摘要：2007年音樂(lè)教育列入高考改革之中，各地區(qū)普通學(xué)校也開(kāi)始將音樂(lè)教育作為部分學(xué)生的主要課程，其中鋼琴教育成為音樂(lè)教育的必修課程之一。而鋼琴作為一件大型樂(lè)器，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要耗費(fèi)一定的經(jīng)濟(jì)與精力。因此，在音樂(lè)教育還未普遍在縣級(jí)中學(xué)中的鋼琴教育發(fā)展?fàn)顩r會(huì)是如何，也是值得我們?nèi)ミM(jìn)行了解研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：平果縣;中學(xué)生;鋼琴;調(diào)查

一、平果縣第二中學(xué)學(xué)生業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)狀況

平果縣第二中學(xué)從2010年起走特色教學(xué)辦學(xué)之路，將美術(shù)、體育、音樂(lè)教學(xué)作為學(xué)校的特色教學(xué)，特別是在音樂(lè)教學(xué)上有所成果，同廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院有多項(xiàng)合作，曾獲得較多相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，因此學(xué)校對(duì)音樂(lè)類(lèi)教育十分重視。

該校對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)分有三種方式：普通班多以音樂(lè)欣賞課為主，讓學(xué)生大致的了解較為著名的曲目。音樂(lè)興趣班由各年級(jí)學(xué)生組成，在指定的時(shí)間到指定的琴房上課，由專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。音樂(lè)專業(yè)班，開(kāi)設(shè)視唱、練耳、樂(lè)理、主專業(yè)四類(lèi)課程。主專業(yè)又分為鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈，以小組的形式進(jìn)行上課。該班每位學(xué)生必須學(xué)習(xí)鋼琴，但對(duì)主修與非主修的鋼琴水平要求有所不同。

二、平果縣第二中學(xué)業(yè)余鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）中學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴方面存在的問(wèn)題

興趣愛(ài)好培養(yǎng)型的學(xué)生大多數(shù)是抱著“學(xué)會(huì)幾首流行音樂(lè)”的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程是比較枯燥乏味的，需要一定的耐心去進(jìn)行長(zhǎng)久練習(xí)，與單純想學(xué)樂(lè)曲自?shī)首詷?lè)的心態(tài)和所需要花費(fèi)的精力是相反的。在不能短時(shí)間內(nèi)達(dá)到他們想要的效果，時(shí)間久了，學(xué)生被新事物吸引，便更不愿意花費(fèi)太多的時(shí)間在學(xué)習(xí)，練習(xí)鋼琴上。當(dāng)然也有許多學(xué)生正因?yàn)榕d趣所以熱愛(ài)，更能堅(jiān)持住這枯燥乏味的過(guò)程。另外，許多人將鋼琴考試的級(jí)數(shù)作為檢驗(yàn)自身鋼琴水平的標(biāo)準(zhǔn)，并且證書(shū)也是當(dāng)今社會(huì)許多門(mén)檻的“敲門(mén)磚”，可見(jiàn)業(yè)余鋼琴水平考試對(duì)于學(xué)生的重要性。但許多考級(jí)型學(xué)生只練習(xí)考級(jí)曲子，并且皆是跳級(jí)考試，沒(méi)有做到一步一個(gè)腳印地將基本功練好，脫離考級(jí)樂(lè)曲便無(wú)曲子可展示，空有名號(hào)。

（二）家長(zhǎng)在對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴所產(chǎn)生的影響

目前還是有大部分家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)鋼琴歸類(lèi)為娛樂(lè)活動(dòng)，認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)把精力放在文化上。部分學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗囆g(shù)分的錄取分?jǐn)?shù)線較低才同意子女走這條道路，但并不希望他們將來(lái)從事相關(guān)行業(yè)，只是為子女能夠有個(gè)較好的學(xué)歷。

在調(diào)查中，有的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)琴表示反對(duì)，有的家長(zhǎng)雖然支持，但表示無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)孩子的學(xué)琴情況不聞不問(wèn)。還有的家長(zhǎng)雖然支持也過(guò)問(wèn)學(xué)琴情況，但還是認(rèn)為孩子學(xué)琴會(huì)影響文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，并會(huì)在與孩子進(jìn)行交流學(xué)琴情況時(shí)對(duì)其進(jìn)行“不要將時(shí)間過(guò)多放在興趣愛(ài)好上”的勸說(shuō)。并且學(xué)習(xí)鋼琴是一筆不小的費(fèi)用，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教材，參與鋼琴考級(jí)或參與藝考培訓(xùn)都需要經(jīng)濟(jì)支持，若家長(zhǎng)對(duì)于這些費(fèi)用表示不贊同，便會(huì)增加學(xué)生心理上的壓力。無(wú)論是哪一種，對(duì)于中學(xué)生學(xué)琴都是不好的影響，會(huì)使他們潛移默化的放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。

（三）教師與學(xué)校在中學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴方面存在的問(wèn)題

教授鋼琴課的教師大多非鋼琴專業(yè)，一些較為復(fù)雜的鋼琴演奏技巧的知識(shí)是從書(shū)中獲得，因此在授課時(shí)對(duì)鋼琴技巧知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰，也較少去進(jìn)行技巧的示范。并且部分教師在授課時(shí)，語(yǔ)言過(guò)于“書(shū)本”化，知識(shí)點(diǎn)較為復(fù)雜便令學(xué)生理解較為困難。該校在業(yè)余鋼琴教學(xué)上還存在著資源分配不足僧多粥少、師資力量較薄弱的狀況。

三、對(duì)平果縣第二中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)余鋼琴方面的建議

無(wú)論出于何目的學(xué)習(xí)鋼琴，都應(yīng)該重視對(duì)基本功訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換“音樂(lè)等于娛樂(lè)”的觀念，其實(shí)學(xué)習(xí)鋼琴能對(duì)大腦的發(fā)育起到促進(jìn)作用，還能鍛煉學(xué)生的耐力，創(chuàng)造力和意志力，還能提高學(xué)生對(duì)于美好事物的欣賞能力，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地去給予孩子支持與鼓勵(lì)，激發(fā)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

學(xué)校加強(qiáng)管理，優(yōu)化鋼琴教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)能力的考核。在針對(duì)專業(yè)課授課情況，盡可能去細(xì)化，增加分組的課程。鋼琴教師不僅要教授鋼琴技巧，更要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解作品背景去理解作品中的情感。另外，教師要積極與學(xué)生生家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家校合一教學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

平果縣大部分人存在“學(xué)習(xí)鋼琴等于娛樂(lè)”的感念，雖然目前平果縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在廣西各個(gè)縣之中屬于較前位的，甚至超過(guò)了個(gè)別市級(jí)城市，但是在音樂(lè)教育，鋼琴教育的方面仍然與市級(jí)城市有較大的差距。希望當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)能了解到學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于學(xué)生的有利因素，樹(shù)立正確的對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)余鋼琴的觀念;學(xué)生能夠了解良好的練習(xí)方法，而不是單純地將音符彈出與盲目去重復(fù)練習(xí)考級(jí)樂(lè)曲。

在普通高校開(kāi)展鋼琴教育是可行的、有益的并且必要的，希望在不久的將來(lái)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的前提下也能夠激起普通高校教學(xué)改革的春風(fēng)，全面推廣鋼琴教育等藝術(shù)素質(zhì)教育，相信普通學(xué)校的鋼琴教育未來(lái)是光明的。

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作者簡(jiǎn)介：黎俏，湖北第二師范學(xué)院。