郭家樂

性別平等是指男女兩性在人格、尊嚴、價值、權(quán)利和機會等方面的平等。作為區(qū)別于其他物種特性的人的本性，性別平等具有公理性。性別平等教育強調(diào)用符合受教育者身心發(fā)展規(guī)律的教育方式改變束縛人發(fā)展的性別觀念和思維方式，促進學(xué)生樹立性別平等意識，消除性別平等歧視，使每一個生命體都能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展。

高中思想政治課作為對學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，應(yīng)當(dāng)注重滲透性別平等教育。高中教師應(yīng)當(dāng)基于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，多措并舉滲透性別教育，進而強化學(xué)生政治認同、培育學(xué)生科學(xué)精神、提升學(xué)生法治意識、引導(dǎo)學(xué)生公共參與。

一、注重價值引領(lǐng)，強化政治認同

政治認同關(guān)乎學(xué)生的成長方向和理想信念的確立。高中生樹立性別平等意識有助于培育社會主義核心價值觀，有利于堅定“四個自信”，是強化學(xué)生政治認同的應(yīng)有之義。但是受家庭、學(xué)校、社區(qū)環(huán)境的影響，高中學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的價值觀，但具有不穩(wěn)性、從眾性。基于此，教師在教學(xué)中要切實強化價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在樹立性別平等意識的過程中強化政治認同。

具體說來，教師要立足于當(dāng)今信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)的新特點，直面多元社會思想文化影響下的價值沖突，著眼于學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性，讓學(xué)生親歷自主辨析、分析的過程，并作出理性判斷，真正實現(xiàn)有效的價值引領(lǐng)。例如，在“樹立正確的消費觀”的教學(xué)中，教師可以引入正面案例和反面案例，讓學(xué)生發(fā)表觀點，進行價值澄清，引導(dǎo)學(xué)生消除性別歧視，進而堅定“用奮斗創(chuàng)造財富，用奮斗創(chuàng)造幸?！钡挠^念。

二、精選教學(xué)議題，厚植科學(xué)精神

高中是培養(yǎng)學(xué)生研究能力、思辨能力的重要階段。培育科學(xué)精神就是要培育人的實踐創(chuàng)新精神，進而充分激發(fā)學(xué)生潛能。融通科學(xué)精神的性別平等教育要求教師充分理解教學(xué)活動的性別意蘊，引導(dǎo)和支持學(xué)生超越性別規(guī)則，實現(xiàn)自由發(fā)展。

在教學(xué)實踐中，教師要以“性別平等”這一基本議題為依托，確立教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，完善教學(xué)評價機制，實現(xiàn)厚植科學(xué)精神。具體說來，現(xiàn)實生活中存在著一些基于性別歧視的偏見，如“男學(xué)理女學(xué)文”“女生數(shù)學(xué)肯定學(xué)不過男生”“女生不適合讀博”等，教師可以選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的這一類議題，通過問題探究、小組辯論等形式，解讀教學(xué)活動的性別意蘊，逐步讓學(xué)生認識到存在的刻板的性別意識可能帶來的消極影響，進而引導(dǎo)學(xué)生克服傳統(tǒng)觀念中對于男生、女生的錯誤解讀，消除性別偏見。這樣的議題不僅有利于培育學(xué)生的科學(xué)精神，更有助于引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地擇業(yè)，進而為終身發(fā)展奠基。

三、研讀法律文本，提升法治意識

男女平等是我國的一項基本國策。伴隨著中國特色社會主義民主法治進程的有序推進，女性權(quán)益得到保障和完善。讓學(xué)生了解我國基本國策、法律逐步完善的過程是提升學(xué)生法治意識的過程。因此，教師可以利用課堂教學(xué)，讓學(xué)生在研讀法律文本的過程中，從法律層面進一步了解國家為保障男女平等做出的努力，進而提升學(xué)生的法治意識。

例如，教師在介紹民主選舉的相關(guān)內(nèi)容時，可以向?qū)W生介紹《中華人民共和國選舉法》中保障民主選舉的相關(guān)條款，特別是關(guān)于男女平等參與選舉的相關(guān)條款，并可以模擬人大投票場景。這樣既從法治層面了解國家在民主選舉中保障性別平等，也可以生動地再現(xiàn)人大代表投票的規(guī)范程序，培養(yǎng)學(xué)生樹立健全的法治意識。再如，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀時，教師可以介紹《中華人民共和國勞動法》的有關(guān)條文，讓學(xué)生了解到國家在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面為消除性別歧視做出的保障，促使學(xué)生在增強法治意識的過程中，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

四、優(yōu)化教學(xué)活動，引導(dǎo)公共參與

公共參與是指公民有序參與公共事務(wù)、承擔(dān)社會責(zé)任，積極行使人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利。外化于行是思想政治教育的終極目標(biāo)，因此，教師可以創(chuàng)新教學(xué)活動，讓學(xué)生在公共參與的過程中，取長補短，精誠合作，鍛煉自己超越性別規(guī)則的能力，學(xué)會尊重、理解、體諒。

例如，教師可以布置主題式調(diào)研任務(wù)，讓學(xué)生利用課外時間深入當(dāng)?shù)厝舜?、政府部門、名人紀念館、博物館等進行問題調(diào)研。在這樣的實踐活動中，學(xué)生能夠認清自己，取長補短，在合作中建立友誼，在參與中鍛煉超越性別規(guī)則的能力，樹立性別平等的意識，促進全面發(fā)展。