趙振

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中起著非常重要的示范作用，通過(guò)完善制度機(jī)制、建立學(xué)習(xí)機(jī)制、強(qiáng)化實(shí)踐機(jī)制、啟用監(jiān)督機(jī)制、增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制以及健全考評(píng)機(jī)制六個(gè)機(jī)制的有機(jī)統(tǒng)一來(lái)達(dá)到大學(xué)生黨員的自我管理。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?黨員;自我管理;長(zhǎng)效機(jī)制

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?D267.6 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）18-0228-02

大學(xué)生黨員的管理是學(xué)生黨支部建設(shè)中的重要工作，可以把黨員的管理分成組織管理和自我管理。自我管理是學(xué)生黨支部建設(shè)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，大學(xué)生黨員的自我管理能力以及機(jī)制的建構(gòu)是自我管理取得效果的風(fēng)向標(biāo)，研究大學(xué)生黨員自我管理的長(zhǎng)效機(jī)制有利于更好地進(jìn)行學(xué)生黨支部的自身建設(shè)以及可持續(xù)發(fā)展。

一、完善制度機(jī)制

努力建設(shè)完善、全面的各項(xiàng)基本制度是大學(xué)生黨員持續(xù)展開(kāi)自我教育、自我管理的重要途徑和平臺(tái)。黨建工作者要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地參與各項(xiàng)制度制定會(huì)議，起草完備的規(guī)章議程，并且要充分發(fā)揮民主，在評(píng)議會(huì)上借助民主決策的方式獲得，通過(guò)之后還要進(jìn)行公示?！皩?shí)現(xiàn)黨性教育制度體系建設(shè)的協(xié)調(diào)性和聯(lián)動(dòng)性”是我們應(yīng)該重點(diǎn)努力的方向。

切實(shí)加強(qiáng)制度機(jī)制的制定，完善黨員流動(dòng)管理。完善的制度機(jī)制有利于團(tuán)結(jié)黨組織內(nèi)部，有利于建設(shè)高素質(zhì)的黨員骨干隊(duì)伍，有利于長(zhǎng)期貫徹各項(xiàng)黨中央的方針政策和法律法規(guī)，有利于落實(shí)執(zhí)行黨的意志，全心全意為人民服務(wù)。對(duì)處在大學(xué)時(shí)期的黨員群體而言，制度機(jī)制主要涵蓋學(xué)習(xí)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、實(shí)踐機(jī)制等幾個(gè)方面，只有在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中遵從了制度機(jī)制，才能更好地團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、步調(diào)一致，更好地為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奉獻(xiàn)自己的青春。

二、建立學(xué)習(xí)機(jī)制

大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的良好思想觀念，要?jiǎng)?chuàng)新貫徹多元化、科學(xué)化、全面化學(xué)習(xí)模式，要堅(jiān)持遵循學(xué)習(xí)對(duì)象多面化、學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化、學(xué)習(xí)方式多樣化、學(xué)習(xí)效益多效化的原則，高校黨建工作者要幫助大學(xué)生黨員建立學(xué)習(xí)平臺(tái)、鞏固學(xué)習(xí)機(jī)制，這樣才能更好地構(gòu)建有助于大學(xué)生黨員自我教育、自我管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）學(xué)習(xí)對(duì)象多面化

大學(xué)生黨員應(yīng)該把學(xué)習(xí)對(duì)象擴(kuò)展至身邊所有值得學(xué)習(xí)的人和事件上。大學(xué)生黨員要善于發(fā)現(xiàn)自身的不足和別人身上值得借鑒的優(yōu)良品質(zhì)，從而對(duì)自身加以教育和管理，對(duì)他人進(jìn)行模范和學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話以及黨中央各項(xiàng)文件指示，也要學(xué)習(xí)基層群眾組織中的優(yōu)良品行，善于向群眾學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向父母學(xué)習(xí)，對(duì)有利于自身教育和自我管理方面的內(nèi)容，應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)消化、自覺(jué)運(yùn)用。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化

既要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)等正確的思想道德內(nèi)涵，學(xué)習(xí)黨史黨情等寶貴的歷史教訓(xùn)以及立足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記講話以及優(yōu)秀黨員代表的先鋒模范精神和感人事跡。大學(xué)生黨員要將自我教育和自我管理的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行拓展，面向多元，要將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)相互結(jié)合，知識(shí)面向多元化，這樣才能更有效、更全面、更整體地立足自身，從而更好地教育自我、管理自我。

（三）學(xué)習(xí)方式多樣化

在現(xiàn)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)，我們所能夠運(yùn)用到的學(xué)習(xí)工具已經(jīng)不再局限于紙質(zhì)書(shū)本，因此，大學(xué)生黨員應(yīng)充分運(yùn)用微博、微信等新媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)黨性知識(shí)、展開(kāi)自我教育。高校黨建工作者也要積極聯(lián)合新媒體力量開(kāi)展黨性教育工作，加大優(yōu)秀黨員事跡與模范黨性意識(shí)宣傳力度，拓寬黨員宣傳教育與黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)渠道，從而從更廣泛、更互動(dòng)、更有趣的層面落實(shí)大學(xué)生黨員自我教育工作。

三、強(qiáng)化實(shí)踐機(jī)制

理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)黨員教育工作是大學(xué)生自我教育和自我管理的重要方法與途徑，只有在實(shí)踐中貫徹了理論知識(shí)才能更好地強(qiáng)化中國(guó)共產(chǎn)黨的黨章黨規(guī)，才能在大學(xué)生黨員思想意識(shí)和道德實(shí)踐中進(jìn)行落實(shí)。

黨建工作教育者可以根據(jù)學(xué)生的具體條件，分配給不同學(xué)生不同的工作?！包h組織要及時(shí)了解他們完成工作和任務(wù)的情況，及時(shí)幫助他們出主意，想辦法，解決實(shí)際困難，激發(fā)他們的政治熱情和積極向上的精神?！睂?shí)踐機(jī)制的完善與強(qiáng)化需要黨建工作者的現(xiàn)實(shí)應(yīng)對(duì)能力和個(gè)體差異對(duì)策，需要大學(xué)生黨員的積極配合與踐行，需要自我教育的穩(wěn)步跟進(jìn)與有序進(jìn)行。

注重實(shí)踐方法、創(chuàng)新實(shí)踐模式、搭建實(shí)踐平臺(tái)是強(qiáng)化機(jī)制的重點(diǎn)方法。在實(shí)踐中將理論培養(yǎng)、典型示范、實(shí)踐教育、制度約束、個(gè)別談心、集體教育等多重實(shí)踐方法相結(jié)合，能更好地培育大學(xué)生黨員的黨性認(rèn)識(shí)和黨性意識(shí)。在實(shí)踐機(jī)制中要注重強(qiáng)調(diào)制度對(duì)黨員作風(fēng)、品行的約束，可以通過(guò)定期召開(kāi)組織生活會(huì)的方式加以約束，制定完善的組織生活規(guī)章制度與考核條例，評(píng)議大學(xué)生黨員的思想作風(fēng)和生活作風(fēng)?？偠灾?，在實(shí)踐中要遵循因人而異、因地制宜、創(chuàng)新創(chuàng)造的思維模式和方法，在引導(dǎo)大學(xué)生黨員開(kāi)展自我教育和自我管理的過(guò)程中持續(xù)強(qiáng)化他們的黨性意識(shí)。

四、啟用監(jiān)督機(jī)制

發(fā)展黨內(nèi)民主的同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)督，只有具備了完善的監(jiān)督條例才能更好地規(guī)范大學(xué)生黨員的自我教育和工作作風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)黨員的監(jiān)督工作有利于引導(dǎo)黨員自覺(jué)尊重黨的路線、方針政策和各項(xiàng)法律法規(guī)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。通過(guò)“開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生黨性意識(shí)”。監(jiān)督機(jī)制的啟用有利于大學(xué)生黨員自覺(jué)維護(hù)黨的尊嚴(yán)和利益，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律和規(guī)范。只有在對(duì)內(nèi)嚴(yán)格要求自己、對(duì)外從容應(yīng)對(duì)監(jiān)督的基礎(chǔ)之上，才能更堅(jiān)固地培養(yǎng)大學(xué)生黨員的優(yōu)良黨性，增強(qiáng)他們的政治思想意識(shí)和服務(wù)人民意識(shí)。

五、增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制

心理學(xué)家哈克曼認(rèn)為，人的內(nèi)在激勵(lì)來(lái)源于一種心理狀態(tài)，即對(duì)工作意義的認(rèn)識(shí)、對(duì)工作成果所負(fù)的責(zé)任和對(duì)工作進(jìn)展情況的了解。如果在工作中擴(kuò)大一定的自主權(quán)，讓人們廣泛參與，就會(huì)激發(fā)人們的責(zé)任心和創(chuàng)造性。因此，內(nèi)在激勵(lì)對(duì)大學(xué)生黨員工作熱情的培養(yǎng)是十分重要的。黨組織成員定期對(duì)大學(xué)生黨員展開(kāi)思想教育、鼓勵(lì)式教育，可以采取私下談話的方式及時(shí)了解和把握大學(xué)生黨員的心理動(dòng)態(tài)和價(jià)值走向，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中遇到的挫折和困擾進(jìn)行疏導(dǎo)，并且積極地激勵(lì)他們樂(lè)觀對(duì)待生活，培養(yǎng)起奮勇前行的態(tài)度和昂揚(yáng)熱情的斗志。

除此之外，大學(xué)生黨員也需要被鼓勵(lì)和表彰，這就要求黨建工作教育者不定期地對(duì)他們進(jìn)行精神上、物質(zhì)上的勉勵(lì)?？梢酝ㄟ^(guò)黨內(nèi)組織生活會(huì)議的形式，公開(kāi)表?yè)P(yáng)工作努力、績(jī)效優(yōu)異的黨員代表，同時(shí)，號(hào)召其他黨員向其學(xué)習(xí)，發(fā)揮先鋒模范的表率作用。此外，要積極地做好宣傳工作，對(duì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳和鼓勵(lì)，可以借助新媒體平臺(tái)、學(xué)院公示欄等載體進(jìn)行公示，擴(kuò)展外在激勵(lì)的效果和輻射面。

六、健全考評(píng)機(jī)制

“科學(xué)合理的監(jiān)督考核機(jī)制，是激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進(jìn)性的內(nèi)在動(dòng)力?！毙枰試?yán)格的考評(píng)制度來(lái)對(duì)黨員的各項(xiàng)作風(fēng)進(jìn)行考核，考評(píng)機(jī)制的設(shè)定要全面、周詳，要不給那些試圖鉆空子的錯(cuò)誤思想留漏洞，這樣才能更有效地進(jìn)行民主考評(píng)。定期公示大學(xué)生黨員在學(xué)校、黨校學(xué)習(xí)的情況和成績(jī)，對(duì)在考評(píng)過(guò)程中作弊或試圖作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)與糾正，對(duì)考試中出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生嚴(yán)肅處理、公開(kāi)公正處置，對(duì)平日作風(fēng)違反黨紀(jì)黨規(guī)、不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生必須給予警告或延緩轉(zhuǎn)正。平時(shí)要定期召開(kāi)黨員內(nèi)部民主評(píng)議會(huì)，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)、建議，在大學(xué)生黨員參與民主評(píng)議會(huì)的過(guò)程中，他們也能夠及時(shí)通過(guò)他人的考評(píng)反省自身，從而在平時(shí)更加自覺(jué)地展開(kāi)自我教育和自我管理。

考評(píng)制度的健全完善是培養(yǎng)大學(xué)生黨員形成黨性意識(shí)和肩負(fù)黨員角色擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩剑袑?shí)加強(qiáng)各級(jí)黨組織的聯(lián)動(dòng)作用，落實(shí)各支部的考核工作，對(duì)各階段的考核標(biāo)準(zhǔn)要制定完備，考核結(jié)果要記錄在案并及時(shí)向上級(jí)反饋，健全一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的考評(píng)機(jī)制?！拔覀円罨荚u(píng)的方式和內(nèi)容，思想、修養(yǎng)、信念等東西不能通過(guò)一張考卷反映出來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)注重對(duì)大學(xué)生黨員的日常行為、思想動(dòng)態(tài)等的考核，在考評(píng)內(nèi)容中將行為規(guī)范和理論學(xué)習(xí)置于同等重要的地位，采取定性與定量?jī)煞N考核手段，通過(guò)自評(píng)、他評(píng)和組織評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)做出全面、立體、綜合的考評(píng)?！苯∪荚u(píng)機(jī)制有利于增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性意識(shí)，從而幫助其更好地認(rèn)識(shí)到自身黨員角色，進(jìn)而在工作、學(xué)習(xí)中發(fā)揮先鋒模范作用，全心全意服務(wù)人民，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)熱血與青春。

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編輯 王 敏