王議霄 楊舒霞

【人物簡(jiǎn)介】

現(xiàn)職香港創(chuàng)知中學(xué)校長(zhǎng)、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院兼職教授、香港中文大學(xué)教育學(xué)院客席講師、香港教育大學(xué)客席講師、香港教育大學(xué)學(xué)校協(xié)作顧問、澳門城市大學(xué)外聘碩士生指導(dǎo)教授、澳門城市大學(xué)教育發(fā)展研究所客席研究員、山東曲阜師范大學(xué)課題組客席研究員、香港九龍城區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)執(zhí)行委員、香港福建商會(huì)學(xué)者專家委員會(huì)委員、香港副校長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)會(huì)主席兼會(huì)務(wù)顧問、廣西壯族自治區(qū)海外聯(lián)誼會(huì)理事、廣東省深圳市海外聯(lián)誼會(huì)理事、香港大公之友會(huì)理事、香港文匯之友會(huì)理事、中港文化交流促進(jìn)會(huì)顧問、新家園協(xié)會(huì)計(jì)劃諮詢委員會(huì)顧問、中華教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟顧問。

“我就是一個(gè)教育工作者?！边@句話從黃晶榕博士的口中說出，看似輕描淡寫，實(shí)則充滿力量。“教育”二字，黃博士心有執(zhí)念，愿傾注一生心血。

師者，傳道授業(yè)解惑，黃博士一直在這條路上堅(jiān)定前行。教育事業(yè)於黃博士而言，是將心靈安放於所向之事，傾注全身力量執(zhí)著向前，在學(xué)與教的實(shí)踐道路上，扮演著點(diǎn)燃智慧之火的重要角色。為了夢(mèng)想、為了家國、為了飄揚(yáng)的紅旗，他迎難而上、默默堅(jiān)守，用信念和行動(dòng)培養(yǎng)出一批批愛國愛港、德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年，並身體力行推動(dòng)了香港與內(nèi)地的教育交流與合作。

以身立教 拳拳重教心

教與育，在他生命中佔(zhàn)據(jù)很重要的一部分，也是他最為重視的。黃晶榕博士說，將民族榮譽(yù)、家國情懷銘記於心，那是在兒時(shí)就已悄然種下了的夢(mèng)。

“從小就喜歡聽雷鋒的故事、看董存瑞一類的電影，所以在小學(xué)寫作文時(shí)曾提及‘長(zhǎng)大後第一志愿就是當(dāng)中國人民解放軍，保家衛(wèi)國，何其光榮。”黃晶榕博士饒有興趣地談起兒時(shí)在福建南安求學(xué)的經(jīng)歷。時(shí)隔多年，他坦言，雖與理想職業(yè)擦肩而過，變?yōu)閺氖陆逃ぷ鳎@份事業(yè)同樣能獲得成就感，因?yàn)榻逃巧鐣?huì)文明之源、國家發(fā)展之本。

兒時(shí)在內(nèi)地讀小學(xué)，後來來到香港繼續(xù)求學(xué)，教師證書在香港教育大學(xué)修讀，學(xué)士、碩士、博士學(xué)位和教育文憑相繼在香港中文大學(xué)和香港大學(xué)完成，黃晶榕博士從一而終選擇與教育相關(guān)的專業(yè)，有計(jì)劃地追求理想，並圓夢(mèng)教育。畢業(yè)後，他先後在不同的中學(xué)與大學(xué)涉足教學(xué)、研究和行政工作，傳統(tǒng)的愛國學(xué)校是他心儀的工作場(chǎng)所及實(shí)現(xiàn)教育理想的平臺(tái)。

“我曾經(jīng)也是這里的一名學(xué)生，與勞校有超過三十年的交情，在這里工作，特別有家的感覺?！秉S晶榕博士說。當(dāng)?shù)弥絼诠ぷ拥苤袑W(xué)執(zhí)教時(shí)，家人及親友們都一致反對(duì)。2011年，黃博士帶著對(duì)教育的一片初心，放下大學(xué)的工作，毅然來到“勞工子弟中學(xué)”擔(dān)任副校長(zhǎng)一職，負(fù)責(zé)行政與教學(xué)工作。五年後，他接任了校長(zhǎng)一職。

“傳統(tǒng)的愛國學(xué)校相對(duì)於本地其它學(xué)校，在管理制度與工作文化方面存有較大的差異，作為校長(zhǎng)，要面臨相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)?！弊越尤涡ｉL(zhǎng)以來，首要的挑戰(zhàn)就是帶領(lǐng)眾老師把勞校的故事說好，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，他更注重抓教師的綜合能力，並要因應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，完善規(guī)章制度、提升專業(yè)形象；其次，全面提升學(xué)與教的效能也是黃博士面對(duì)的另一個(gè)挑戰(zhàn)，在他的帶領(lǐng)下，近幾屆的中六畢業(yè)生在中學(xué)高考和課外活動(dòng)比賽中都屢創(chuàng)佳績(jī)，贏得各方好評(píng)，大大提升了師生們的自信。

“留下來，不只是眷戀，更有一份對(duì)國民教育事業(yè)的愛和責(zé)任?！秉S博士認(rèn)為，知識(shí)和技能不是教育的根本目的，把受教育者培養(yǎng)成有德有才，並且具備家國情懷的人，才是教育的真諦。

在學(xué)校生活中，黃博士謙虛親和，與同學(xué)打成一片，經(jīng)常會(huì)與學(xué)生分享工作和生活中的所見所聞?！敖逃罒o他，唯愛與榜樣而已?！毙ｉL(zhǎng)黃晶榕博士笑而言之，只要他站在教育平臺(tái)一天，就有責(zé)任講好每一堂課，帶領(lǐng)及培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，使之具備“創(chuàng)知人，香港心，國家情，世界觀”。

聊到教育的故事，他總有說不完的話題，關(guān)鍵詞始終圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)：升旗隊(duì)訓(xùn)練有素進(jìn)行升旗禮，五星紅旗在國歌中緩緩升起，全校師生肅立行注目禮；籌劃社會(huì)服務(wù)，參與境外生命體驗(yàn)計(jì)劃，身體力行去協(xié)助身邊的人；在全港學(xué)界機(jī)械人相撲賽、聯(lián)校學(xué)生科研科創(chuàng)大賽等不同賽事中，學(xué)生創(chuàng)意無限，獲獎(jiǎng)無數(shù)……

以教為本 踏上創(chuàng)知路

愛國勞校，特色創(chuàng)知。校長(zhǎng)是怎樣使它蛻變？黃晶榕博士答道：以其信心，全憑決心，傾盡全心而已。如何培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，他用“三心兩意”來概括：團(tuán)結(jié)心、同理心、自信心，立定主意及知情意行。

“2018年9月1日，“勞工子弟中學(xué)”易名為“創(chuàng)知中學(xué)”，“積極、誠懇、求真、創(chuàng)新”，簡(jiǎn)單易懂的八個(gè)大字，是學(xué)校的校訓(xùn)，也是今天勞校人和創(chuàng)知人共同奮斗的目標(biāo)?！毙ｉL(zhǎng)黃晶榕博士提到，學(xué)校創(chuàng)辦之初，是為舒緩嚴(yán)重的工人子弟失學(xué)問題。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，通過一代又一代的勞校人的努力，在教師教育、文理基礎(chǔ)學(xué)科等領(lǐng)域已形成了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

建校70多年，創(chuàng)知中學(xué)是香港第一所升起五星紅旗的學(xué)校，是歷代勞校人的努力和驕傲，也是今天創(chuàng)知師生們走向優(yōu)秀的臺(tái)階。但是，在上世紀(jì)50年代初，學(xué)校卻是另外一幅景象：沒有校舍，只能在簡(jiǎn)陋的工會(huì)會(huì)所上課。1946年建校，先後發(fā)展出多所“勞工子弟學(xué)?！薄肮と艘剐！薄跋愀蹖I(yè)進(jìn)修學(xué)校” 及“秀明小學(xué)”等，中學(xué)部於1991年加入政府推行的直接資助計(jì)劃，成為香港首批直資學(xué)校。

讓來自社會(huì)各階層的莘莘學(xué)子，尤其是新來港的學(xué)生，在六年中學(xué)時(shí)光里養(yǎng)成精英氣質(zhì)，是校長(zhǎng)黃晶榕博士上任後努力探索的方向與目標(biāo)。因此，他實(shí)施了一系列舉措，如設(shè)置多元化的課程，對(duì)焦發(fā)展、發(fā)揮所長(zhǎng)；增設(shè)STEAM課程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思考；培養(yǎng)儲(chǔ)備科技型人才；打造閱讀學(xué)校，營造書香校園等。

培養(yǎng)愛國愛港人才，如何讓家國情懷深刻在師生心中，黃晶榕校長(zhǎng)細(xì)細(xì)琢磨，並在近幾年，嘗試開展了不同系列的課程改革、主題早會(huì)、內(nèi)地考察、姐妹學(xué)校交流、升旗隊(duì)訓(xùn)練等。通過不同的方式，他發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)民族的歸屬感和團(tuán)結(jié)心，身教與言教、引導(dǎo)與互動(dòng)、參與是關(guān)鍵。

在香港創(chuàng)知中學(xué)，德育課不是簡(jiǎn)單無聊的說教，社會(huì)課不是枯燥生硬的交流體驗(yàn)。以主題早會(huì)為例，作為培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的切入點(diǎn)，自 2015年起，學(xué)校已策劃了“我是誰：鄉(xiāng)土情懷”及“勇闖天下：從粵港澳大灣區(qū)及“一帶一路”出發(fā)”等年度主題。再如，每年學(xué)校旅行日、圣誕假、復(fù)活假及暑假，學(xué)?？倳?huì)帶領(lǐng)一批學(xué)生到內(nèi)地不同地方考察和交流學(xué)習(xí)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情，相互交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和想法，並加深對(duì)國家的認(rèn)識(shí)和了解。此外，還會(huì)針對(duì)性地組織職場(chǎng)體驗(yàn)，參加四川、重慶、臺(tái)灣行等境外生命體驗(yàn)計(jì)劃等。

這些活動(dòng)，又像是一場(chǎng)場(chǎng)好玩愉快的遊戲，原本枯燥艱苦的理論課，變得生動(dòng)有趣起來，所學(xué)的知識(shí)令人印象深刻，所經(jīng)歷的畢生難忘。創(chuàng)校70多年來，從母?！皠?chuàng)知”走出來的學(xué)生，很多都在不同的領(lǐng)域有所建樹，如：香港教育局副局長(zhǎng)蔡若蓮博士，香港浸會(huì)大學(xué)助理教授李建深校友，高級(jí)律師、廣西防城港市政協(xié)委員袁凱英校友，勞校校友會(huì)理事長(zhǎng)、富通保險(xiǎn)有限公司分區(qū)總監(jiān)劉紅崗校友等。

“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有責(zé)任的樂趣。”黃晶榕博士做了校長(zhǎng)後，自然比以前忙碌，他曾在不同的場(chǎng)合表達(dá)過自己的教育愿景——希望在全體師生的合力下，努力地把創(chuàng)知中學(xué)建設(shè)成為一所師生互愛、喜歡閱讀、追求卓越和愛國愛港的中學(xué)。

將專業(yè)的理念、經(jīng)驗(yàn)融入教育實(shí)踐中

沒有什麼比堅(jiān)持更令人動(dòng)容！黃晶榕博士說，在學(xué)與教的這一路上，他自七歲入學(xué)至今當(dāng)校長(zhǎng)，上學(xué)、上班都沒有遲到過，也沒有請(qǐng)過事假和病假，即使生病，都堅(jiān)持留校讀書、工作。這便是他口中常說的，要“求真擇善，擇善固執(zhí)”。在國民教育這一課題上，黃晶榕博士從不“缺席”，只要有機(jī)會(huì)、有平臺(tái)，他就會(huì)將積攢多年的理論、案例、成果、理念、經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地分享。

香港有1100所中小學(xué)，九成的學(xué)校都是以政府資助、民間辦學(xué)的模式營運(yùn)的。創(chuàng)知中學(xué)作為一所愛國教育學(xué)校，除了香港的生源外，很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)生都來自內(nèi)地，因此重視新來港學(xué)童的教育便成為辦校特色之一。在看待生源互通的問題上，黃晶榕博士也十分看好內(nèi)地學(xué)生的潛力和市場(chǎng)前景：“儘管香港和內(nèi)地的教育背景、社會(huì)文化有所差異，但這些新來港的學(xué)生實(shí)力不容小覷，假以時(shí)日，必是不可多得的國家人才。再說，吸納內(nèi)地生入讀，更有助於本地大學(xué)在適齡學(xué)童持續(xù)減少的情況下獲得優(yōu)質(zhì)的生源?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2019/10/11/qkimagesjcrwjcrw201906jcrw20190605-6-l.jpg"/>

“在內(nèi)地學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)子充滿理想與抱負(fù)，對(duì)家國事業(yè)懷抱使命感，如果長(zhǎng)時(shí)間留在香港上大學(xué)，未必能夠感知到外界的更多變化。”在剛結(jié)束的一場(chǎng)與清華大學(xué)的交流會(huì)上，一名香港學(xué)生的回答，讓黃晶榕博士有了更深地體會(huì)：回歸教育的初心和本質(zhì)，好的精華要汲取，香港師生都應(yīng)該多到內(nèi)地交流、學(xué)習(xí)，合力把年輕一代教育成為德才兼?zhèn)?，並且具備家國情懷和民族大義的人才，攜手進(jìn)步，共同為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

相較於以前，無論是香港的教育工作者，還是學(xué)生，思維模式都已逐漸改變，通過不同的管道、方式走出香港，到內(nèi)地城市工作、求學(xué)。他認(rèn)為，隨著政策的開放，這是一個(gè)趨勢(shì)，也是新的挑戰(zhàn)。

“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃中提到，要積極推動(dòng)大灣區(qū)各地基礎(chǔ)教育交流合作，香港的角色是舉足輕重的?！秉S晶榕博士表示，香港的辦學(xué)模式獨(dú)特、多元而靈活，許多經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的。與此同時(shí)，黃博士希望盡快實(shí)現(xiàn)港澳中小學(xué)教師、幼兒教師到廣東考取教師資格證並任教的建議，這既能為香港教師提供多一個(gè)工作選擇，也能配合國家政策，推動(dòng)大灣區(qū)人才的流動(dòng)與合作。這也是黃博士給自己未來定下的要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任之一。

黃晶榕博士在教育專業(yè)方面身兼數(shù)職，他日常的行程，不是在學(xué)校，就是在本地或外地講學(xué)、考察或進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，海峽兩岸及港澳的高校都常有他的足跡。黃博士很享受在工作之中與各地同胞交往，並感受到教育與學(xué)術(shù)研究帶來的快樂。閒暇之餘，黃博士最大的興趣就是旅行或者與三五知己到郊外遠(yuǎn)足，談?wù)劯呱搅魉⒄務(wù)劵ú輼淠?、談?wù)劷逃⒄務(wù)勆鐣?huì)與國家大事，借此舒緩工作壓力，並沉淀提煉學(xué)問。談到人生下半場(chǎng)，黃博士笑著說：“從哪里來到哪里去，只要國家需要我，那時(shí)那處就是我立足與安心之時(shí)空?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2019/10/11/qkimagesjcrwjcrw201906jcrw20190605-7-l.jpg"/>

四十年的堅(jiān)守，是一種執(zhí)著，更是一種情懷。黃晶榕博士說，校長(zhǎng)和教授都是頭銜，他最鍾情的角色還是老師。他的一言一行，讓人看到了教育的溫暖本色與價(jià)值，默默無聞卻又責(zé)任重大，他用實(shí)際行動(dòng)在平凡的教育崗位上，詮釋著最生動(dòng)的師者大愛形象。