摘要：在小學(xué)的教學(xué)中，音樂(lè)教學(xué)一直扮演著重要的角色，音樂(lè)教學(xué)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的感情、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中重要的組成部分，合唱可以培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力、立體音樂(lè)審美的能力、能夠更大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，也隨著小學(xué)教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)的不斷被重視，小學(xué)合唱教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分，也受到了廣泛的重視。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué);素質(zhì)培養(yǎng);小學(xué);重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，尤其進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。應(yīng)試教育下的人才已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代的要求，素質(zhì)教育越來(lái)越得到重視。素質(zhì)教育下的高素質(zhì)、全方面人才因?yàn)楫?dāng)下人才需求的重要指標(biāo)。在素質(zhì)教育中小學(xué)教育扮演著重要的角色，在小學(xué)的眾多學(xué)科中音樂(lè)學(xué)科成為素質(zhì)培養(yǎng)中的主力軍。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)中的演奏、演唱、合唱等不同方式的訓(xùn)練，可以較為全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和人們修養(yǎng)。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱的研究，可以很大程度的助推小學(xué)的素質(zhì)培養(yǎng)，為我國(guó)培養(yǎng)出未來(lái)的高素質(zhì)人才做出積極貢獻(xiàn)。

一、合唱與合唱教學(xué)

合唱是眾多音樂(lè)體裁中最受大眾喜愛(ài)的體裁之一。合唱藝術(shù)源于歐洲的宗教音樂(lè)，是指有多人多聲部共同完成一首音樂(lè)作品的演唱形式。合唱按照不同的分類(lèi)方式有無(wú)伴奏混聲合唱、有伴奏合唱，西方宗教音樂(lè)合唱、世俗合唱，男生合唱、女生合唱等等。

合唱傳入我國(guó)已有上百年的歷史，經(jīng)過(guò)幾代作曲家和音樂(lè)家的不斷努力，以中國(guó)的音樂(lè)元素和西方作曲技法相結(jié)合來(lái)創(chuàng)作合唱音樂(lè)作品已成為合唱音樂(lè)作品的創(chuàng)作主流，上百年來(lái)留下了很多經(jīng)典之作，注如《黃河大合唱》《長(zhǎng)征組歌》等等。合唱之所以備受大眾喜愛(ài)，是因?yàn)槎嗦暡康暮铣繇懶Ч辛Ⅲw化的感覺(jué)，具有更多的層次性，又可以變化無(wú)窮，給人以目不暇接的審美享受。

合唱教學(xué)是高等院校中音樂(lè)專(zhuān)業(yè)所必須開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。但在其他層次的教學(xué)中，較為少見(jiàn)，抑或說(shuō)沒(méi)有得到足夠重視。小學(xué)中音樂(lè)教學(xué)中的合唱教學(xué)也是素質(zhì)教育急切進(jìn)行下的近些年來(lái)才得到重視。但由于小學(xué)音樂(lè)教師在合唱教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有不同層次的缺失，小學(xué)合唱教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享和理論研究對(duì)小學(xué)合唱的推廣有著積極的作用。

二、小學(xué)合唱教學(xué)的必要性分析

首先，小學(xué)和唱歌的開(kāi)展可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。合唱的訓(xùn)練方式多種多樣，合唱中的節(jié)奏訓(xùn)練可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和反應(yīng)能力，合唱中感情的引導(dǎo)可以豐富學(xué)生的內(nèi)心情感。合唱中不同聲部的配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。多聲部合唱中的識(shí)譜和唱譜，可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子多器官協(xié)作的能力。高難度合唱作品的完成也可以培養(yǎng)孩子的自信心和成就感。

其次，小學(xué)合唱教學(xué)的正常開(kāi)展可以提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。合唱是眾多音樂(lè)體裁中具有相當(dāng)難度的藝術(shù)形式之一。通過(guò)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，學(xué)生掌握合唱中呼吸方法和歌唱技巧，再通過(guò)欣賞國(guó)內(nèi)或者國(guó)際頂尖的少兒合唱童聲合唱的演唱音頻或者視頻，在提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力的同時(shí)也提高了學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。在合唱的具體演唱中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們感情的抒發(fā)，豐富了學(xué)生們的內(nèi)心感情世界，不但可以在其他學(xué)科當(dāng)中提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生保持一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，同時(shí)也陶冶了學(xué)生們的情操和提高了學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)。

三、小學(xué)合唱教學(xué)對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

首先，通過(guò)小學(xué)合唱教學(xué)的進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。適合小學(xué)生演唱的合唱作品很多，題材也多種多樣，合唱教師在選擇合唱作品的時(shí)候，一定要優(yōu)先選擇能夠培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的合唱作品。這樣通過(guò)合唱的訓(xùn)練和演唱可以培養(yǎng)出人格健全、有正確價(jià)值觀的素質(zhì)性人才。

其次，小學(xué)合唱教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。合唱需要多人多聲部來(lái)協(xié)作完成，在多聲部的演唱當(dāng)中，不同的聲部扮演不同的是角色，但是需要所有的學(xué)生一起參與，在加之小學(xué)合唱一般選擇的都是節(jié)奏比較歡快，旋律比較優(yōu)美又朗朗上口的作品。在這一過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的心情是愉悅的，并且又由于是多人共同參與，也增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，和遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，在演出中也可以克服學(xué)生的恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

最后，小學(xué)的合唱教學(xué)訓(xùn)練可以提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。審美既是審美意識(shí)，是個(gè)體對(duì)客觀感性形象的內(nèi)心美學(xué)屬性。在合唱的教學(xué)和訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受合唱所帶來(lái)的或雄壯、或陽(yáng)剛、或溫柔、或喜悅、或悲傷、或晴空萬(wàn)里、或電閃雷鳴，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的合唱訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)根據(jù)不同的音響效果，來(lái)調(diào)整自己的內(nèi)心變化，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，做一個(gè)二十一世紀(jì)合格的素質(zhì)性人才。

21世紀(jì)是一個(gè)多元化的時(shí)代，也是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的時(shí)代。小學(xué)合唱教學(xué)和訓(xùn)練，是小學(xué)素質(zhì)教育中重要的組成部分，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著積極的作用。

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作者簡(jiǎn)介：張波（1990.07-），男，漢族，籍貫陜西榆林，本科，職稱(chēng)為二級(jí)教師，榆林市第十三小學(xué)，主要研究方向?yàn)樾W(xué)課堂合唱教學(xué)研究。