馮沄芊 澤鵬

摘 要：近年來青少年的犯罪越來越低齡化，給社會和家庭帶來很大的影響，違法犯罪青少年群體心理健康水平堪憂，影響其正常社會功能的恢復(fù)。為了更好地幫助這部分青少年回歸社會，預(yù)防再次犯罪，對其心理狀態(tài)進(jìn)行評估與干預(yù)十分重要和必要。本文對違法犯罪青少年心理健康影響因素進(jìn)行了分析并對其心理康復(fù)體系的建構(gòu)進(jìn)行探討。希望通過本文的分析研究，給行業(yè)內(nèi)人士以借鑒和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：違法犯罪;青少年;心理康復(fù)體系;建構(gòu);探討

引言

現(xiàn)如今，青少年違法犯罪不僅僅是單一一個國家的問題，其已經(jīng)成為一個國際性的嚴(yán)重社會問題，有人把它與環(huán)境污染、販毒吸毒并稱為世界三大公害。預(yù)防青少年違法犯罪，關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定，也關(guān)乎國家的前途命運，因此，世界各國都把治理青少年違法犯罪作為本國的基本國策之一和法治建設(shè)的重要內(nèi)容。按照發(fā)展心理學(xué)中比較通用的劃分標(biāo)準(zhǔn)，青少年時期涵蓋了少年期（11、12歲至14、15歲）、青年初期（14、15歲至17、18歲）和青年晚期（17、18歲至24、25歲）;根據(jù)我國刑法的規(guī)定，我國的青少年犯罪主要是指已滿14周歲至未滿25周歲的人觸犯了刑事法律而應(yīng)受到法律規(guī)定處罰的行為。按照法律規(guī)定，未滿18周歲的人為未成年人，己滿18周歲的人為成年人，所以青少年犯罪既包括未成年人中的少年犯罪，己滿14周歲至未滿18周歲，也包括成年人中的年輕成年人犯罪，己滿18周歲至未滿25周歲，這些人雖已成年但心智還沒有完全成熟。從發(fā)展的角度來看，青少年時期是一個人整個人生中動蕩不安、矛盾重重、由不成熟向成熟邁進(jìn)的一個特殊階段，因此，青少年的違法犯罪行為不僅與家庭、學(xué)校和社會中的各種因素有關(guān)，更是與其自身的身心發(fā)展密切聯(lián)系。

1 違法犯罪青少年的心理健康水平現(xiàn)狀

人格特征方面，犯罪青少年表現(xiàn)為低友善性、低開放性和高沖動性[4];認(rèn)知方面，違法犯罪青少年情緒識別與共情、社會信息加工與決策等認(rèn)知神經(jīng)過程存在缺陷，其執(zhí)行功能與違法行為顯著負(fù)相關(guān)[5];行為方面，犯罪少年更沖動、喜歡冒險、自我中心和情緒化。違法犯罪青少年的心理健康狀況不容忽視，及時而有效地開展違法犯罪青少年心理干預(yù)工作將有助于這部分青少年更好地恢復(fù)社會功能和回歸社會正途。

2 青少年犯罪心理主要表現(xiàn)形態(tài)

2.1僥幸心理

青少年的心智一般不成熟，其犯罪一般存在僥幸心理。僥幸心理主要存在于事先預(yù)謀的故意犯罪之中。根據(jù)筆者的簡單調(diào)查，該種心理主要表現(xiàn)有以下幾種：1.認(rèn)為自己年齡偏小，司法機關(guān)會從寬處理，不會追究其刑事責(zé)任;2.認(rèn)為別人犯罪都沒事，自己也可以逃避懲罰;3.認(rèn)為計劃周密，攻守同盟牢固，別人不會發(fā)現(xiàn);4.認(rèn)為即使被抓獲，由父母、親友包庇或出面說情，同樣也可以逃避法律制裁等等。僥幸心理在青少年犯罪案件中比較多見。如某縣18歲的高中生張某的父親是該縣某局局長，張某自認(rèn)為有父親的袒護，即使做錯了事、犯了法，也無大礙，以致從小就養(yǎng)成了專橫跋扈的性格。2008年7月的一天，當(dāng)張某聽到其朋友與他人發(fā)生矛盾后，即糾集多人攜帶三把砍刀竄到該縣二中男生公寓樓，將8名學(xué)生打致輕微傷。案發(fā)后，張某稱自己以前做錯事后都沒得到應(yīng)有的處罰，卻沒想到就是這一點害了自己。

2.2自我顯示的需要

自我顯示的需要也就是表現(xiàn)自己的需要。這種需要從少年時期開始迅速強烈起來，他們總是希望壓倒別人，突出自己，顯示自己的能力，讓別人服氣。在青少年犯罪團伙中也相互爭強好勝，爭當(dāng)團伙的頭目，他們往往把這種權(quán)威欲的需要轉(zhuǎn)化為瘋狂的違法犯罪行為，表現(xiàn)為不計后果的犯罪特點。在這個時期里，青少年的理想和意向有具體而顯著的特點。青少年不但想成為某種人，而且想擁有某種東西，這就變成了青少年的明顯而生動的理想?？梢哉f，理想使人的思想不安，在特殊情況下激勵他滿足尚未滿足的擁有這種東西的需要，實現(xiàn)在其基礎(chǔ)上的定勢。青少年不懂得用社會的道德來約束自己，當(dāng)自己的需要不能實現(xiàn)時，就會產(chǎn)生自尊心、虛榮心受挫感，就會產(chǎn)生報復(fù)行為。這在青少年犯罪中多表現(xiàn)為盲目的違法犯罪和反社會行為。

2.3青少年時期特有的心理矛盾沖突與犯罪

伴隨著青少年 “成人感”的增強，青少年有許多內(nèi)心的秘密、思想、感情不愿輕易向他人吐露，表現(xiàn)出明顯的心理上的閉鎖性，由此而產(chǎn)生孤獨感。青少年內(nèi)心渴望被人理解，希望與人交往，希望在人際交往中有一定的地位，能在同齡人中出類拔萃以維護日益增長的自尊。這種在心理上既感到孤獨，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦惱的境地，他們不愿意與父母和老師溝通，卻希望與同齡伙伴拉幫結(jié)伙，有的甚至離家出走，出外尋找“友誼”。由于他們的社會閱歷淺，在復(fù)雜的社會生活中，容易被人引誘，稀里糊涂地就加入了犯罪團伙，不知不覺地就走上了犯罪道路。

3 違法犯罪青少年的心理康復(fù)體系建構(gòu)

3.1重點突破，著力解決預(yù)防青少年違法犯罪的薄弱環(huán)節(jié)

防微杜漸，重點突破，著力解決預(yù)防青少年違法犯罪的薄弱環(huán)節(jié)。近幾年來，隨著形勢的發(fā)展，閑散青少年、進(jìn)城務(wù)工青年、流浪兒童和罪錯青少年等一批弱勢青少年群體，越來越成為違法犯罪的易發(fā)群體，也成為預(yù)防工作的重點對象。面對錯綜復(fù)雜的局面，只有實行重點突破，預(yù)防青少年違法犯罪的整體工作才能取得突出成效。首先，要加強對社會閑散青少年的管理。各級都要專門建立區(qū)域性的信息管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確掌握閑散青少年的基本情況，通過采取跟蹤服務(wù)、設(shè)立定向輔導(dǎo)員等方法，在生活上幫助他們解決困難，行為上幫助他們矯正不良習(xí)慣。第二，要加強對進(jìn)城務(wù)工青年的正確管理和引導(dǎo)。從進(jìn)城務(wù)工青年的“落腳點”和“活動點”這兩點抓起，對進(jìn)城務(wù)工青年租賃房屋所在地和用工單位所在地進(jìn)行嚴(yán)格管理，進(jìn)一步加強對進(jìn)城務(wù)工青年的教育培訓(xùn)。第三，要做好流浪兒童的安置工作。第四，要把罪錯青少年群體納入重點幫扶體系，切實做好青少年罪犯、勞教人員刑滿釋放人員、解除勞教時的銜接工作、就業(yè)指導(dǎo)工作，預(yù)防其重新犯罪。

3.2建構(gòu)新型家庭模式

家庭對于一個青少年的成長至關(guān)重要。在營建家庭中，應(yīng)突出愛的基礎(chǔ)地位：父母對子女的憐愛、疼愛，子女對父母長輩的敬愛、依戀之愛，兄弟姐妹之間的同胞手足之情愛和友愛。在宣揚和實踐愛的過程中，防止愛的變形，注意愛的度量和邊際效應(yīng)，防止因父母對子女的寵愛，造成子女人格變態(tài)或者惟我獨尊的畸形個性。而在家庭成員中也要講情理，以此限制無度偏執(zhí)的愛。情又生義，講義就是要樹正氣，培養(yǎng)良好的人格，并且盡到義務(wù)、盡到責(zé)任：撫養(yǎng)、監(jiān)護的責(zé)任，贍養(yǎng)、孝敬的義務(wù)等。責(zé)是義的進(jìn)一步發(fā)展，是義務(wù)和權(quán)利的總和。其表現(xiàn)形式是責(zé)任，責(zé)任與社會義務(wù)相連?？傊?，愛、情、責(zé)、義的有機結(jié)合，形成一個高效的家庭控制系統(tǒng)，控制青少年違法犯罪的發(fā)生。

3.3面對面交談

面對面交談是一種咨詢師與受矯治者面對面的以談話為主的矯治形式。在未成年犯管教所或工讀學(xué)校中，違法犯罪青少年通過填寫咨詢預(yù)約表可以與咨詢師預(yù)約時間從而進(jìn)行面談。面談咨詢有較強的針對性，矯治對象可以在咨詢師面前詳盡地講述自己心中的煩惱、焦慮、不安或困惑，咨詢師在聆聽的基礎(chǔ)上，可以觀察矯治者的動作表情、情緒反應(yīng)等，從而對矯治者的問題作出準(zhǔn)確的判斷，并且可以進(jìn)一步與矯治對象就其自身的問題進(jìn)行分析討論，從而更好地解決問題。面談咨詢一般是個別進(jìn)行，不允許第三者在場旁聽，因此矯治對象也易于消除內(nèi)心顧慮，使得咨詢能夠深入進(jìn)行。一般而言，輕度的心理問題通過一次面談就可以解決，而比較復(fù)雜的心理問題，則需要多次面談。

結(jié)語

綜上所述，作為一個特殊的犯罪群體，違法犯罪青少年的心理康復(fù)體系建構(gòu)是需要長遠(yuǎn)關(guān)注的，在他們的成長過程中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，如果教育者的認(rèn)識到位，教育的方法得當(dāng)，尤其是采用一些針對性強的心理矯治手段，可以使他們從錯誤中警醒、從挫折中爬起來，勇敢地面對自己，積極地憧憬未來，受益終身。

參考文獻(xiàn)

[1]夏玉珍.犯罪社會學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2014.

[2]屈智勇，鄒泓.青少年違法犯罪的基本特點及發(fā)展軌跡研究[J].中國青年研究，2007（1）：38-44.