李滿興

摘 要：當前，黨中央、國務(wù)院制定下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作做出了新的重大戰(zhàn)略部署。中職學校有必要針對職業(yè)教育的特點和學生的實際情況，在德育方法、手段上進行創(chuàng)新，尋求在德育教育理念和方法上的創(chuàng)新，加強德育科研，使教育過程科學化、藝術(shù)化。

關(guān)鍵詞：中職 德育

一、加強有職業(yè)中學特色的教育藝術(shù)研究

1.職業(yè)學校教師要學會對“問題學生”進行“診療”

在許多職業(yè)學校的老師看來，學生上課不聽講，就是“不想學”;不完成作業(yè)，就是“沒有認識到學習的重要性”;不守紀律，就是“成心搗亂”;早戀就是“思想復(fù)雜、骯臟”?！八麄儼阉械膯栴}都簡單地、習慣性地歸結(jié)為覺悟問題，道德問題，好像只要‘認識提高了，一切問題就都解決了” 。當所有這些硬辦法都不解決問題的時候，許多老師就又轉(zhuǎn)而采用軟的一手，那就是“愛”。可惜這種辦法只對少數(shù)問題學生起作用。問題學生各有各的問題，想用千篇一律的愛，解決形形色色的問題，顯然是不行的。面對職業(yè)學校的學生問題，應(yīng)該具有實事求是，具體問題具體分析的研究態(tài)度。有了這種求真務(wù)實的研究態(tài)度，我們就不會簡單的僅從“態(tài)度不行”這種單一的道德、品質(zhì)角度去給學生扣帽子，就會對家長、學生進行具體方法對策的指導。

2.職業(yè)學校教師應(yīng)努力錘煉自己，成為有人格魅力的教師

首先，職業(yè)學校教師應(yīng)當更具有主動精神。既然職中生不接受被動的“填鴨”式的教育，教師就應(yīng)當主動分析和反思自己的言行，而不是簡單的“還不是為了他們好”。所以，無論是課堂上的教學，還是課堂下的談心，無論召開主題班會，還是組織課外活動，教師都要善于創(chuàng)造性地計劃和執(zhí)行，不讓自己陷入被動和瑣碎。

其次，職業(yè)學校教師應(yīng)當更具有樂觀心態(tài)。職中生都是中考的“失敗者”，遇到困難，缺少“咬定青山不放松”的精神，因而很少看到希望和體會成功的感覺。作為教師，切不可因為教學的艱難和教育的“無望”而產(chǎn)生悲觀情緒。要著眼學生一生的發(fā)展和成長，以積極樂觀的心態(tài)引領(lǐng)學生一步一個腳印地向前走。

再次，職業(yè)學校教師應(yīng)當更具有寬容的精神、賞識的意識和激情的狀態(tài)。在職業(yè)學校里，常常會看到有教師一起喋喋不休地抱怨學生“如此這般”，學校組織召開校會或晨會，也往往是對前一段檢查中發(fā)現(xiàn)問題的總結(jié)和對違紀學生的批評與處理?？梢哉f，寬容精神和賞識意識的缺乏加深了職業(yè)學校師生之間的對立，不利于教師的發(fā)展和學生的健康成長。此外，激情也是職中教師相當缺乏的一種狀態(tài)。作為一個人的精神狀態(tài)，教師的激情能夠給予學生人格上的影響，從而幫助職中生重新建立對生活的信心和對理想的追求。

二、加強對職中生進行青春期指導的研究

1.在職業(yè)學校要健全青春期教育的組織網(wǎng)絡(luò)

鑒于職中生在異性交往上容易出現(xiàn)行為偏差，職業(yè)學校校長應(yīng)當充分認識到對職中生進行青春期教育的重要性，并親自領(lǐng)導，形成齊抓共管的組織網(wǎng)絡(luò)，把職業(yè)學校青春期教育真正落到實處。學校可根據(jù)實際挑選思想素質(zhì)好，教學責任心強，既有專業(yè)知識、又有教學經(jīng)驗的教師擔任青春期教育課程的教學，并在實踐中不斷加強師資隊伍的建設(shè)，形成一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教育能力強的青春期教育隊伍。同時在教學課時和教學內(nèi)容上要結(jié)合職業(yè)中學學生的實際情況作出具體的安排。

2.加強職業(yè)中學學生青春期研究和指導工作

針對職中生出現(xiàn)的新情況、新問題，要加強研究，提供指導，不斷提高青春期教育工作的質(zhì)量?？梢猿闪Ｈ素撠煹那啻浩诮虒W研究小組，定期開展教研活動。聘請專家，開辦講座，不斷研究教學內(nèi)容、教學方法、教學效果。教學內(nèi)容的研究重點可以放在性態(tài)度和性觀念的培養(yǎng)、人際關(guān)系與溝通的技巧、性生理及性知識等方面。教學方法的研究，應(yīng)針對學生對性和異性充滿好奇、迷惑的心理或?qū)ΜF(xiàn)有青春期課不感興趣的心態(tài)，探索切實有效的教育方法，引導其端正學習態(tài)度。

三、加強有中職特色的校園文化建設(shè)的研究

1.校園文化建設(shè)與職業(yè)指導工作相結(jié)合

以就業(yè)為導向，加強職業(yè)指導工作是中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容;校園文化建設(shè)是加強職業(yè)指導工作的有效途徑。通過校園文化建設(shè)，利用校園文化活動的有效形式，如課外活動、社會實踐活動等積極開展職業(yè)指導工作。同時，校園文化建設(shè)中必須“注重宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡”。引入社會上先進的企業(yè)文化，使之扎根于校園文化的土壤中。使學生更多地了解社會、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，強化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識。

2.加強職校與企業(yè)之間的合作

中等職業(yè)學校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學的途徑。在校園文化建設(shè)中，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則等。二是通過“定單”培養(yǎng)的模式，定期組織學生到企業(yè)中實習，置身于企業(yè)生產(chǎn)第一線，融入企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化。三是以校園文化活動載體為平臺，充分發(fā)揮載體的作用，利用各種校園媒體，對先進的企業(yè)文化進行廣泛宣傳。通過以上途徑，使先進的企業(yè)文化融入職校校園文化建設(shè)中，滲透到學生的思想行為中。

3.有針對性的引入先進企業(yè)文化。

校園文化是一個開放的動態(tài)系統(tǒng)，社會各階層的文化是校園文化系統(tǒng)十分重要的輸入來源，而且這種來源不是強制的，校園文化總是要主動地吸收和選擇社會文化中對其有用的東西。中等職業(yè)學校在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，要強調(diào)針對性，要注重對企業(yè)文化的整合，要找準校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合點、切入點，要結(jié)合學校的專業(yè)特點。這個結(jié)合點、切入點歸納起來主要有：大力倡導團隊精神、吃苦耐勞精神，培養(yǎng)協(xié)作能力;加強遵紀守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的具體情況共同制定“以就業(yè)為導向”的校園文化建設(shè)工作的整體規(guī)劃，從而不斷拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容和視野。

德育教育是一項長期的、艱巨的育人工作。時代在變化、社會在變化、學生的思想在變化，廣大教師要跟上時代步伐，針對學生思想實際，切實不斷轉(zhuǎn)變德育觀念和方法，最大限度發(fā)揮教師的價值引導作用，爭取為社會培養(yǎng)出更多的合格人才！