劉振友 祝曉艷

摘?要：方志敏精神是中國革命道路上的一座豐碑，是中華民族寶貴的精神財富，隨著我國社會的快速發(fā)展，方志敏精神也被賦予了新的時代內(nèi)涵。大力弘揚方志敏精神，對新時代大學生進行正確的價值觀培養(yǎng)，具有十分深遠的現(xiàn)實指導意義，文章對此進行探析。

關(guān)鍵詞：方志敏精神;大學生;價值觀

2019年是方志敏同志誕辰120周年，方志敏同志是中國革命史上一位重要人物，他為民族解放，為共產(chǎn)主義事業(yè)艱苦奮斗了一輩子。方志敏精神是在艱苦的革命斗爭環(huán)境中培育出來的，也是中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)與繼承?！皭蹏?chuàng)造、清貧、奉獻”是方志敏精神的核心內(nèi)容。如何利用中國共產(chǎn)黨杰出歷史人物的思想品質(zhì)來培養(yǎng)新時代大學生的正確價值觀，具有十分深遠的現(xiàn)實指導意義。

一、新時代大學生價值觀現(xiàn)狀

（一）科學理想信念的缺失

進入高校后的大學生，從心理方面來說是一次挑戰(zhàn)和跨越。在高中時，學習是非常充實而又緊張的，是以高考為唯一奮斗目標。而進入大學后，大學環(huán)境是相對寬松和開放的，學生有了更多的選擇和自主支配權(quán)，這種狀態(tài)對很多大學生來說會有些不適應，甚至產(chǎn)生迷茫，一下子很難找到自己內(nèi)心的追求所在，寬松舒適的大學環(huán)境會讓部分學生的抗挫能力下降，意志薄弱，在自己人生追求路上感到不知所措。對于確立自己科學理想信念更是感到乏力。對新時代大學生來說，科學的理想信念是前進的方向和動力，更是祖國未來發(fā)展之所寄，因此如何幫助新時代大學生確立自己的科學理想顯得十分重要。

（二）大學生價值觀復雜化、多元化趨勢

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型的推進，在改革的大潮流中，不斷涌現(xiàn)出許多新事物、新思想，而大學生天生就是新生事物的寵兒，從對新事物、新思想的接觸到接受或否定，周期比其他人都短。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟時期的單一價值環(huán)境被社會轉(zhuǎn)型帶來的沖擊所碾壓，在多元經(jīng)濟主體環(huán)境中會有不同利益者的訴求和表達，事物的判斷標準更趨多元化，在多元化的評價標準中，大學生的價值評判和取舍有了更多的參考和選擇。多元化的價值觀應運而生。另外，大學生價值觀念的這種變化和教育的改變也是分不開的。傳統(tǒng)的教育自上而下，單向傳授，不管從教育方式、內(nèi)容上都顯得單一。而現(xiàn)代的教育，教育形式多樣，教育設(shè)施先進，教育內(nèi)容更具開放和包容性，對學生的評價標準打破單一，更具有科學性和合理性，這些因素也是導致此趨勢重要原因。

（三）西方意識形態(tài)的沖擊，導致大學生價值觀念出現(xiàn)偏差和扭曲

在全球一體化的進程中，隨著我國改革開放的深入，國門進一步打開，再加上互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的快速便捷通道，西方意識形態(tài)對我國滲透形成了前所未有的沖擊，西方的許多價值理念也進入了大學生的視野，這種沖擊對大學生來說會產(chǎn)生很大的影響。在西方意識形態(tài)中，個人主義，享樂主義，拜金主義占據(jù)著重要位置，這些明顯有著西方資產(chǎn)階級腐朽的意識形態(tài)對大學生的毒害是相當大的，表現(xiàn)明顯的就是現(xiàn)代部分大學生，只考慮個人利益，不顧集體利益，缺乏社會責任感和擔當，只注重眼前利益，缺乏遠大目標，受其影響，部分大學生的價值觀出現(xiàn)了嚴重偏差和扭曲，而對這些情況的出現(xiàn)，我們?nèi)绾握_引導和培養(yǎng)新時代大學生的價值觀就顯得十分重要。

二、如何利用方志敏精神引導新時代大學生樹立正確價值觀

（一）弘揚方志敏精神，培養(yǎng)大學生愛國情懷

方志敏在《可愛的中國》一文中寫到：“我們覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的?！倍嗝促|(zhì)樸的語言，多么深刻的流露，在方志敏的眼里，中國這位母親無處不美，在這些字里行間中，我們能讀懂方志敏那顆熾熱的愛國之心。當然，方志敏除了對祖國大好河山的熱愛，他對人民的熱愛更是深沉和熱烈。在革命生涯之中，方志敏始終把人民當做自己的親人一樣對待和照顧，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，可以說對祖國河山和人民的熱愛是方志敏愛國主義的集中體現(xiàn)。

愛國主義是方志敏精神的主題，我們要利用好中國共產(chǎn)黨杰出歷史人物的思想品質(zhì)來培養(yǎng)新時代大學生的愛國主義情懷。我們倡導新時代大學生要像方志敏同志那樣堅定共產(chǎn)主義理想信念，要把對祖國的熱愛轉(zhuǎn)化到自己的實際行動中，要做到思想上愛國，行動上也要愛國，要做到理性愛國，更要能經(jīng)受住考驗。在新時代的社會主義事業(yè)建設(shè)中，熱愛祖國、服務(wù)人民、有社會責任感，自覺地為中華民族的偉大復興貢獻出自己的聰明才智，把可愛的中國建設(shè)成現(xiàn)代化強國。

（二）弘揚方志敏精神，培養(yǎng)大學生創(chuàng)造精神

創(chuàng)造是方志敏精神的重要內(nèi)容，方志敏同志一生投身社會主義革命事業(yè)中，他領(lǐng)導和開創(chuàng)了贛東北革命根據(jù)地和閩浙皖贛革命根據(jù)地，被毛澤東同志譽為“有很好創(chuàng)造的、堅強的蘇維埃陣地”，在革命實踐中，方志敏同志努力探索，敢于創(chuàng)新，探索出一條屬于方志敏式的中國革命道路。尤其在軍事建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)方面創(chuàng)造了一系列卓有成效的重要措施，方志敏同志締造了中國工農(nóng)紅軍第十軍，基本形成了適應戰(zhàn)爭和保障軍民生活需要的經(jīng)濟模式，這些舉措無不體現(xiàn)著方志敏同志的創(chuàng)造精神。

在大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的新時代背景下，我們要大力弘揚方志敏創(chuàng)造精神，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)造品質(zhì)。在知識經(jīng)濟條件下，大學生的創(chuàng)新精神如何，直接關(guān)系到創(chuàng)新型國家的建設(shè)，我們要對大學生進行方志敏創(chuàng)造精神的宣傳，培養(yǎng)大學生勇于探索的勇氣，讓大學生們敢想、敢做、敢沖、敢擔當，讓創(chuàng)新意識融入到大學生的血液中。這樣我們的民族才有希望，我們的國家才有前途，社會主義建設(shè)才有真正的接班人。

（三）弘揚方志敏精神，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗作風

清貧是方志敏精神的又一核心，方志敏同志一生廉潔奉公，艱苦樸素?！耙粔K表，一支筆，幾套舊汗褂和幾雙縫上底兒的線襪”是方志敏同志個人的所有財產(chǎn)，方志敏同志從事革命十余年，擔任過重要領(lǐng)導職務(wù)，經(jīng)手的款項數(shù)百萬，可方志敏同志一直過著艱苦樸素的生活，為了革命事業(yè)，他嚴于律己，不徇私情，廉潔奉公。這是一種精神，更是一種信仰。方志敏同志的清貧精神在革命事業(yè)中體現(xiàn)的淋漓盡致。

隨著社會的進步，人民生活水平不斷提高，大學生往往精神意志薄弱，生活中貪圖享樂，大力弘揚方志敏精神，培養(yǎng)新時代大學生艱苦奮斗作風有著十分重要的意義。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在全面建成小康社會的道路上，在構(gòu)建節(jié)約型社會的背景下，我們倡導新時代大學生要繼承方志敏的清貧精神，發(fā)揚艱苦奮斗的作風，從我做起，自覺抵御物質(zhì)主義，享樂主義精神思潮，嚴于律己，清貧潔白，艱苦樸素，不奢侈，不浪費，要把方志敏清貧精神當作一面鏡子，讓它照著大學生每個人的所作所為，要把方志敏清貧精神當作一面旗幟，讓它引領(lǐng)大學生們的思想行為，讓它給大學生們提供強大的精神支撐，讓它召喚我們、催人奮進。

（四）弘揚方志敏精神，培養(yǎng)大學生奉獻精神

“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！”多么鏗鏘有力的文字，無不流露出方志敏同志作為一個共產(chǎn)黨人對黨最忠誠的氣節(jié)和甘于奉獻的精神，方志敏精神的奉獻除了體現(xiàn)在對黨的忠誠上，還體現(xiàn)在顧全大局上，為顧全大局，方志敏可以舍己為人，把生的希望留給他人，把死的可能留給自己。在懷玉山戰(zhàn)斗中，方志敏率800余人已經(jīng)突破了敵人的防線，得知主力軍還未突圍，方志敏讓栗裕、劉英先走，自己毅然原路返回，接應主力部隊。這種顧全大局，舍己為人的精神無不體現(xiàn)著方志敏的奉獻精神。

我們提倡方志敏奉獻精神，對新時代大學生來說也是十分必要的。如果凡事不肯吃虧，金錢至上的價值觀念形成了一定的市場，民族心理就會沉淀一些不健康的陰影，如果只知索取，不講奉獻，做人斤斤計較，那我們的民族就沒有希望。所以我們倡導大學生要從自己身邊的小事做成，培養(yǎng)自己崇高的道德品質(zhì)，顧全大局，堅定自己共產(chǎn)主義信仰，為人民謀福利，為社會主義事業(yè)建設(shè)奉獻自己的力量。

參考文獻：

[1]戴木才，田海艦.社會主義核心價值體系與核心價值觀.

[2]秋石.論社會主義核心價值體系.

[3]王建國.拓寬大學生榮辱觀教育途徑與形式.