喬杉

跳繩簡(jiǎn)單，好處很多。所以，跳繩被列入學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的重點(diǎn)項(xiàng)目。據(jù)報(bào)道，在一些地方，有家長(zhǎng)擔(dān)心過不了“跳繩關(guān)”，花錢把孩子送往校外培訓(xùn)班，一堂課要200元。跳繩已經(jīng)成了超越語(yǔ)數(shù)英三大學(xué)科的入學(xué)“第一關(guān)”，市場(chǎng)上專項(xiàng)提升跳繩技能的培訓(xùn)班十分火爆。

（10月14日《北京青年報(bào)》）

一項(xiàng)相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，為什么會(huì)發(fā)展出了培訓(xùn)班？從以前的奧數(shù)班，后來的編程班，再到現(xiàn)在的跳繩班，有人把其理解成為是一種“教育焦慮”，甚至認(rèn)為是在交“智商稅”。不少家長(zhǎng)在望子成龍心理驅(qū)動(dòng)下，從害怕孩子掉隊(duì)到擔(dān)心孩子不能領(lǐng)隊(duì)，發(fā)展出了一種嚴(yán)重的焦慮，總是不顧一切、窮盡所能地做加法。在“劇場(chǎng)效應(yīng)”下，家長(zhǎng)們自覺與不自覺地掉進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心構(gòu)筑的假象甚至圈套里。

不過，“跳繩培訓(xùn)班”背后不只是教育焦慮。如此簡(jiǎn)單的跳繩，難道僅僅是家長(zhǎng)的原因？據(jù)某地一所小學(xué)的老師透露，跳繩是小學(xué)各年級(jí)的必考項(xiàng)目，在體育總成績(jī)中，一到四年級(jí)占20%，五六年級(jí)占10%。正是因?yàn)榭赡軙?huì)影響孩子將來的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和升學(xué)，這才產(chǎn)生了“跳繩焦慮”。

在傳統(tǒng)教育理念里，設(shè)置一些考核項(xiàng)目是必要的，而考核就要達(dá)標(biāo)。當(dāng)前，“考核依賴癥”是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，幾乎所有的考核，都可能出現(xiàn)一定程度的變形和扭曲?，F(xiàn)在，除了跳繩等規(guī)定動(dòng)作外，有的地方還推出了游泳等自選動(dòng)作，初衷固然不錯(cuò)，但一旦操之不當(dāng)，就可能造成新的焦慮，助長(zhǎng)新的培訓(xùn)班。

對(duì)于各種培訓(xùn)班，尤其是像跳繩這樣的培訓(xùn)班，家長(zhǎng)應(yīng)該放松心態(tài)，重視體育鍛煉是很有必要的，促使學(xué)生積極參與鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)才是我們真正應(yīng)該重視的。