潘明珠

在兒童讀書(shū)會(huì)上，我將《神筆馬良》介紹給小朋友們，有孩子問(wèn)：“馬良也會(huì)揮劍武打嗎？”我搖頭說(shuō)：“馬良的神筆比刀劍更厲害?！蔽覀円黄痖喿x《神筆馬良》吧。

這是二十世紀(jì)洪汛濤創(chuàng)作的中國(guó)童話(huà)，此作品從平凡生活的題材中寫(xiě)出奇特的新意，幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，且富有哲理味。講述愛(ài)繪畫(huà)的窮孩子馬良，得到老神仙送的一支神筆。他用神筆幫助窮人，替村民畫(huà)出耕牛、水車(chē)等生產(chǎn)工具，卻拒絕為財(cái)主和大官畫(huà)元寶和搖錢(qián)樹(shù)。聰明機(jī)智的馬良還巧妙施計(jì)，把貪財(cái)?shù)娜藫敉?。故事非常吸引孩子?/p>

我設(shè)計(jì)了“神筆馬良來(lái)香港”的情境寫(xiě)作活動(dòng)，讓小朋友投入馬良的世界，幻想遇見(jiàn)馬良的情況，并發(fā)揮想象來(lái)寫(xiě)作。我們先制作馬良手指偶，孩子也繪畫(huà)自己的指偶，以小組互動(dòng)指偶，進(jìn)行古代馬良和現(xiàn)代學(xué)生相遇的情境對(duì)話(huà)，以便之后寫(xiě)作。大家都扮演得很投入，孩子們特別記得馬良的原則是只用神筆幫助有需要的人，不會(huì)幫貪婪的人，所以孩子遇上馬良，只請(qǐng)馬良畫(huà)花送給媽媽;又有孩子請(qǐng)馬良畫(huà)童話(huà)書(shū);或畫(huà)自己缺的文具。這些孩子天真純良，都能感悟到馬良正義助人的精神，令我欣賞。

優(yōu)秀童話(huà)有耐讀的魅力，代代傳承，此次互動(dòng)活動(dòng)后，孩子們對(duì)馬良這個(gè)富人民性和具象征意義的人物一定留下深刻印象。

（《大公報(bào)》）