沈婧旸

摘 要：經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展促進了建筑行業(yè)的進步，室內(nèi)設(shè)計也隨著得到發(fā)展。現(xiàn)代墻繪藝術(shù)作為室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計的重要組成，也受到了時代發(fā)展的影響，在題材內(nèi)容、表現(xiàn)方法、材料方面實現(xiàn)了創(chuàng)新?，F(xiàn)代墻繪藝術(shù)表現(xiàn)出了突出的功能性和審美性，與所處的室內(nèi)空間環(huán)境能相互融合。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)空間；墻繪藝術(shù)；色彩分析

1 相關(guān)概念

1.1 墻繪藝術(shù)

墻繪藝術(shù)是從巖畫、壁畫衍生出來的產(chǎn)品，是一個新的概念。墻繪的字面意思是在墻上進行繪畫。為此，墻繪也被稱為墻畫、墻體壁畫。目前，普遍采用環(huán)?？旄傻谋╊伭线M行墻繪。墻繪藝術(shù)屬于裝飾藝術(shù)，在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中得到廣泛應(yīng)用。在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中，利用墻繪藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)室內(nèi)空間與整體環(huán)境的協(xié)調(diào)融合。與其他的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計手法相比，墻繪藝術(shù)在題材內(nèi)容、表現(xiàn)形式方面都具有獨特性。墻繪藝術(shù)采用的繪畫材料基本上是生態(tài)環(huán)保的，能夠創(chuàng)造出和諧統(tǒng)一的作品，提供視覺美感，滿足大眾對室內(nèi)空間環(huán)境的精神需求。此外，墻繪藝術(shù)還能為創(chuàng)作者提供創(chuàng)作和釋放個性的平臺。隨著人們對生活環(huán)境的要求日益提高，墻繪的公共意義也越來越濃厚。

1.2 室內(nèi)空間

室內(nèi)空間不單指物質(zhì)空間、實用空間，還指人的心理感覺空間。為此，室內(nèi)空間具有多重意義，可以從造型美學(xué)的角度去分析室內(nèi)空間由空間構(gòu)造物產(chǎn)生的主觀美學(xué)意義，也可以從哲學(xué)角度對室內(nèi)空間進行解讀?？傊覂?nèi)空間既指客觀物理結(jié)構(gòu)、材料構(gòu)成的空間，也指由空間構(gòu)造物產(chǎn)生的主觀美學(xué)意義。室內(nèi)空間的類型具有多元化的特點，包括固定空間、可變空間、動態(tài)空間、靜態(tài)空間等等多種形式。公共室內(nèi)空間是一種比較特殊的室內(nèi)空間，需要特別注意共性問題。一般的室內(nèi)空間注重的是個性化設(shè)計，包括設(shè)計師的個性或是屋主的個性，而公共室內(nèi)空間則需要在共性中尋求個性。室內(nèi)空間應(yīng)包括以下要素：第一，空間體的概念及形態(tài)特征；第二，公共室內(nèi)空間與大眾生活密切相關(guān)，其存在的意義是為大眾服務(wù)；第三，室內(nèi)空間受到許多因素的制約，具有功能性和文化作用；第四，室內(nèi)空間是物質(zhì)空間，也是人類的心理空間；第五，室內(nèi)空間具有多元化的功能；第六，室內(nèi)空間隨著時代、社會、人類需求的變化而變化。

2 室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計的原則

空間的格調(diào)主要是通過色彩的設(shè)計來體現(xiàn)的，不同的色彩設(shè)計在視覺上和藝術(shù)上給人的享受也不同。人們對空間的感覺最深的是對色彩的感覺，然后才是造型等因素，所以，色彩是室內(nèi)裝飾設(shè)計中的重要因素。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中要使色彩更好地為空間設(shè)計服務(wù)，必須要遵循一些基本的原則，才能塑造一個更好的空間環(huán)境。

2.1 服從功能

色彩設(shè)計既要滿足人們的視覺和情感需求，又要滿足人們生活功能的需要。不同空間區(qū)域的功能是不一樣的，比如餐廳的主要功能是用餐，在設(shè)計的時候要考慮用餐時的心理，什么色彩能夠影響食欲等因素，如兒童居室與起居室、老年人的居室與新婚夫婦的居室，食欲的對象、年齡不同，使用功能有明顯區(qū)別，在色彩的設(shè)計的時候要根據(jù)他們的功能的差異而做相應(yīng)變化。功能決定形式，所以色彩的設(shè)計是要根據(jù)功能來考慮的，而不能拋開功能而孤立的去設(shè)計色彩。

2.2 符合構(gòu)圖需要

室內(nèi)的色彩設(shè)計主要的作用是裝飾、美化、渲染空間氣氛，所以室內(nèi)色彩配置要符合空間的要求，符合空間構(gòu)圖原則。要發(fā)揮好色彩對空間的美化作用，把握好協(xié)調(diào)和對比、統(tǒng)一與變化、主體與背景的關(guān)系。

2.3 符合人的心理

在室內(nèi)色彩設(shè)計的時候要注意色彩對人生理、心理的情感作用，對人具有調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用，人們對不同的色彩的心理感受是不一樣的，能夠產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。比如看到藍色、綠色等，這些能聯(lián)想到大自然的色彩，給人溫暖、興奮、活潑感；明度高的色彩給人高雅、明朗、輕盈感；純度高的色彩給人艷麗、飽和、華麗、活潑感。在室內(nèi)設(shè)計是利用這些色彩的情感作用，可以增加空間的整體氣氛，形成獨特的風(fēng)格特征。比如以木色為主的空間給人休閑、懷舊、和諧的感覺；餐廳運用橙色、黃色能給人溫馨、親切感，產(chǎn)生強烈的食欲感。利用色彩對人心理的影響，可以改變空間尺度、比例、分隔、滲透空間，改善空間效果。

3 墻繪藝術(shù)色彩在室內(nèi)不同功能區(qū)域中的應(yīng)用

3.1 臥室的色彩設(shè)計

臥室是家庭中最私密的地方，是人們休息和放松的區(qū)域，也是生命中呆的時間最長的地方，色調(diào)選擇以私密和安靜為主，不能使用艷麗明亮的色彩，高明度色彩使人興奮，不利于休息。所以我們設(shè)計臥室方案的時候，一般選擇明度和純度較低的淡雅平穩(wěn)的色彩，色彩不宜過重，對比要弱一些，這樣有助于睡眠。當(dāng)然，同樣是臥室，不同的年齡層次需要劃分不同的層次。比如兒童房要體現(xiàn)兒童活潑可愛陽光的特點，在選擇顏色的時候以淺色和高明度的明快的色彩為主，比如淺黃、粉紅色、淡綠色、淡藍等；如果是男青少年一般會選擇冷色調(diào)和低明度深色為主，如淡藍色、灰色、綠色；女青少年有活潑可愛、青春靚麗的特點[4]。一般會選擇暖色調(diào)和高明度的色系，如淡粉色、紫色、粉紅色等；中老年具有穩(wěn)重、低調(diào)、保守等特點。

3.2 客廳的色彩設(shè)計

客廳是整個室內(nèi)空間面積最大的區(qū)域，色彩設(shè)計非常重要，往往能體現(xiàn)整體的色調(diào)、風(fēng)格情調(diào)和整體空間設(shè)計的文化底蘊，所以在色彩運用和搭配上非常關(guān)鍵，形式豐富多彩。一般在客廳使用暖色調(diào)，再增加一些色彩的對比和跳躍，對一些特殊部位重點裝飾，能表達主人熱情好客的一面。有的為了表達高貴典雅的氣氛，運用色彩一般比較濃重。大部分用淺顏色，局部或小面積使用一些純色，例如大紅色、黑色等作為點綴，顯示出空間的高雅氛圍。墻面的顏色要綜合家居配飾等顏色綜合考慮，選用紅、紫、黃等顏色比較多，在搭配的時候，在色彩的純度上可以不同。

3.3 餐廳的色彩設(shè)計

餐廳是一家人在一起吃飯的地方，有的有獨立的空間，有的會和客廳連在一起，之間會做個隔斷，餐廳和客廳的色彩要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。就餐環(huán)境的色彩配置，對人的心理影響很大，食物的色彩和餐廳環(huán)境的色彩能影響人的食欲和情緒。一般以明朗輕快的暖色調(diào)色調(diào)為主，比如橘紅、橙色等。要從心理上提高人的食欲，同時突出了溫馨、祥和的氣氛。如果家具顏色比較深，可通過藍白、綠白、紅白相間等明快清新的淡色的臺布來襯托。整個就餐空間，宜營造一種清新、優(yōu)雅的氛圍，以增添就餐者的食欲。

3.4 書房的色彩設(shè)計

書房這個空間的功能主要是學(xué)習(xí)與思考，更能體現(xiàn)主人文化品味，色彩以冷靜理性為主。以冷色調(diào)為主，比如藍、綠色等，便于創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。不能使用過重的色彩，反差不能太強烈，但色彩的明度要高，要有充足的光線。搭配上傳統(tǒng)色彩和風(fēng)格的飾物，渲染空間的氛圍，局部的色彩要成熟穩(wěn)重。

4 結(jié)束語

色彩在我們的居住環(huán)境中顯得越來越重要，對人產(chǎn)生著不同的心理享受和情感體驗，能營造不同的空間環(huán)境氣氛，更能渲染和改造空間。分析了墻繪藝術(shù)色彩在室內(nèi)設(shè)計中的功能，在室內(nèi)不同功能區(qū)域中的應(yīng)用以及在室內(nèi)環(huán)境中色彩運用的原則。

參考文獻：

[1] 招赫，李鵬.荷文化在室內(nèi)空間中的應(yīng)用研究[J].家具與室內(nèi)裝飾，2017（12）：117～119.

[2] 覃敏.墻繪藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾空間設(shè)計中的應(yīng)用研究[D].湖南科技大學(xué)，2017.

[3] 倪佳歡.基于墻繪表現(xiàn)的建筑空間營造與裝飾研究[D].浙江工業(yè)大學(xué)，2017.