付云

摘? ? 要： 人民版必修三“《抱樸子·仙藥》中說到的‘火藥”插圖其實出自北宋的軍事學著作《武經(jīng)總要》。本文從論證插圖的出處、介紹《武經(jīng)總要》的相關(guān)情況和誤選插圖的活用三方面進行闡釋。

關(guān)鍵詞： 《抱樸子·仙藥》? ? 火藥? ? 《武經(jīng)總要》

宋朝鄭樵在《通志·圖譜略》中有言：“圖，經(jīng)也;書，緯也。一經(jīng)一緯，相錯而成文?！胖畬W者為學，有要置圖于左，置書于右。索象于圖，索理于書。故人亦易為學，學亦易為功。”以圖證史是進行歷史研究的重要途徑和基本方法之一。

人民版必修三在談及火藥的發(fā)明和使用時，寫道“東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已經(jīng)提到‘火藥”，左側(cè)配有“《抱樸子·仙藥》中說到的火藥”（圖1）。教材編著者選用它，并配了文字加以說明，很明顯是想證明早在東晉時期葛洪的《抱樸子·仙藥》中就已經(jīng)提到了火藥。筆者仔細查看插圖，發(fā)現(xiàn)插圖存在問題。

一、插圖的出處

筆者近日偶讀《武經(jīng)總要》，發(fā)現(xiàn)這幅插圖不是出自《抱樸子·仙藥》，而是出自宋朝的《武經(jīng)總要》。

教材插圖左側(cè)文字部分正是《武經(jīng)總要》中記載的引火球、蒺藜火藥、毒藥煙球等軍事火器的三種火藥配方，現(xiàn)將內(nèi)容陳列如下：

“右引火球，以紙為球，內(nèi)實磚石屑，可重三五斤。熬黃蠟、瀝青、炭末為泥，周涂其物，貫以麻繩。凡將放火球，只先放此球，以準遠近。蒺藜火球，以三枝六首鐵刃，以火藥團之，中貫麻繩，長一丈二尺。外以紙并雜藥傅之，又施鐵蒺藜八枚，各有逆須。放時，燒鐵錐烙透，令焰出?；鹚幏ǎ河昧螯S一斤四兩，焰硝二斤半，粗炭末五兩，瀝青二兩半，干漆二兩半，搗為末;竹茹一兩一分，麻茹一兩一分，剪碎，用桐油、小油各二兩半，蠟二兩半，熔汁和之。外傅用紙十二兩半，麻一十兩，黃丹一兩一分，炭末半斤，以瀝青二兩半，黃蠟二兩半，熔汁和合，周涂之。鐵嘴火鷂，木身鐵嘴，束桿草為尾，入火藥于尾內(nèi)。竹火鷂，編竹為疏眼籠，腹大口狹，形微修長。外糊紙數(shù)重，刷令黃色。入火藥一斤，在內(nèi)加小卵石，使其勢重。束桿草三五斤為尾。二物與球同，若賊來攻城，皆以炮放之，燔賊積聚及驚隊兵?！雹趯ⅰ段浣?jīng)總要·前集》卷十二的第634頁和第635頁結(jié)合起來，即是課本的插圖。可見教材選用的插圖并不能證明東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已經(jīng)提到了火藥，但能證明宋朝的《武經(jīng)總要》介紹了火藥。為體現(xiàn)教材的科學性和嚴謹性，建議將插圖下面配的文字修改成“《武經(jīng)總要》中說到的‘火藥”。

二、《武經(jīng)總要》的相關(guān)情況

《武經(jīng)總要》一書并未引起教師們的足夠重視，人民版必修三在講指南針時也提到過《武經(jīng)總要》這本書，“北宋軍事學著作《武經(jīng)總要》中提到一種指南魚。這種指南魚用薄鐵葉裁成，用地磁場磁化法使它帶有磁性，然后讓指南魚浮于水面，就可以指向南方”⑤。《武經(jīng)總要》是我國古代第一部大型官修軍事百科全書，由宋仁宗親自下令編修、時任天章閣待制的曾公亮和工部尚書的丁度主持編修。《宋史》記載“曾公亮字明仲，泉州晉江人”⑥，為人“方厚莊重，沈深周密”⑦，有豐富的基層工作經(jīng)驗，又熟悉典章制度，仕仁宗、英宗和神宗三朝，深得皇帝信任，以至于他在元封元年去世時，“帝臨哭，輟朝三日，贈太師、中書令，謚曰宣靖，配享英宗廟庭”⑧。丁度“強力學問”⑨，關(guān)注軍備，所以后來“奉詔領(lǐng)諸儒集《武經(jīng)總要》四十卷”⑩。

宋仁宗為什么要下令編修一本軍事著作呢？公元1038年，宋夏之戰(zhàn)拉開序幕，北宋在抵御西夏的戰(zhàn)爭中大多失利。從1040年到1042年，西夏對北宋發(fā)動了三次大規(guī)模的軍事進攻，宋軍慘敗，震驚宋王朝，社會危機隨之加深。在內(nèi)憂外患的情況下，范仲淹、韓琦、富弼、歐陽修等大臣要求改革弊政，士大夫開始在朝廷之上多談兵事。為了解古今軍事成果，加強宋朝軍事戰(zhàn)斗力，政府決定編修一本軍事學著作，這個目的可在宋仁宗為《武經(jīng)總要》作的序中看出：“昨藩臣阻命，王師出戎，深惟帥領(lǐng)之重，恐鮮古今之學，命天章閣待制曾公亮等同加編定，慮泛覽之難究，欲宏綱之畢舉。至若本朝戡亂、邊防、御侮、計謀、方略，咸用概舉?！薄段浣?jīng)總要·前集》第一卷便是“選將”，可見對軍事將領(lǐng)地位的重視，也能印證宋仁宗的“深惟率領(lǐng)之重”。

從書名看，“武經(jīng)”，是朝廷認可的兵學經(jīng)典，“總”，全面，“要”，精煉，說明該書萃取了古代兵學的要領(lǐng)精華，上自周代，下至北宋慶歷年間?！段浣?jīng)總要》共四十卷，前集和后集各二十卷，前二十卷主要是軍事訓練、軍事設備、軍事情報傳遞、安營扎寨、排兵布陣等。后集二十卷主要是戰(zhàn)例，是實戰(zhàn)型的軍事技術(shù)。所以《武經(jīng)總要》是一本集理論指導和戰(zhàn)爭實踐于一體的軍事學著作。本書還有一個優(yōu)點就是圖文并茂，比如在介紹引火球、蒺藜火球、教騎兵、排兵布陣和方營等時，均配了圖片，改變了以往軍事學著作語言晦澀難懂又無配圖的局面，大大增強了本書的可讀性。

三、插圖的活用

筆者利用插圖整合了一道題目：

材料一：唐代，人們在煉丹制藥時偶然發(fā)明了火藥。最早關(guān)于煉制火藥方法的記載見于唐初孫思邈著的《丹經(jīng)》，稱作硫磺伏火法。? ?——岳麓版必修三

材料二：中國古代煉丹家在煉丹時發(fā)明了火藥。唐末，火藥開始用于軍事。最早的火藥武器有突火槍、火箭、火炮等。? ? ? ? ? ? ? ? ?——人教版必修三

材料三：東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已經(jīng)提到“火藥”?！嗣癜姹匦奕?/p>

材料四：唐初孫思邈在研究煉丹術(shù)的過程中，還對火藥的發(fā)明做出了一定貢獻。他在《丹經(jīng)內(nèi)伏硫黃法》一書中，敘述了把硫磺、硝石和皂角放在一起燒的硫磺伏火法，這個方子實際上就是早期的火藥配方?！旖B侯 主編《中國古代史》

（1）上述材料關(guān)于最早煉制火藥方法的記載的說法有哪些？

（2）插圖是否和《武經(jīng)總要》一致？能證明教材“東晉葛洪的《抱樸子·仙藥》中已經(jīng)提到‘火藥”嗎？請說明理由？

筆者在此并不是要質(zhì)疑教材編著者的能力，也不是故意引導學生推翻現(xiàn)有教材的結(jié)論，只是認為在新課程改革的大環(huán)境之下，教師不是單純地教教材，更要用教材教，希望能用這幅錯選的插圖培養(yǎng)學生的批判性思維和論從史出的能力。

注釋：

①圖1出自朱漢國主編.普通高中課程標準實驗教科書·歷史必修三·第三冊.人民出版社，2009：28.

②[宋]曾公亮，編.武經(jīng)總要·前集（卷十二）.北京：中華書局，1959：635.

③圖2出自[宋]曾公亮編.武經(jīng)總要·前集·卷十二.北京：中華書局，1959：635.

④圖3出自[宋]曾公亮編.武經(jīng)總要·前集·卷十二.北京：中華書局，1959：634.

⑤朱漢國，主編.普通高中課程標準實驗教科書·歷史必修三·第三冊[M].北京：人民出版社，2009：27.

⑥-⑩[元]脫脫.宋史·曾公亮傳[M].北京：中華書局，1985：10232，10234，10233，9761，9764.

圖4出自[宋]曾公亮編.武經(jīng)總要·前集·卷十二.北京：中華書局，1959：633.

圖5出自[宋]曾公亮編.武經(jīng)總要·前集·卷十二.北京：中華書局，1959：75.

圖6出自《武經(jīng)總要·前集》，卷十二.北京：中華書局，1959：231.