劉曉麗

摘 要：隨著自媒體發(fā)展，傳統(tǒng)電視節(jié)目的生存面臨著較大的阻礙。在此趨勢下，電視節(jié)目實現融媒體發(fā)展能夠在一定程度上為電視節(jié)目發(fā)展帶來新的生機。而融媒體趨勢下的電視記者的能力發(fā)展也勢必要實現提升。因此下文展開電視記者文字寫作能力的重要性探究，提出要如何提高電視記者的文字寫作能力，為電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展提供支持。

關鍵詞：電視記者 文字寫作能力 重要性 構建渠道

隨著信息時代的來臨，電視節(jié)目中資訊內容呈現出大爆炸的情況，記者需要展開對資訊的采編寫作，從而形成新聞消息。這給電視記者帶來方便的同時也導致越來越多的新聞報道缺乏新意，新聞文字內容可有可無，因此在新時期下電視節(jié)目要想實現創(chuàng)新化發(fā)展，達到一定的節(jié)目效果，要求記者能夠擁有職業(yè)素養(yǎng)，即有現場采編能力，又有后期的文字寫作能力。或許有人認為電視節(jié)目都是以圖像為主要形式的，文字內容僅僅是一種輔助解說的效果。但是根據科學研究調查可知，聽過的東西會比看過的東西留下更加明顯的影響。因此電視記者的文字寫作能力更應該得到重視，要能夠采取多種方式有效地構建記者的文字寫作能力，從而推動電視節(jié)目走向更清晰、正確的方向發(fā)展。下文正是展開對電視記者文字寫作能力的探究。

一、電視記者文字寫作能力的重要性

隨著自媒體技術的發(fā)展，電視傳媒作為傳統(tǒng)四大傳媒手段之一，至今仍舊有一定的發(fā)展空間和發(fā)展機遇，主要是因為電視新聞節(jié)目具有一些新聞傳播的共同特性還具有電視傳播的獨有特征。如電視傳播具有直觀性特點，其超越了讀寫障礙，成為最大眾的一種宣傳媒介;其次是電視傳播能夠進行動態(tài)演示，因此受眾的接受電視媒體的時候具有更強的沖擊力和感染力;然后是電視節(jié)目傳播的具有瞬間傳達，加深印象的效果。這些特點都是的電視節(jié)目發(fā)展生生不息。但是同時還因為電視節(jié)目具有新聞信息傳播的本質特點，即真實性、及時性、新聞性。電視節(jié)目的傳播真實性、及時性和新聞藝術性同記者的文字寫作能力息息相關。

（一）電視記者文字寫作能力可以確保對新聞事件的真實性。電視作為主流媒體所在，其不僅僅能夠提供娛樂休閑機會更重要的是電視節(jié)目能夠傳達國家政策方針，展現國家社會經濟、文化等發(fā)展進程。從而為觀眾提供一個更為科學準確的社會形式。所以說電視節(jié)目承擔著傳播正確價值觀、主流意識形態(tài)的作用。而正是因為這樣的職責作用，要求電視記者能夠準確的還原事件的真實面貌，能夠解讀深刻的內涵。對此就要求電視記者具有較高的文字寫作能力。第一是記者在編撰稿件的時候，確保新聞事件內容的客觀闡釋，不能夠用主觀的語言或是理解改動新聞稿件。因此需要記者采用精準、樸實但是具有感染力的語言來還原真實面貌;第二是記者對于新聞事件的編撰要避免失誤出現，同樣的要避免與經常性法律條文或是各種生活常識之間產生矛盾，更要能夠同電視節(jié)目中的圖像資料相對應。這是因為在電視節(jié)目中圖像和文字是一個整體，兩者之間是相互呼應，共同組成電視節(jié)目的完整性、正確性。

（二）電視記者的文字寫作能力可以體現時效性。時效性是新聞資訊的基礎所在，在新媒時代到來之后，更是要求電視內容能夠追趕上一些新型傳播主體的傳播速度，在第一時刻進行新聞報告。對此要求記者能夠在社會突發(fā)事件、重要安全事件等的報告中，速度的編輯好文字內容，第一時刻向大眾報送新聞事實。而需要電視記者具有較高的文字寫作能力，如此才能夠快速成稿，其稿件的內容是滿足客觀事實，能夠引起受眾關注的。對此要求電視記者的文字寫作能力能夠不斷的創(chuàng)新發(fā)展，文字寫作的技巧也不斷錘煉。

（三）電視記者的文字寫作能力可以體現新聞藝術性。電視節(jié)目不僅僅對突發(fā)新聞事件進行報道，其同時還會形成一些專題新聞報告，這需要記者進行長時間的資料收集，還要求記者采用具有藝術性的、豐富的文字風格來展開稿件的編寫。如以當前所流行的國寶類節(jié)目為例，其要求記者深入到該國寶的出土地，進行國寶的史料調查收集，然后采用一些藝術性的處理，達到吸引觀眾，引起觀眾共鳴，提升其觀看體驗的效果。

總而言之，電視記者的文字寫作能力對于融媒體時代下電視傳媒形式的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，一方面是記者的文字寫作能力能夠確保電視節(jié)目的專業(yè)性、可讀性，另一方面是記者的文字寫作能力還能夠豐富電視節(jié)目形式的多樣化，達到不同的宣教娛樂作用。

二、電視記者文字寫作能力構建的方式

電視記者的文字寫作能力的提升需要展開持續(xù)性的努力，在日常生活中要求電視記者下意識的展開對文字寫作能力的訓練，還要求記者能夠根據所展開的電視節(jié)目形式，進行專項化的應用練習。

（一）要求電視記者堅持每天寫作。電視記者在日常生活中要能夠進行不斷的自我提升，多看書，多讀報，同時也在生活工作實踐中不斷的總結經驗，積累文字寫作的素材內容。第一是電視記者堅持每天寫作，其寫作內容是有針對性要求的，并不能夠單純的展開散文、讀后感之類的文字寫作練習。而是要展開新聞性語言的寫作練習，注意根據電視畫面來進行文字稿件的編寫練習，并且通過同其他的記者朋友播報出來的新聞進行對比，從而達到一種文字寫作專業(yè)能力的提升;第二是電視記者堅持每天寫作還要求能夠突出廣電語言的特點。電視記者文字寫作的根本服務對象是節(jié)目的圖像資料以及節(jié)目所要表現出來的核心價值觀。同時稿件都是通過讀的方式呈現出來的。因此在寫作練習中還要求注重其口語化特點，這些文字內容還讓各種知識水平的人聽懂，同時也要具有專業(yè)化的特點。

（二）要求電視記者堅持觀看電視節(jié)目總結語言特點。信息時代的到來，使得傳媒流行趨勢日新月異，即在生活中所呈現出來的主題詞、民生所關注的話題都是不一樣的。電視記者在提升自我文字寫作能力時，要求根據實際的發(fā)展趨勢，進行不斷的思考提升。因此要求電視記者能夠堅持走在新聞傳播的前沿，只有如此其文字寫作的內容才能夠滿足最新的發(fā)展要求。第一是電視記者每天至少堅持觀看半小時的電視新聞節(jié)目，從中總結出一些新聞事件文字描寫的規(guī)律，也可以對國外的電視新聞節(jié)目的觀看，掌握傳播學的基本寫作理論;第二是要求能夠對所總結的語言進行總結以及應用嘗試。如政府的工作報告中，常常出現“抓住兩個重點，解決三個問題”的語言表達，但是事實上這并不符合電視新聞節(jié)目文字寫作的要求，在電視節(jié)目中利用這類語言容易使得觀眾在接受電視節(jié)目時產生混淆，同時也容易不理解電視節(jié)目所要傳達的內容是什么。對于電視記者文字寫作能力更是形成獨有的新聞性語言。

結 語

綜上所述，理論學習和語言文字能力是電視記者職業(yè)素養(yǎng)之一，而文字寫作能力并不是一種天賦，其需要記者能夠每天堅持寫作，展開對所采集到的新聞的思考以及文字表達，將其更好地傳達給受眾。同時還需要能夠堅持每天看新聞，這是確保文字寫作內容豐富性、可讀性的根本所在，通過對新聞的報告不僅僅能夠跟上潮流趨勢，更能夠從中總結歸納出一些文字寫作的規(guī)律，對于提升自身的文字寫作能力十分有利。

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