王化清

我的老師今年歲數(shù)不大，也就是三十多歲吧！她個(gè)子比較高，說話的聲音很好聽，可是發(fā)起怒來，那可是真嚇人啊。有一次，我犯了錯(cuò)誤，被她嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，從那以后，我就再也不敢犯錯(cuò)誤啦！我們的老師走路比較快，總是能把許多人落在后面。不過有時(shí)候，她也關(guān)心我們，天冷的時(shí)候，讓我們多穿衣服以免感冒，我們的老師具有兩面性。”

這是一位同學(xué)寫《我的老師》作文中的文段，在這段文字中，這位學(xué)生能夠?qū)懗隼蠋煹奶攸c(diǎn)，可是過于平淡，讀后仿佛喝了一碗白開水，不能夠吸引讀者，就是因?yàn)闆]有使用修辭的緣故。其實(shí)，解決這個(gè)問題并不難，只要我們?cè)谛形闹惺褂靡环N修辭的手法，那么，立刻就會(huì)讓平淡的內(nèi)容變得生動(dòng)起來，進(jìn)而吸引讀者，引起情感的共鳴。

我的老師今年歲數(shù)不大，也就是三十多吧！她個(gè)子比較高，簡(jiǎn)直要和旗桿相媲美了。老師說話的聲音很好聽，就像美妙的歌曲似的。可是發(fā)起怒來，就像獅子一般，那可是真嚇人啊！有一次，我犯了錯(cuò)誤，被她嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓，從那以后，我就再也不敢犯錯(cuò)誤啦！我們的老師走路比較快，就像風(fēng)一樣，很快就把很多人拋在后面。不過有時(shí)候，她也關(guān)心我們，天冷的時(shí)候，她提醒我們多穿些衣服以免感冒，此刻，我們的老師又像媽媽一樣，讓我們感到很溫暖。這就是我們的老師，她就像變幻莫測(cè)的天氣一樣，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱……

我們將修改前的作文和修改以后的作文進(jìn)行一番比較，立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，修改后的要比之前的生動(dòng)得多，最起碼老師的特點(diǎn)在我們心中留下了深刻的印象。這就是使用修辭的好處，文中使用了很多比喻的修辭手法，進(jìn)而讓作文更生動(dòng)。很多時(shí)候，我們應(yīng)該多用修辭，這樣我們的作文就生動(dòng)多了，惹人愛讀了。