伍雯

前幾日，我讀了《是誰讓她厭學(xué)》一文，不禁陷入了沉思。是誰讓孩子厭學(xué)？為什么要厭學(xué)？也許，家長和老師鼓勵孩子成長，更多時候教給孩子的是參與意識。其實，要告訴孩子——做回觀眾也不錯。

我想起了和兒子做觀眾的一次經(jīng)歷。9歲兒子在市里一所舞蹈培訓(xùn)學(xué)校學(xué)特長，去年暑假，學(xué)校組織匯報演出，要求學(xué)生自報表演節(jié)目。集體項目由老師負責(zé)排練，個人項目由學(xué)生自己準備。兒子本來可以參加群舞表演的，可排練的節(jié)目不適合男生，他就報了個獨唱。

匯報表演集體項目多，排練的老師自然忙不過來，那些天也就忘記督促兒子練習(xí)。彩排前一天晚上，老師打來電話，說要上報獨唱的曲目。這可把我們急壞了，唱什么歌呢？

思來想去，兒子報了他很喜歡的一首歌《牽牛花》。第二天，他滿懷期待去彩排?！案枨塘它c”“沒花多長時間準備吧”……老師的點評讓兒子有點不開心。

“你的節(jié)目取消了，明天的匯報演出我們還來不來？”“我們來做回觀眾，看看同學(xué)的表演？”我拋出問題，等待兒子的答案。

第二天，我和兒子開心地來觀看同學(xué)的匯報表演。觀看完表演后，我問兒子有什么感受，兒子開心地說：“其實，做回觀眾也沒什么不好。”

的確，做回觀眾也不錯。就像參加高考，榜上有名的同學(xué)十載寒窗，學(xué)有所獲，榜上無名的同學(xué)未必就前功盡棄。學(xué)會了成長，何愁沒有柳暗花明！