王曉輝

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)道德教育 ? 挑戰(zhàn) ? 革新

長期以來，中等職業(yè)教育未得到應(yīng)有的重視，教師資源不足，經(jīng)濟(jì)保障不足，教學(xué)適應(yīng)性不強(qiáng)等問題。在中等職業(yè)教育中，存在著強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育而忽視道德教育的問題，使得道德教育成為中等職業(yè)教育的一大缺陷。在中職院校政治教學(xué)的過程中，教師要用科學(xué)的方法來解決好學(xué)生的德育教育問題，通過滲透德育教育更好的提升學(xué)生的素養(yǎng)。

一、新形勢下中等職業(yè)學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

首先學(xué)生素質(zhì)差。中等職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線低于分?jǐn)?shù)線，相當(dāng)一部分學(xué)生入學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績差，自控力也不足，他們有明顯的厭倦;其他學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，為了獲得早期工作不得不參加中等職業(yè)學(xué)校的考試，他們有明顯的自卑感，缺乏學(xué)習(xí)興趣，情緒低落。還有一些學(xué)生，屬于初中未畢業(yè)的問題少年，他們是好沖動(dòng)，叛逆，被父母強(qiáng)制送入中等職業(yè)學(xué)校。此外，約有20%的中等職業(yè)學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)上待了一段時(shí)間，他們沒有時(shí)間感，自以為是，自由和無紀(jì)律，吸煙，遲到，早退，逃學(xué)，受不了任何限制。其次智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育的影響。今天，中國已進(jìn)入信息時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)超過7.5億，手機(jī)用戶數(shù)超過14億。這是一件好事，但許多中等職業(yè)學(xué)生沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，大量不良信息，庸俗信息，甚至瀏覽色情，暴力內(nèi)容;一些學(xué)生沉迷于玩游戲，觀看視頻和在手機(jī)上聊天。他們甚至低下頭來在課堂上玩手機(jī)。有些學(xué)生甚至從事非法活動(dòng)（如在線賭博）。

二、運(yùn)用體驗(yàn)式的方式進(jìn)行德育教育

體驗(yàn)式的方式遵循課程屬性，教學(xué)和記憶的規(guī)則，使道德教育的教學(xué)過程和效果得到事半功倍的效果。通過體驗(yàn)式教學(xué)可以納入德育課程，學(xué)生成為被動(dòng)的主動(dòng)課，作為主體參與課堂活動(dòng)的建立，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探索，體驗(yàn)，理解自我價(jià)值，從而最終結(jié)合教師的引導(dǎo)，在新的認(rèn)知基礎(chǔ)上學(xué)生自主嘗試進(jìn)行知行合一。同時(shí)中等職業(yè)學(xué)生也逐步樹立正確積極的“三觀”，幫助他們不同的個(gè)體健康發(fā)展。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，更加自覺，更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合。中等職業(yè)學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，習(xí)慣不良。如果不能用心去培養(yǎng)和教育，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，他們就很難成為高素質(zhì)的專業(yè)工作者。因此，為了充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校德育的重要使命，即“為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展服務(wù)”，有必要改變學(xué)校教育與社會(huì)和家庭沒有緊密結(jié)合的問題。改變“教師上課學(xué)生只能夠被動(dòng)接受”的現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，情感和成長。體驗(yàn)式教學(xué)打破了僵局，開創(chuàng)性以人格發(fā)展為主，以新的教學(xué)模式為主，通過適當(dāng)?shù)那榫尺M(jìn)入或?qū)嵺`，使教學(xué)變得更加趣味和豐富內(nèi)容，教師可以激發(fā)學(xué)生深刻思考，讓知識(shí)內(nèi)化，讓真實(shí)知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中受到考驗(yàn)，在工作場所得到有效發(fā)揮，這樣會(huì)使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)，提高自己，自發(fā)地去實(shí)踐。教師還可以通過體驗(yàn)式教學(xué)，學(xué)生可以將學(xué)到的知識(shí)與職業(yè)生涯聯(lián)系起來，提高綜合素質(zhì)。中等職業(yè)教育具有專業(yè)特色。它所學(xué)的是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是一種與工業(yè)和專業(yè)相結(jié)合的跨境教育。因此，思想政治教育不能簡單地歸入理論和文化課程范疇，還應(yīng)結(jié)合就業(yè)機(jī)會(huì)的專業(yè)和未來。因此，教師應(yīng)重視體驗(yàn)式教學(xué)中的道德教育，而不是不同專業(yè)的專業(yè)特征，在創(chuàng)造情境教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和理解，對(duì)學(xué)生的職業(yè)和事業(yè)的過程有深刻的理解。這樣中職院校才能夠發(fā)揮好自身的價(jià)值和功能，在終身教育的整個(gè)發(fā)展過程中進(jìn)行道德教育。

三、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，過濾在線信息

首先，優(yōu)化學(xué)校的道德教育網(wǎng)站，引入健康陽光和令人振奮的內(nèi)容，建立強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)地位。隨著信息時(shí)代的到來，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)生的成長環(huán)境，生活方式和接受信息的方式，學(xué)生的思維方式也出現(xiàn)了巨大的變化，因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合具體情況，與根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整措施，為網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的師生建設(shè)有影響力和吸引力的方法，以及以德育為核心的平臺(tái)，加大對(duì)德育的宣傳力度。在了解師生的動(dòng)態(tài)思想的同時(shí)，給出一些有針對(duì)性的思想指導(dǎo)。其次，深入研究道德教育的規(guī)律和內(nèi)涵，引入先進(jìn)的方法，開辟網(wǎng)絡(luò)道德教育的空間，邀請國內(nèi)知名學(xué)者和專家，開發(fā)教育和有趣的信息資源內(nèi)容，把它轉(zhuǎn)化為道德教育工作，全面展現(xiàn)道德教育的價(jià)值和意義。學(xué)校的德育工作網(wǎng)絡(luò)還應(yīng)與其他媒體（如廣播，書籍，電視等）和戶外宣傳平臺(tái)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上線下方法的結(jié)合，加深中學(xué)德育的接受能力和吸引力。找到適合互聯(lián)網(wǎng)教育的處方，一是幫助中職學(xué)生樹立積極的，陽光網(wǎng)絡(luò)的視野，完善科普知識(shí)宣傳教育網(wǎng)絡(luò)，在信息時(shí)代為學(xué)生營造良好和諧的環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)展信息化技術(shù)可以充分認(rèn)識(shí)，還可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，幫助學(xué)生分析互聯(lián)網(wǎng)中信息的真實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，開放自己的視野。此外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社交活動(dòng)，擺脫網(wǎng)絡(luò)的依賴，逐步回歸現(xiàn)實(shí)生活。二是加強(qiáng)學(xué)生的心理健康和性知識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康人格。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和心理咨詢，為學(xué)生樹立正確的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自主性。通過靈感將教育要求轉(zhuǎn)化為自己的愿望。這可以幫助沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)。

四、生活化教學(xué)

在中等職業(yè)學(xué)校德育過程中，要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育知識(shí)學(xué)習(xí)過程，正確處理課堂教學(xué)與生活教學(xué)的關(guān)系，尊重學(xué)生的道德教育。在德育工作中占主導(dǎo)地位，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，要建立良好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，既要考慮學(xué)生基本思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況，又要考慮學(xué)生的道德修養(yǎng)，考察學(xué)生的綜合能力。只有這樣才能全面評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校德育的有效性，避免前一個(gè)單一評(píng)估目標(biāo)的不科學(xué)性。通過科學(xué)的德育評(píng)價(jià)形式，能夠發(fā)現(xiàn)德育中等職業(yè)教育過程中存在的問題和學(xué)生的思想道德狀況，從而調(diào)整德育工作的策略和工作，使德育中等職業(yè)教育發(fā)揮作用。更具針對(duì)性和實(shí)效，更重要的是幫助學(xué)生進(jìn)行積極健康的心理建設(shè)，啟發(fā)學(xué)生的智力，陶冶情操，鍛煉人格，磨練意志，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的需要。

五、加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)

教師不僅要完成理論知識(shí)的教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生的生活和實(shí)踐?！半p師型”教師可以幫助中職學(xué)生解決實(shí)際問題，同時(shí)傳授理論知識(shí)，這在當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)生中很受歡迎。一方面，雙師型德育教師的建設(shè)需要學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)。另一方面，教師還需要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)參與企業(yè)實(shí)踐，結(jié)合理論知識(shí)，升華實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。努力推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，解決中等職業(yè)學(xué)校德育教師隊(duì)伍建設(shè)問題的核心是觀念的轉(zhuǎn)變。所謂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，就是要建立“學(xué)生為主”的教學(xué)理念，拓展德育觀念的內(nèi)涵，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和有效性。思想的轉(zhuǎn)變不僅需要教育管理部門和學(xué)校的政策指導(dǎo)，還需要德育教師尋求變革，及時(shí)完成教學(xué)觀念變革的主動(dòng)性。首先要始終注意教師的道德建設(shè)和德育教師的優(yōu)先性，教師只有不斷提高他們對(duì)道德教育的自我修養(yǎng)，不懈地治理，建立信譽(yù)，形成個(gè)人魅力，真正讓學(xué)生信服，以及對(duì)學(xué)生的影響。其次要不斷提高信息技術(shù)水平，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，使道德教育課程真正貼近職業(yè)，社會(huì)和學(xué)生。

六、結(jié)語

總之，德育在中等職業(yè)學(xué)生的成長和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用和意義。它可以促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)生不斷提高素質(zhì)，為他們未來的就業(yè)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在中等職業(yè)教育實(shí)踐中，教師應(yīng)積極優(yōu)化德育形式，提高德育整體水平，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)生更好的成長和發(fā)展。

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（作者單位：山東省文登師范學(xué)校）