鄭國(guó)華

摘 要：作為一種風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球在高中校園中受到學(xué)生廣泛的歡迎。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)方法的不當(dāng)造成很多學(xué)生對(duì)足球失去興趣，對(duì)高中足球教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前階段足球教學(xué)存在的問(wèn)題并有針對(duì)性的解決對(duì)策，希望有助于教學(xué)水平的提高，對(duì)提高學(xué)生身心健康有積極影響。

關(guān)鍵詞：“足球”；教學(xué)；練習(xí)方法；研究

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足的同時(shí)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更高的追求。足球運(yùn)動(dòng)有上百年的發(fā)展歷史，在群眾基礎(chǔ)上非常廣泛，足球在高中體育課程中占據(jù)著非常重要的位置。高中生升學(xué)壓力大，足球練習(xí)不僅能有效緩解學(xué)習(xí)上的壓力，還能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好，從而形成長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活和工作有一定的幫助。但是，在當(dāng)前形勢(shì)下，很多高中在足球課程時(shí)間安排上相對(duì)較少，體育教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，訓(xùn)練方法專業(yè)性較弱，影響了足球在高中校園的傳播。筆者認(rèn)為，在高中足球教學(xué)過(guò)程中，教師要基于足球教材特質(zhì)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)出系列練習(xí)方法，從而有效提升足球教學(xué)效果，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。

1足球課程開(kāi)發(fā)的必要性

高中時(shí)期進(jìn)行足球教學(xué)，一方面為學(xué)生身體素質(zhì)打基礎(chǔ)。高中時(shí)期是學(xué)生身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的身體鍛煉對(duì)今后的體能素質(zhì)提高是最有幫助的。足球作為體育拓展課程中的一個(gè)選項(xiàng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，高中生的家長(zhǎng)也對(duì)足球這項(xiàng)體育活動(dòng)越來(lái)越重視，大部分高中的足球拓展是從高二開(kāi)始引起重視，其實(shí)應(yīng)從高一就應(yīng)開(kāi)始加強(qiáng)足球基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣足球的基礎(chǔ)才更扎實(shí)。另一方面，適應(yīng)體育人才培養(yǎng)的需要。在新時(shí)代的背景下，社會(huì)對(duì)人才的需求更加苛刻，高中作為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化人才的重要場(chǎng)所，要注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而足球?qū)儆谑澜缧缘捻?xiàng)目，由于各類賽事的開(kāi)展，人們對(duì)足球的喜愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)，由于足球本身固有的特性，具有了配合培養(yǎng)各種素質(zhì)的有利條件。因此加強(qiáng)高中足球課程的改革，是適應(yīng)人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。高中足球課程是為大學(xué)和社會(huì)輸送人才的重要途徑。

2高中校園足球開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1對(duì)校園足球認(rèn)識(shí)不足

我國(guó)很多學(xué)校對(duì)于足球體育運(yùn)動(dòng)不夠普及，學(xué)校師生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有一個(gè)專業(yè)的了解，單純的認(rèn)為校園足球運(yùn)動(dòng)就是這樣一些人湊在一起，從而對(duì)足球教學(xué)不夠重視，這就造成了很多學(xué)校都有足球隊(duì)但沒(méi)有足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

2.2足球課程開(kāi)設(shè)不夠系統(tǒng)

足球運(yùn)動(dòng)的普及是需要非常大范圍的，而從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始足球教學(xué)是非常關(guān)鍵的，但在我國(guó)的很多學(xué)校中對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)不夠重視，沒(méi)有系統(tǒng)的足球教學(xué)體系，只是依靠學(xué)生產(chǎn)生興趣而自動(dòng)做出了解，這方面，因?yàn)槭菍儆诹闵⑿缘慕虒W(xué)，難以形成規(guī)模，這就難以保證學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。不少教師只重視足球技能訓(xùn)練，忽視了足球理論的教學(xué)。此外，在高中足球教學(xué)中，很多教師比較重視足球技巧的普及，但是忽視足球理論方面的教學(xué)，比如運(yùn)動(dòng)方法的理論，足球的發(fā)展史，如何在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)有效地保護(hù)自己，出現(xiàn)緊急情況應(yīng)對(duì)措施等。而技能和理論是相輔相成的，如果學(xué)生沒(méi)有接受系統(tǒng)的理論教學(xué)，那么技能訓(xùn)練的效果也會(huì)打折扣。

2.3沒(méi)有開(kāi)展課外足球活動(dòng)與班級(jí)競(jìng)賽

足球運(yùn)動(dòng)雖然在我國(guó)有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，但是在時(shí)代大背景下，相關(guān)足球文化卻沒(méi)有很好地建設(shè)起來(lái)，在我國(guó)很多的高中對(duì)于足球課外活動(dòng)和學(xué)校足球相關(guān)競(jìng)賽不夠重視，沒(méi)有建立足夠完善的足球運(yùn)動(dòng)體系，在高中很難形成擁有濃厚足球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的相關(guān)氛圍，對(duì)于高中校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣是非常艱難的事情。

2.4場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)保障不足

現(xiàn)今來(lái)說(shuō)，我國(guó)高中校園足球運(yùn)動(dòng)還處于剛發(fā)展的狀態(tài)，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)措施至非常簡(jiǎn)陋的，存在不小的安全隱患，很多高中學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)投入資金小，難以滿足學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展。

2.5足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差

高中足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差是指教師在教學(xué)過(guò)程中忽視發(fā)展特色教學(xué)，過(guò)于重視技能化以及專業(yè)化教學(xué)。這就意味著，教師在教學(xué)中將足球教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量與效率放于首位，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況和整體教學(xué)發(fā)展。由于大部分高中生對(duì)足球的了解程度較低，大多數(shù)女生比較抗拒足球，所以如果教師過(guò)于追求足球教學(xué)訓(xùn)練的專業(yè)性，那么學(xué)生不僅無(wú)法達(dá)到教師的基本要求，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)率顾麄兎艞壸闱?。從某種層面上說(shuō)，足球教學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)思想的偏差在一定程度上偏離了素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展理念，影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的提升，阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展。

2.6足球教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系不完善

傳統(tǒng)的足球教學(xué)評(píng)價(jià)體系已經(jīng)適應(yīng)不了當(dāng)前階段的發(fā)展需求，新課程標(biāo)準(zhǔn)下足球教學(xué)評(píng)價(jià)體系要更加科學(xué)化和合理化。受傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方法的影響，很多教師以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)方式存在很大的片面性。足球教學(xué)評(píng)價(jià)要注重中間環(huán)節(jié)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，比如可以展開(kāi)學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，教師和學(xué)生也可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，完全遵守足球教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系要求的教師少之又少，這對(duì)學(xué)生的積極性造成一定的負(fù)面影響。

3足球教學(xué)應(yīng)遵循的原則

筆者認(rèn)為，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：①趣味性：足球運(yùn)動(dòng)本身具有很大的吸引力，良好的教學(xué)方法能激起學(xué)生對(duì)足球的興趣和競(jìng)爭(zhēng)力，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到良好的效果；②教育性：在高中足球教學(xué)中教師不能講足球當(dāng)成一種活動(dòng)，要幫助學(xué)生對(duì)足球規(guī)則、傳球、過(guò)人、停球、斷球、射門等有基本的了解，在足球場(chǎng)地上，要對(duì)高中生的紀(jì)律性和組織性進(jìn)行控制，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)；③競(jìng)技性：高中體育教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對(duì)基本規(guī)則和技巧有一定的掌握后，教師可以根據(jù)班級(jí)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，從而提升足球教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性，這種競(jìng)技性對(duì)培養(yǎng)高中生的團(tuán)隊(duì)合作能力有促進(jìn)作用；④多樣性：高中足球教學(xué)不僅局限于課堂，可以通過(guò)觀看足球比賽、討論等方式，增加學(xué)生和足球之間接觸的頻率，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的終身愛(ài)好打下基礎(chǔ)。

4基于足球教材特質(zhì)系列教學(xué)方法

4.1營(yíng)造良好的足球教學(xué)環(huán)境

學(xué)校要注重為高中生營(yíng)造良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，不僅要他們提供相對(duì)輕松和愉悅的外部環(huán)境，在基礎(chǔ)設(shè)施上也要相對(duì)完善，加大師資力量的投入，建設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，同時(shí)在課程安排上應(yīng)滿足要求。足球課程的安排要有系統(tǒng)性、完整性，確保足球教學(xué)能幫助學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有很好的理解，同時(shí)在活動(dòng)中具備基本的足球素養(yǎng)。

4.2提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性

興趣是最好的老師，足球運(yùn)動(dòng)也是如此。教師要根據(jù)足球的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還可以講解一些大型足球比賽，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的踢法、規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等進(jìn)行分析，增加學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用特色化教學(xué)往往能起到良好的效果，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，提升教學(xué)的針對(duì)性和有效性，在教學(xué)指導(dǎo)方面突出足球的優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)生的注意力。此外，還可以增加足球考核，引導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行一定強(qiáng)度的足球訓(xùn)練，從而形成長(zhǎng)期的足球習(xí)慣。

4.3運(yùn)用有效教學(xué)工具，加深學(xué)生足球認(rèn)知

現(xiàn)如今，國(guó)家對(duì)于青少年體育運(yùn)動(dòng)更加重視，在各個(gè)方面對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了扶持，高中體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的相關(guān)教學(xué)工具設(shè)施逐漸完善，而相關(guān)學(xué)校在足球體育運(yùn)動(dòng)上的一些新的改變，讓學(xué)生在足球理論和足球運(yùn)動(dòng)之間有了更多的了解，此外，很多教練還通過(guò)對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上豐富的教材與資源，為學(xué)生打造更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，制作PPT，相關(guān)視頻等幫助學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更加了解，培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于足球足夠的興趣，很多學(xué)校中，體育教師通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻的剪輯插入相關(guān)教學(xué)資料中，通過(guò)一些視頻資料的展示，讓學(xué)生在愉快中高效率的接受足球相關(guān)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，也讓足球教學(xué)為足球發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.4豐富足球教學(xué)訓(xùn)練的方法

教學(xué)方法作為教師促使學(xué)生了解足球、學(xué)習(xí)足球的重要橋梁，在提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面具有重要作用，所以教師可以通過(guò)豐富教學(xué)訓(xùn)練方法，來(lái)提高完成教學(xué)任務(wù)的效率。豐富足球教學(xué)訓(xùn)練方法，除了沿用傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練方法外，教師還可以讓學(xué)生嘗試新型的教學(xué)方法，如組織足球比賽、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)教學(xué)足球、播放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)、讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏踢足球等。

4.5對(duì)足球訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行革新

在足球教學(xué)中，目標(biāo)的制定不能太空洞，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，比如帶球的距離、過(guò)人的水平、射門的精準(zhǔn)程度、傳球和停球的準(zhǔn)確性等，將這些目標(biāo)進(jìn)行量化，提升學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境、天賦等存在差異，在足球水平上不盡相同，教師要充分尊重個(gè)體上的差異性，根據(jù)學(xué)生的基本情況設(shè)定足球訓(xùn)練目標(biāo)。這種足球訓(xùn)練方法科學(xué)性和有效性較強(qiáng)，加深了學(xué)生和教師之間的溝通交流，學(xué)生在足球訓(xùn)練中不會(huì)束手束腳，往往能取得意想不到的效果。

4.6開(kāi)展豐富多彩的課堂和課外足球活動(dòng)

我國(guó)高中學(xué)校對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論的知識(shí)教導(dǎo)只是足球教學(xué)的一部分，對(duì)于足球相關(guān)運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)才是更為重要的，在專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施上，體育教師剛剛從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生輔以專業(yè)科學(xué)的足球訓(xùn)練教學(xué)，制定科學(xué)的足球訓(xùn)練教程，此外，還要通過(guò)對(duì)足球訓(xùn)練內(nèi)容的豐富，比如瑞金舉行一些班級(jí)對(duì)抗賽或者，相關(guān)的足球小游戲，在教學(xué)中，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更為感興趣，從潛移默化中讓學(xué)生的足球?qū)嵙χ饾u提高，請(qǐng)問(wèn)除了課堂教學(xué)外，體育教師還可以通過(guò)課余時(shí)間周末的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專業(yè)輔導(dǎo)，與學(xué)生打好關(guān)系，也可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行比賽，通過(guò)足球的對(duì)抗，讓學(xué)生從中學(xué)到一些東西。

4.7建立有效的足球教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系

建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅是為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、了解課程開(kāi)展效果，還為了了解教師的教學(xué)水準(zhǔn)，促使教師改進(jìn)自身的教學(xué)模式、提升教學(xué)能力等。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)足球教學(xué)情況進(jìn)行全面、綜合、科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)過(guò)程中善于總結(jié)和反思，全面提升足球教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性和可操作性。

5結(jié)束語(yǔ)

總而言之，加強(qiáng)高中生足球運(yùn)動(dòng)的系列訓(xùn)練，有助于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。做好足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，在增強(qiáng)高中生體質(zhì)的同時(shí)也豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)習(xí)上的壓力得到有效的緩解。但是，高中生足球訓(xùn)練不是一朝一夕的事情，這需要教師和學(xué)生共同花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)離不開(kāi)理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。訓(xùn)練過(guò)程中要注重系統(tǒng)性和針對(duì)性，強(qiáng)化師生之間的配合，從而有效提升學(xué)生足球水平。

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