中圖分類號：G615

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0004 - 01

幼教工作是一項神圣偉大的事業(yè)，同時又是一種瑣碎和平凡的工作，承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。對每個幼兒園教師來說，具備的素質(zhì)要求是全面的，這是開展教育的首要因素。教師自身所具備的素養(yǎng)和能力，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的決定性作用。這里，我結(jié)合自己的幼教工作實踐，談?wù)勛鳛樾聲r代幼兒教師應(yīng)具備的愛心、細(xì)心、耐心、童心。

1.要充滿愛心

對于教育來說愛是永恒的主題，如果沒有愛就沒有教育。愛是教育者實施教育的思想感情的核心，是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁，與幼兒連接情感的紐帶，作為幼兒教師，要具備天使般博愛的心胸，要愛孩子，愛每個孩子。對于幼兒來說，教師的愛猶如溫暖的陽光，播撒在他們的心上。對于生活巾的孩子，應(yīng)一視同仁，不論美丑、不分貧富，用語言和非語言的方式對孩子表示關(guān)注、接受和鼓勵。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和孩子之問產(chǎn)生情感上的交流，就會在孩子內(nèi)心引起“共鳴”效應(yīng)，從而讓自己的愛更加貼近孩子。孩子是一個獨立的個體，需要的是個性的發(fā)展，教師不僅需要了解孩子的基本情況，家庭環(huán)境、生活習(xí)慣等;更要嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去讀懂他們的世界，關(guān)愛孩子的一切。

小班的孩子剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕來幼兒園。孩子缺少安全感，能夠被愛的安全感。每天，當(dāng)孩子早上來園時，我會微笑的跟孩子打招呼，給孩子一個親切的擁抱，并告訴孩子：“老師好想你，老師愛你”，讓孩子感受到我的愛是真切的;當(dāng)巾午要午睡的時候，孩子坐在椅子上不愿意上床睡覺，哭著說要找媽媽，我會溫柔的把孩子抱在懷里，輕撫并安慰孩子：“老師知道你很想媽媽，我是很愛你，會一直陪在你的身邊”。讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。漸漸地，我與孩子建立了深深的情感。有段時問我外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來時孩子們?nèi)奸_心地圍上來。有幾個還俯在我的耳邊說：“張老師，你去哪里了，我很久沒有看到你了，我真想你！”緊緊抱著我久久都沒放開。

2.要堅持細(xì)心

由于幼兒處在快速生長和發(fā)展階段，心理都很幼稚和單純，對待對他們特別需要細(xì)心，事事注意觀察，處處留意細(xì)節(jié)。在日常教育教學(xué)工作中，我努力做到三個“細(xì)”：一是細(xì)心現(xiàn)察，從孩子的動作表情、言語行為中了解他們的內(nèi)心思想感情和身體情況，記錄孩子在幼兒園發(fā)生的點點滴滴和有趣的故事;二是細(xì)心分析，從孩子表現(xiàn)出來的一些行為現(xiàn)象，分析找出具體的原因，找到能夠幫助、支持孩子成長發(fā)展的對策;三是細(xì)心開展保教T作，特別是對個別有特殊情況的孩子，給予更多的細(xì)心照顧。

班上有個名叫澤澤的孩子。澤澤的父母離異，他跟著爸爸和爺爺奶奶生活，由于爸爸經(jīng)常要去在外地工作，很少有時間陪伴孩子，孩子更多的是跟隨爺爺奶奶一起生活。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，生活上的很多的事情也被爺爺奶奶包辦了，較少自己動手的機會，從而導(dǎo)致澤澤有些少言寡語、動手能力差、交往能力弱，在班上也顯得“沒有朋友”。我通過多次與孩子的爸爸、爺爺奶奶談心，讓家長認(rèn)識到孩子發(fā)展需要的是什么，該怎么做才能幫助孩子成長。把一些科學(xué)的育兒方法傳遞給家長，幫助家長樹立正確的育兒觀。在班上，我也經(jīng)常鼓勵澤澤向其他孩子表達(dá)自己的想法，和同伴一起玩、游戲;對于澤澤在活動巾的點滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚和鼓勵。經(jīng)過跟孩子家長不斷的溝通配合，澤澤慢慢的變得開朗起來了，也愿意跟小伙伴一起玩了。

3.要具有耐心

孩子的各方面發(fā)展尚未成熟，對于孩子的教育極其需要耐心，尤其是小班年齡段的孩子。剛開始的常規(guī)建立需要一個過程，這期間，教師要一遍遍不耐其煩的教導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子什么能做，哪些行為不能做。同時孩子來自不同的家庭，受先天因素和后天家庭生活環(huán)境的影響，他們在體質(zhì)、性格、習(xí)慣、能力等方面有著不同的整異。比如孩子語言能力的發(fā)展，孩子是通過模仿來進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時教師語言的重復(fù)有著很大的必要。不只是語言的學(xué)習(xí)需要熏復(fù)，由于孩子的注意力停留的時間較短，在日常生活中，許多活動我多次的重復(fù)講述，才能夠引起孩子的注意。對于有的孩子穿衣服能力較弱，我會用更多的耐心加以鼓勵引導(dǎo)，使用具體的語言、動作慢慢的讓孩子掌握方法。我用自己最大限度地用耐心支持孩子的成長，陪孩子一起成長。

4.要保有童心

幼兒園教師的工作對象是孩子。如果教師用成年人的思維方式和語言動作去教育孩子，勢必使孩子難以理解和接受，同時這樣“拔苗助長”式的教育，還會導(dǎo)致孩子的“畸型”和早熟。我在教育中給自己提出：不是要求孩子像大人，而是要求自已像孩子。我用孩子的眼光去現(xiàn)察，用孩子的思維方式去想問題，用孩子的語言去表敘，用孩子的動作作示范，用心感受孩子的感受。我經(jīng)常會用夸張的語言和動作給孩子講故事、與孩子一起做游戲，孩子高興時，和孩子一起歡笑。

擁有愛心、細(xì)心、耐心、童心是新時代幼兒教師必備的素養(yǎng)，是職業(yè)道德的核心內(nèi)容。我們必須深刻認(rèn)識到加強職業(yè)道德的中大而深遠(yuǎn)的意義，從而愛自己的幼教事業(yè)、愛孩子。提高專業(yè)文化素質(zhì)，注重自身的形象，需要在職業(yè)道德的主要核心內(nèi)容方面下功夫，才能提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)新時期改革開放的需要，做一名合格的新時代幼兒教師。

作者簡介：姓名：張少華，出生年月：1986. 04，性別：女，民族：漢，籍貫（精確到市）：廣西容縣，當(dāng)前職務(wù)：教師，當(dāng)前職稱：幼兒園二級教師，學(xué)歷：本科，研究方向：幼兒教育。