摘要：在中國畫當(dāng)中，材料語言的應(yīng)用是非常關(guān)鍵的，不同特性的材料能為人們帶來不同的視覺沖擊，體現(xiàn)中國畫的審美價值。本文將中國畫材料與技法的發(fā)展作為著手點，探討了材料語言與技法的創(chuàng)新手段，并指出了材料語言在中國畫教學(xué)中的拓展思路，僅供參考。

關(guān)鍵詞：材料語言;中國畫教學(xué);創(chuàng)新

一、前言

材料語言是推動中國畫發(fā)展的重要因素，無數(shù)藝術(shù)家不斷繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時也繼承了多種材料與技法。就中國畫教學(xué)而言，材料語言起到了不可替代的作用，只有關(guān)注材料語言的應(yīng)用、關(guān)注材料語言的創(chuàng)新，中國畫教學(xué)才能夠得以健康發(fā)展。相信新材料與新技法的應(yīng)用，必定能將中國畫教學(xué)帶到新的境界當(dāng)中，

二、中國畫材料與技法的發(fā)展

中國畫的發(fā)展與材料、技法之間聯(lián)系密切。傳統(tǒng)中國畫材料于隋唐時期已經(jīng)基本成型，再加上紙張、制墨技術(shù)以及植物性顏色的發(fā)展，中國畫的創(chuàng)作水平日趨提升。在當(dāng)時，主要的繪畫形式即工筆重彩繪畫，藝術(shù)家大多使用勾填法來表現(xiàn)自己對藝術(shù)的理解。依據(jù)大家張萱、周昉的作品，不難發(fā)現(xiàn)無論是色彩還是染色技法都比前人成為熟練。進入兩宋時期，造紙技術(shù)得到進一步完善，文人又開始重點關(guān)注水墨繪畫，然而水墨材料基本固定，創(chuàng)新的空間不大。明清之后涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的畫家，其中以陳淳、八大為代表，并且明清時期水墨寫意繪畫備受重視，再加上此時的顏料種類更多，繪畫風(fēng)格也更為多樣化。西洋顏料是晚期之后被輸入國內(nèi)的，其讓繪畫作品的顏色更為豐富?？偟膩碚f，中國畫材料和技法的發(fā)展速度不高。

現(xiàn)階段，中國畫材料與技法的創(chuàng)新得到藝術(shù)家的推崇，林風(fēng)眠等不斷鼓勵畫家自主創(chuàng)新繪畫材料，也可以看到目前天然顏料、人工合成顏料以及天然礦物色均成為中國畫材料的一部分，材料的綜合性與多元化成為必然趨勢，也表現(xiàn)了畫家在中國畫領(lǐng)域的不懈追求。

三、材料語言的運用與技法實踐的創(chuàng)新

就當(dāng)前的情況來看，國內(nèi)本科高校都將材料與技法納入了中國畫課程體系當(dāng)中，并且教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)材料與技法的應(yīng)用為主。然而由于教學(xué)計劃中只設(shè)置了3～4周課程，課時有限，材料與技法很難在實踐活動中得以拓展，不利于學(xué)生的能力提升，對此應(yīng)關(guān)注材料語言的運用創(chuàng)新與技法實踐的創(chuàng)新，比如以工作室為核心，為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會。以胡偉工作室為例，該工作室將“中國畫當(dāng)代藝術(shù)表現(xiàn)”作為發(fā)展的核心，長期從事中國畫與繪畫材料的研究工作，并且還為研究生、訪問學(xué)者等創(chuàng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。就教學(xué)方面來說，工作室倡導(dǎo)繪畫材料的精神內(nèi)涵，希望學(xué)習(xí)者能發(fā)現(xiàn)材料的更多可能性。胡偉工作室可以被稱為中國畫材料與技法教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，現(xiàn)階段許多美術(shù)院校均開始學(xué)習(xí)胡偉工作室的實踐經(jīng)驗。教學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生努力平衡傳統(tǒng)繼承與現(xiàn)代表現(xiàn)間的關(guān)系，提升中國畫的民族自信。

另外，傳統(tǒng)壁畫也是中國畫的教學(xué)資源庫，對學(xué)生理解傳統(tǒng)重彩繪畫材料與繪畫技巧有一定促進作用，基本所有高校在中國畫教學(xué)時都會讓學(xué)生臨摹經(jīng)典壁畫。唐勇力是國內(nèi)應(yīng)用剝落法繪畫的第一人，他的作品會給人以歷史感與滄桑感，尤其是古壁畫，作品基本將赭色作為底色，表層厚涂大面積脫膠白粉，然后經(jīng)過脫落與調(diào)整，賦予畫面以斑駁感，提升作品的肌理效果與審美價值，后續(xù)應(yīng)將這種材料與技法的運用引入教學(xué)環(huán)節(jié)中。

四、材料語言在中國畫教學(xué)中的拓展

教學(xué)活動要本著以學(xué)生為主的核心，為學(xué)生創(chuàng)造開放式的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。中國畫材料與技法的教學(xué)也呈現(xiàn)開放化的趨勢，材料語言在中國畫教學(xué)中的拓展主要體現(xiàn)在水墨與周邊材料兩個方面。教師應(yīng)樹立新型教學(xué)思想，積極引入新材料，讓學(xué)生明了一切事物均可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的素材。同時創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，中國畫教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)被局限于傳統(tǒng)材料和技法，需要在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與拓展，嘗試多種材料、多種技法的融合，促使學(xué)生將材料語言與技法融會貫通。其次引導(dǎo)學(xué)生深入理解材料的自然屬性，如材料的質(zhì)感、性能等，并且讓學(xué)生在實踐當(dāng)中逐漸汲取材料的內(nèi)在精神，保障不同材料能實現(xiàn)造型、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。此外材料與技法的創(chuàng)新實踐需要與創(chuàng)作主題關(guān)聯(lián)起來，材料與技法也要有一定聯(lián)系，讓學(xué)生圍繞主題充分挖掘材料的質(zhì)感與肌理，強化學(xué)生對于材料語言的認識。

五、結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，中國傳統(tǒng)繪畫不得不面對新的機遇與挑戰(zhàn)，為了實現(xiàn)中國畫的長足發(fā)展，擺脫傳統(tǒng)習(xí)慣，樹立新的發(fā)展觀念非常必要。材料與技法作為表現(xiàn)中國畫的重要元素，教學(xué)時應(yīng)以當(dāng)前的生活狀態(tài)為基礎(chǔ)，不斷調(diào)整教學(xué)思路，讓繼承與創(chuàng)新成為材料語言的推動力，豐富中國畫材料與技法，提高中國畫教學(xué)的實踐效果。

參考文獻：

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[2]馬瑜婕.材料與技法在中國畫中的表現(xiàn)與應(yīng)用[J].美與時代（中），2019（2）：50-51.

作者簡介：沈穩(wěn)松，鹽城市鹽都區(qū)文化館。