【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解欣賞中國(guó)畫的基本方法，會(huì)使用表示地點(diǎn)和動(dòng)作的介詞，以及描述色彩的詞匯和句型;

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，分析、歸納和總結(jié)得出共性的規(guī)律和個(gè)性化經(jīng)驗(yàn);

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)畫的喜愛(ài)和品味，培養(yǎng)民族文化自信，增強(qiáng)弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)畫的基本方法。

2.使學(xué)生能用所學(xué)方法和英語(yǔ)語(yǔ)言介紹中國(guó)畫。

【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、歸納欣賞中國(guó)畫的基本方法，教會(huì)學(xué)生用地道的英語(yǔ)語(yǔ)言介紹中國(guó)畫。

【教材分析】A Matter of Taste 是北師大版高中英語(yǔ)必修二第六單元的第一篇課文，主要介紹了三位中國(guó)畫大師以及他們的代表作品。在授課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)如何欣賞中國(guó)畫，并用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)介紹中國(guó)畫。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受中國(guó)畫的藝術(shù)之美，掌握欣賞中國(guó)畫的基本方法，培養(yǎng)民族文化自豪感，了解藝術(shù)之于生活的意義。

【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)北師大高中英語(yǔ)第一模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的英語(yǔ)詞匯和閱讀技能，并能夠通過(guò)閱讀獲取信息，同時(shí)具備一定的用英語(yǔ)思考和解決問(wèn)題的能力。高一學(xué)生在心理和情感上處于敏感期，對(duì)像藝術(shù)欣賞這樣的感性活動(dòng)充滿興趣，同時(shí)他們渴望理性，渴望通過(guò)發(fā)現(xiàn)、思考，分析、歸納和總結(jié)得出自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)策略】任務(wù)型英語(yǔ)閱讀教學(xué)和基于智慧課堂技術(shù)支持的信息化教學(xué)相結(jié)合。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.讓學(xué)生觀看配樂(lè)中國(guó)畫視頻，吸引學(xué)生興趣，引出本節(jié)課話題，并直觀地感受中國(guó)畫的意境美和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)其對(duì)中國(guó)畫的興趣和文化自豪感。

2.展示本課的三幅名家作品，學(xué)生根據(jù)第一印象投票選出自己最喜歡的一幅，并請(qǐng)一到兩位同學(xué)簡(jiǎn)述理由，既活躍課堂氣氛，又引出本課標(biāo)題，即品味問(wèn)題，不同的人有不同的品味。

二、泛讀環(huán)節(jié)

1.學(xué)生略讀課文，概括文章主旨大意。

2.給出關(guān)于三幅畫的一個(gè)信息表讓學(xué)生思考：在介紹一幅畫時(shí)會(huì)談?wù)摰侥男┓矫妫?/p>

3.jigsaw reading，學(xué)生分三組分別閱讀與一幅畫有關(guān)的一段文字，并與全班同學(xué)一起分享，分享閱讀有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性并減輕疲勞感。

三、精讀環(huán)節(jié)

1.學(xué)生再讀第一段并思考問(wèn)題：畫家是如何描繪奔馬的速度的？

2.介詞填空，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)態(tài)介詞以及描述色彩使用的句型。

3.成語(yǔ)連線，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中國(guó)畫時(shí)聯(lián)想主題的象征意義。

4.學(xué)生再讀對(duì)蚱蜢的描寫并思考：畫家為何將其畫得如此逼真？

5.學(xué)生仔細(xì)觀察第三幅畫，閱讀第三段文字，并思考：如何形容畫中女子？畫家是如何描繪女子的美麗，優(yōu)雅和淡淡憂傷的？引導(dǎo)學(xué)生分析畫的細(xì)節(jié)對(duì)主題的烘托作用。

6.介紹第三幅畫的名稱的由來(lái)及其背景，提醒學(xué)生關(guān)注畫及畫家的背景知識(shí)。

四、讀后環(huán)節(jié)

1.反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，即如何欣賞中國(guó)畫？

2.小組活動(dòng)，展示兩幅名家作品，各小組選出一幅畫，并用本課學(xué)到的欣賞方法和所給的有用語(yǔ)言及表達(dá)去介紹它，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言的輸入到輸出，學(xué)以致用。

3.用圖片展示其他類型的民間藝術(shù)并鼓勵(lì)學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)藝術(shù)之與生活的意義。

五、作業(yè)布置

學(xué)生以書面形式向國(guó)外朋友介紹一幅自己喜歡的中國(guó)畫作品，既鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)其弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。

六、教學(xué)反思與評(píng)析

1.教學(xué)反思。本課例設(shè)計(jì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體特點(diǎn)，是傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式和智慧課堂教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的一次嘗試。導(dǎo)入部分的視頻唯美的展示出中國(guó)畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的情感共鳴。課中的投票環(huán)節(jié)通過(guò)具體的數(shù)據(jù)直觀地點(diǎn)明主題：不同的人有不同的品味，大大地提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫2.學(xué)生能用所學(xué)方法和語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹中國(guó)畫。在閱讀環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入挖掘，提出了一些能夠啟迪學(xué)生思維的問(wèn)題，加深了學(xué)生對(duì)三幅畫的理解，并且引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出中國(guó)畫的欣賞方法，故第一目標(biāo)達(dá)成度非常高。不足之處：讀后環(huán)節(jié)留出的時(shí)間不夠充分，若能給予學(xué)生更多時(shí)間去練習(xí)和表達(dá)，本堂課的第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度會(huì)更高，學(xué)生亦可以更好地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和技能。

2.專家評(píng)析：陶勇（合肥八中教研室主任? ?中學(xué)高級(jí)教師）。本節(jié)課是高佳佳老師獲得2018年合肥市第二屆高中智慧課堂優(yōu)質(zhì)課比賽決賽第一名的參賽課。該課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)新穎，能根據(jù)教師自身特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)，充分發(fā)揮了學(xué)生主體和教師指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為中心的課程理念。

從總體來(lái)看，該課呈現(xiàn)出兩大亮點(diǎn)，一是基于智慧課堂環(huán)境下的信息化教學(xué)手段的靈活使用。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了不同的信息化手段，使教學(xué)目標(biāo)在智慧課堂環(huán)境下語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中得以落實(shí)。另外，課堂幾乎所有環(huán)節(jié)堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考、合作研究和最后解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑精神和思維品質(zhì)。

【作者簡(jiǎn)介】高佳佳，安徽省合肥市第八中學(xué)。