趙薇

摘要：合唱是有著悠久歷史、集多聲部為一體演唱的藝術(shù)形式。目前中小學(xué)合唱團(tuán)也呈現(xiàn)著蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，中小學(xué)合唱團(tuán)訓(xùn)練的基本路徑是本論文淺析的方向：從團(tuán)員選擇的路徑、合唱團(tuán)訓(xùn)練路徑等方面來(lái)論述如何讓中小學(xué)合唱團(tuán)具有和諧的和聲音準(zhǔn)以及做到音色統(tǒng)一、做到合唱音響平衡以及情感的準(zhǔn)確表達(dá);如何帶領(lǐng)著中小學(xué)合唱團(tuán)一直堅(jiān)持不懈地走下去，用科學(xué)系統(tǒng)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，最終培養(yǎng)一支支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);合唱團(tuán);訓(xùn)練;路徑

中圖分類號(hào)：G623.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）29-0218-01

合唱團(tuán)不僅能訓(xùn)練學(xué)生的音高感和節(jié)奏感，還能鍛煉學(xué)生身體各器官間的協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)員與團(tuán)員之間、團(tuán)員與指導(dǎo)教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。中小學(xué)合唱團(tuán)是培養(yǎng)集體意識(shí)的重要途徑;是提高音樂(lè)素養(yǎng)的重要手段;是促進(jìn)全面發(fā)展的有力手段。因此，向廣大師生和家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀且富有活力的合唱團(tuán)，是對(duì)教師提出的一個(gè)挑戰(zhàn)。因此中小學(xué)合唱團(tuán)的訓(xùn)練要獲得一定的成績(jī)需要科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)完成，本論文就中小學(xué)合唱團(tuán)訓(xùn)練的基本路徑進(jìn)行淺談分析。

1.合唱團(tuán)團(tuán)員選擇路徑

中小學(xué)合唱團(tuán)團(tuán)員由不同年級(jí)的學(xué)生組合構(gòu)成，但團(tuán)員需要具備基本的音樂(lè)素養(yǎng)即較好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感、良好的樂(lè)感、良好的嗓音條件、以及音高模唱能力。

1.1?合唱指揮教師通過(guò)考核學(xué)生、歌曲演唱、模唱單音、音組和模唱旋律以及聽(tīng)辨節(jié)奏等途徑來(lái)選拔合唱團(tuán)員。在選拔團(tuán)員時(shí)做到：寧缺毋濫即音樂(lè)素養(yǎng)首要，團(tuán)員人數(shù)次之。同時(shí)根據(jù)團(tuán)員音域和生理?xiàng)l件做好團(tuán)員聲部分工：

（1）根據(jù)音域來(lái)劃分高、中、低三個(gè)聲部。

低聲部：小字組e-g至小字一組g。中聲部：小字組b至小子二組d。高聲部：小字一組c至小字二組a（2）根據(jù)學(xué)生的生理狀況劃分。

童聲合唱團(tuán)：由相同音高且尚未變聲的男女學(xué)生組織而成。女生合唱團(tuán)：由同類女生組合而成。常見(jiàn)有二聲部：女高聲部和女低聲部;三聲部：女高聲部、女中聲部和女低聲部。混合合唱團(tuán)：由已經(jīng)變聲期結(jié)束的男女生組合而成，一般在高中階段。

2.合唱團(tuán)的訓(xùn)練路徑

2.1?熱身發(fā)聲訓(xùn)練。熱身練聲訓(xùn)練包括兩個(gè)方面：熱身、練聲，兩者互相銜接，是中小學(xué)合唱訓(xùn)練的重要準(zhǔn)備工作之一。

熱身訓(xùn)練包括手臂伸展、高抬腿快跑60秒、彎腰練習(xí)。發(fā)聲訓(xùn)練包括口腔練習(xí)、“控嗓”練習(xí)、吸氣練習(xí)、打嘟練習(xí)、“U”母音練習(xí)。口腔練習(xí)：口型成喇叭形，打開(kāi)牙關(guān)，30次?！翱厣ぁ本毩?xí)：“豎、挑、鼓”。豎：口腔呈喇叭形;挑：眉毛上挑即聲音位置。鼓：腰腹部外擴(kuò)。吸氣練習(xí)：口腔呈喇叭形，眉毛上挑，快速吸氣，腰腹部外擴(kuò)。

“U”母音練習(xí)：“U”是發(fā)聲過(guò)程中易于打開(kāi)口腔、易于打開(kāi)喉嚨、易于找到頭腔共鳴，易于統(tǒng)一音色，在“U”練聲中找“打哈欠”和“嘔吐”的感覺(jué)。速度：廣板

2.2?單聲部視唱訓(xùn)練。在單聲部視唱訓(xùn)練中，首先熟練打出節(jié)奏型，其次學(xué)會(huì)分析視唱的調(diào)式調(diào)性，在視唱中注重節(jié)奏的準(zhǔn)確性和變音音準(zhǔn)。

2.3?多聲部視唱訓(xùn)練（圖1）。多聲部視唱是在單聲部視唱的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)團(tuán)員對(duì)和諧和聲的概念，在訓(xùn)練中做到音色統(tǒng)一和合唱音響平衡。

3.合唱團(tuán)作品選擇

很多中小學(xué)合唱團(tuán)，在排練前沒(méi)有明確目標(biāo)，認(rèn)為哪首歌曲好聽(tīng)就直接找到合唱譜進(jìn)行排練，完全沒(méi)有考慮到這首曲目是否適合自己的團(tuán)隊(duì)，結(jié)果可想而知。可見(jiàn)，合唱曲目的選擇要做到：

3.1?合唱曲目要根據(jù)合唱團(tuán)團(tuán)員的生理狀況和心理狀態(tài)進(jìn)行選擇。不可在曲目上貪大，導(dǎo)致學(xué)生在排練上重重阻礙，這樣也有可能造成學(xué)生對(duì)合唱產(chǎn)生反感的后果，如小學(xué)生合唱團(tuán)排練與他們年齡相符的《地球大合唱》這種帶有趣味性一類的合唱曲目。

3.2?合唱曲目要選擇有勵(lì)志、積極、充滿正能量的內(nèi)容，符合學(xué)生現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生在合唱中樹(shù)立正確的三觀。

3.3?合唱曲目的選擇盡量做到因材施教、量體裁衣。目前合唱曲目繁多，所以要選擇適合必須考慮很多因素，如：是否需要領(lǐng)唱;有無(wú)團(tuán)員可以擔(dān)任領(lǐng)唱等等。

3.4?合唱作品也可以運(yùn)用通俗元素。近幾年很多好聽(tīng)的通俗歌曲也編排成合唱曲目，從而學(xué)生的興趣大增，從而提高合唱排練的效率。如：《梨花又開(kāi)放》、《貝加爾湖畔》、《時(shí)間都去哪兒了》等。

4.合唱團(tuán)曲目排練路徑

4.1?選好合唱曲目首先要了解曲目的寫(xiě)作背景、詞曲作者生平、曲式結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)表現(xiàn);并對(duì)聲部進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析：聲部的確定——分配——訓(xùn)練。

4.2?合唱曲目的科學(xué)系統(tǒng)性訓(xùn)練，首先注意音色統(tǒng)一、聲音位置統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)口腔、腰腹部、以及聲音的眉心位置。不可出現(xiàn)大白嗓，模擬“嘔吐”的口腔狀態(tài)來(lái)演唱。如合唱曲目中需要領(lǐng)唱，首先對(duì)合唱團(tuán)領(lǐng)唱的選定（暫定），領(lǐng)唱部分的訓(xùn)練和處理。

4.3?合唱指揮者與鋼琴伴奏的配合是合唱訓(xùn)練的重要組成部分，所以要求合唱指揮者與鋼伴要有默契從而可以更好的為合唱服務(wù)。

4.4?給予合唱團(tuán)一定的舞臺(tái)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，舞臺(tái)實(shí)踐可以更好地鍛煉合唱團(tuán)團(tuán)員的舞臺(tái)自信、相互合作的能力，還可以有效的逐漸消除舞臺(tái)緊張的心理可以滿足學(xué)生展現(xiàn)自我的欲望，從而讓學(xué)生愛(ài)上合唱。

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