我們可以得出這樣的一個(gè)初步觀點(diǎn)：漢語中，根據(jù)“吃”這個(gè)詞的意義，在句中它一般只傳遞出動(dòng)作的發(fā)出者和動(dòng)作的承受者，不會(huì)強(qiáng)調(diào)其他類型的配價(jià)，除了個(gè)別的會(huì)涉及到事務(wù)受體等配價(jià)，更多的還是屬于二價(jià)動(dòng)詞。

三、俄語中與“吃”相關(guān)的詞匯及其配價(jià)

與漢語不同，俄語是典型的屈折語，其具體詞義的確定、具體的句法功能主要是由它的詞形變化決定的，但這一特點(diǎn)并不影響俄語動(dòng)詞的配價(jià)。俄漢語基本特點(diǎn)的不同必然會(huì)導(dǎo)致兩者具體語言特點(diǎn)的不同，具體到詞匯層面，體現(xiàn)的會(huì)更加明顯，比如詞的配價(jià)能力便是差別之一。在俄語學(xué)界，根據(jù)動(dòng)詞后能否接補(bǔ)語的這一特點(diǎn)，學(xué)者們將俄語動(dòng)詞分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞這兩大基本類別。及物動(dòng)詞在俄語動(dòng)詞體系中占據(jù)著重要的地位，俄語中及物動(dòng)詞的數(shù)量也是不計(jì)其數(shù)。與本文主題相符的，即與“吃”有關(guān)的俄語詞匯也是數(shù)不勝數(shù)，但基本上這些詞都是及物動(dòng)詞，且都會(huì)有一個(gè)動(dòng)作的直接發(fā)出者。結(jié)合這兩點(diǎn)特征，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)俄語中與“吃”相關(guān)的動(dòng)詞基本上以二價(jià)動(dòng)詞為主。

俄語中與“吃”直接相關(guān)的一個(gè)俄文詞——есть便是一個(gè)典型的二價(jià)動(dòng)詞，在句子中，它必須與主體和客體一起，才能表達(dá)其完整的語義，比如Они едят рис.這句話中的едят只有與主體和客體搭配在一起才會(huì)體現(xiàn)出есть這個(gè)動(dòng)詞作為“吃”的這個(gè)語義，缺少二者任何一個(gè)，“吃”這個(gè)語義都會(huì)發(fā)生變化。所以есть這個(gè)動(dòng)詞是俄語中一個(gè)典型的二價(jià)動(dòng)詞。

除есть外，俄語中有另外一個(gè)與“吃”相關(guān)的二價(jià)動(dòng)詞，即кушать。這個(gè)詞一般表示“有禮貌地請(qǐng)對(duì)方吃飯”，所以經(jīng)常出現(xiàn)在祈使句和帶有詢問意思的疑問句中。比如：Кушай яблоко， мой свет.（小寶貝，吃蘋果吧！）Вы чеснок не кушаете？（您不吃蒜吧？）通過分析這兩句話我們可以發(fā)現(xiàn)кушать這個(gè)詞和есть一樣，當(dāng)表示“吃”這個(gè)意思時(shí)，需要與“吃”這個(gè)含義的主體和客體共同搭配使用，符合二價(jià)動(dòng)詞的典型特征。

除此之外，俄語中還有其他與“吃”相關(guān)的詞匯，比如принимать（當(dāng)做“服用”意義時(shí)），кормить（當(dāng)做“喂、喂養(yǎng)”意義時(shí)）。但與上述兩個(gè)動(dòng)詞一樣，這些動(dòng)詞的基本配價(jià)數(shù)量仍然是兩個(gè)，也基本都屬于二價(jià)動(dòng)詞，只有個(gè)別的少數(shù)動(dòng)詞會(huì)有三個(gè)配價(jià)的情況發(fā)生，但由于本人的知識(shí)儲(chǔ)備尚不完善，所以無法舉出具體的例子，但這種動(dòng)詞是肯定存在的。

四、結(jié)語

通過分析上文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是漢語中的“吃”還是俄語中的“吃”，數(shù)量更多的是二價(jià)動(dòng)詞，雖然也存在著一價(jià)動(dòng)詞和三價(jià)動(dòng)詞，但只占據(jù)著一小部分?！俺浴边@個(gè)動(dòng)詞與我們的日常生活息息相關(guān)，分析這個(gè)詞的配價(jià)特點(diǎn)對(duì)于我們掌握這個(gè)詞具有重要的意義。而對(duì)這個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行雙語對(duì)比分析則為我們學(xué)習(xí)外語帶來很大的便捷，對(duì)于我們學(xué)習(xí)外語來說也具有著十分重要意義。在二語習(xí)得過程中，我們會(huì)經(jīng)常遇到不符合母語規(guī)律的詞匯，這個(gè)時(shí)候，我們就可以運(yùn)用配價(jià)理論，深入分析該詞匯的每一個(gè)義素，這樣對(duì)于我們掌握詞匯具有很便捷的意義。此外，研究詞匯的配價(jià)對(duì)于編寫詞典同樣具有非常重要的影響，義素是每個(gè)詞在詞典中的必要成分，不可或缺。雖然俄漢語之間的差異大到我們無法估算，但是我們可以將語言學(xué)中的理論、方法運(yùn)用到二語習(xí)得的過程中，這是我們學(xué)習(xí)語言學(xué)的意義，也是我們學(xué)習(xí)語言學(xué)的目的。

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