唐威

摘要：由于高考壓力，大部分高中院校對體育課程的重視程度不足，新課標(biāo)改革背景下高中體育田徑教學(xué)暴露出許多問題，諸如師資力量不足、場地有限、教學(xué)內(nèi)容固有化、評價(jià)體系不完善等，致使學(xué)生在體育田徑教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率不高、身體素質(zhì)無法得到有效提升，校方急需尋找體育田徑教學(xué)創(chuàng)新對策。本文具體論述了新課改高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對這些現(xiàn)象提出了想管的解決措施。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；田徑教學(xué)

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0208-01

在高中體育教學(xué)中，田徑教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅對提升學(xué)生身體素質(zhì)、保持學(xué)生健康的身體素質(zhì)有重要作用，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志力、抗挫折能力、合作競爭精神、社會(huì)適應(yīng)能力，但是即使在新課改條件下許多院校與教師都沒有認(rèn)識到其重要性，教學(xué)內(nèi)容與方式創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致田徑教育作用發(fā)揮不大，如何提升高中體育田徑教學(xué)質(zhì)量是值得高校注意與重視的問題。

1.新課改下高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1體育田徑師資力量薄弱，器械設(shè)備較差。

高中體育教師中田徑專業(yè)的教師較少，且高學(xué)歷的體育教師更少，這樣的教師資源無法更好的貫徹理解新課改體育教育理念與目的，教師的知識理論水平較低，綜合素質(zhì)與素質(zhì)教育要求相差較大，教育科研能力不強(qiáng)，并且部分教師在思想方面過于懈怠，不能在教育中投入全部精力，使得教學(xué)質(zhì)量較差。

另一方面，高中院校對體育教育課程的普遍存在輕視的現(xiàn)象，用于體育田徑器械場地的資金投入較少，導(dǎo)致校內(nèi)現(xiàn)有的體育設(shè)施與器械無法滿足現(xiàn)代化體育田徑教育的需求，甚至還缺少必要的運(yùn)動(dòng)防護(hù)用具，學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候沒有合理的保護(hù)措施，容易產(chǎn)生安全事故。

1.2體育田徑創(chuàng)新力度較小，學(xué)生積極性低。

先階段體育田徑課的教學(xué)內(nèi)容大都是只對項(xiàng)目動(dòng)作要領(lǐng)做簡要的介紹，對專業(yè)的田徑理論知識與延伸的保健知識、運(yùn)動(dòng)損傷處理等問題基本沒有涉及，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式與新課標(biāo)改革促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念相差較大，無法發(fā)揮田徑教育在學(xué)生體能、毅力方面的有利作用，并且容易使課堂枯燥無味，學(xué)生容易失去對田徑課程的興趣，和積極性。

1.3體育田徑教學(xué)評價(jià)落后，忽視全面發(fā)展。

新課標(biāo)改革要求高中體育教育重視學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生的健康為教育的第一目的，但是這里理念在先階段高中體育考核評價(jià)體系中沒有得到較好的體現(xiàn)，現(xiàn)行的評價(jià)體系依舊是重結(jié)果輕過程，并且忽略了學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)、合作競爭、品德意志等方面的信息，學(xué)生的真實(shí)能力與潛力無法在評價(jià)中得到客觀體現(xiàn)，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說，很容易打擊他們的自信心，影響學(xué)生日后的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也影響體育田徑教育的健康發(fā)展。

2.新課改下高中體育教學(xué)創(chuàng)新對策

2.1完善師資力量，加大場地設(shè)施建設(shè)。

課改背景下教師的綜合素質(zhì)是提升高中體育田徑教學(xué)的關(guān)鍵。校方需要加大對田徑教育的資金人力資源投入，加大對體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)，對現(xiàn)有教師進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力素養(yǎng)、文化素質(zhì)和信息化素質(zhì)，提高田徑課堂質(zhì)量。在訓(xùn)練場地方面，需要加大場地資源配置，完善田徑教育的設(shè)備器械，保證校內(nèi)跑道及球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場地和設(shè)施，日常中加大對器械的維護(hù)，保證學(xué)生在訓(xùn)練中的安全性。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位。

要轉(zhuǎn)變體育田徑教學(xué)方式，首先校方要充分認(rèn)識到體育教育的重要性，充分重視體育課程，保證學(xué)生體育課的數(shù)量，教師應(yīng)當(dāng)充分理解新課標(biāo)改革中“以人為本，健康第一”的思想觀念，在課程訓(xùn)練中建立與學(xué)生的良好關(guān)系，積極合理地運(yùn)用興趣教學(xué)法、分層教學(xué)法等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的體育觀念，使學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)競爭、合作等競技精神，提高學(xué)生對體育田徑教學(xué)的興趣，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

2.3完善評價(jià)機(jī)制，提升教育教學(xué)效果。

新課改條件下高中體育田徑教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡快改革優(yōu)化固有的審核評價(jià)機(jī)制，綜合學(xué)生的體能基礎(chǔ)、訓(xùn)練強(qiáng)度、心理素質(zhì)等多方面信息進(jìn)行科學(xué)、合理的結(jié)合起來，建立更客觀全面展示學(xué)生信息的評價(jià)體系，另外完善學(xué)生自我評價(jià)系統(tǒng)以及小組互評系統(tǒng)，促使學(xué)生更好地進(jìn)行形成性評價(jià)。教師也需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生展示出來的素質(zhì)水平，不要讓評價(jià)體系成為一種擺設(shè)，教師可以根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況有針對性地為學(xué)生提供訓(xùn)練計(jì)劃，并對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，切實(shí)發(fā)揮評價(jià)體系對學(xué)生的幫助提升作用，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，高校可以從完善師資力量、創(chuàng)新教學(xué)方式、完善評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行高中體育田徑教學(xué)創(chuàng)新改革，確保田徑教學(xué)有計(jì)劃、有層次、科學(xué)合理地進(jìn)行開展，提高教學(xué)質(zhì)量水平，保證學(xué)生健康、可持續(xù)的成長發(fā)展。

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