康曉霞

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電化教育廣泛出現(xiàn)的教學(xué)領(lǐng)域。但是，電化教育在教育教學(xué)中的運(yùn)用并不理想。作為一名教育工作者，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前電化教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極尋找對(duì)策提高電化教育工作的效率。

關(guān)鍵詞：電化教育;問(wèn)題;宣傳;培訓(xùn)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，電化教育已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在了教學(xué)領(lǐng)域。電化教育的出現(xiàn)，為教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。電化教育的出現(xiàn)，可以使我們的課堂教學(xué)更加便捷，可以教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)形式更加靈活。電化教育的出現(xiàn)，以及為我們的教學(xué)工作提供了眾多的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的發(fā)展。但是，由于眾多因素的影響，在當(dāng)前的電化教育工作當(dāng)中仍然存在許多問(wèn)題噬待解決。只有順利解決電化教育中存在的問(wèn)題，不斷改善電化教育工作，才能為電化教育工作的發(fā)展掃清障礙，發(fā)揮出電化教育工作的作用。

本人在相關(guān)部門(mén)從事電化教育工作多年，在多年的工作當(dāng)中對(duì)電化教育工作形成了自己的一些認(rèn)識(shí)和看法。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)電化教育工作的認(rèn)識(shí)，以供大家參考。

一、當(dāng)前電化教育工作中存在的問(wèn)題。

（一）有些學(xué)校和教師對(duì)電化教育工作沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)。

電化教育是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的。電化教育作為一種新型的教育形式，要得到廣大教師的認(rèn)可需要一個(gè)過(guò)程。在我國(guó)長(zhǎng)期的教育當(dāng)中，一直把考試、升學(xué)作為教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在應(yīng)試教育的模式之下，教師課堂教學(xué)的方式以講授為主，而不注重其它教學(xué)手段的采用。電化教育更是得不到教師的重視。尤其是對(duì)于一些老教師來(lái)說(shuō)，他們對(duì)電化教育存在著誤解。他們認(rèn)為，電化教育只是一種花架子，只是從表面上看著好看，不但不能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，反而會(huì)使課堂教學(xué)的質(zhì)量受到影響，影響學(xué)校的升學(xué)率，分散學(xué)生和教師的精力。有些教師認(rèn)識(shí)到了電化教育的優(yōu)勢(shì)，但是他們不愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，甘于現(xiàn)狀。有些學(xué)校把升學(xué)率作為教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓，一切都圍繞升學(xué)進(jìn)行。而對(duì)于先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用置之不理，認(rèn)為電化教育無(wú)足輕重。只要抓得緊，一樣能夠提高成績(jī)，提升升學(xué)率。沒(méi)有必要投入精力、財(cái)力進(jìn)行電化教育工作。

（二）資金的短缺制約了電化教育工作的發(fā)展。

電化教育工作的發(fā)展需要計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備、電化教育教室等等。而這些設(shè)備的購(gòu)置和建設(shè)，離不開(kāi)資金。資金是制約電化教育工作發(fā)展的關(guān)鍵因素。由于當(dāng)期的教育化教育工作之上。當(dāng)前很少有學(xué)校具備高配置的電化教育設(shè)備，甚至二三級(jí)的配備也很少見(jiàn)。由于器材的短缺，使電化教育發(fā)展受到了障礙。由于資金的限制，學(xué)校也沒(méi)有過(guò)多的資金投入到電化教育活動(dòng)的開(kāi)展之中。

（三）教師運(yùn)用電化教育進(jìn)行教學(xué)的水平較低。

由于教師的電化水平有限，也制約著電化教育的發(fā)展速度。由于電化教育是一種新興的教學(xué)手段，許多教師對(duì)電化教育不熟悉。教師在電化教育器材的使用、電教材料的制作上缺乏必要的常識(shí)。在這種情況之下，電化教育很難得到發(fā)展。有些學(xué)校雖然置備了電化教學(xué)設(shè)備，但是卻沒(méi)有得到充分利用。先進(jìn)的電化教育設(shè)備被棄之角落，造成了資源的浪費(fèi)。有些學(xué)校的電化教育設(shè)備在購(gòu)置之后，在一定的時(shí)期得到了應(yīng)用，但是，由于長(zhǎng)期使用，難免會(huì)造成損壞。但是，由于缺乏懂得維修的人員，最終導(dǎo)致電化教育被放棄。

二、發(fā)展電化教育工作的對(duì)策。

電化教育對(duì)教育教學(xué)工作有著重要的作用，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)注入新鮮的活力。要提高課堂教學(xué)的效率，發(fā)揮出電化教育在教育教學(xué)工作當(dāng)中的作用，就需要積極尋找電化教育工作的出路，推動(dòng)電化教育工作的發(fā)展。

（一）加大宣傳，讓廣大的教育工作者認(rèn)識(shí)到電化教育工作的重要性。

認(rèn)識(shí)是影響任何事物發(fā)展的重要因素。要促進(jìn)電化教育工作的順利發(fā)展，就需要讓廣大的教育工作者對(duì)電化教育形成正確的認(rèn)識(shí)。不能讓教育者形成正確的認(rèn)識(shí)，就不認(rèn)識(shí)問(wèn)題至關(guān)重要。因此，我們必須加大電化教育的宣傳力度，深化教育者的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)前，廣大的教育者對(duì)電化教育已經(jīng)形成了初步的認(rèn)識(shí)，但是認(rèn)識(shí)的深度不夠。在宣傳時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部宣傳是重點(diǎn)。教育部門(mén)要讓教育工作者深入學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，并組織教育者觀看電教示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，并讓他們充分交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。讓教育者認(rèn)識(shí)到電化教育的重要性，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，一定能夠促進(jìn)電化教育工作的順利開(kāi)展。

（二）通過(guò)多種渠道廣泛集資，加大電化教育工作的資金投入。

資金是制約發(fā)展的重要因素。面對(duì)當(dāng)前資金短缺的問(wèn)題，教育部門(mén)要從多種渠道籌集資金，加大對(duì)電化教育工作的投入力度。面對(duì)當(dāng)前教育資金不足的問(wèn)題，如果只是依靠上級(jí)部門(mén)的撥款是不現(xiàn)實(shí)的。只有通過(guò)多方籌資，才能夠購(gòu)買(mǎi)更多、更先進(jìn)的電教設(shè)備，為電化教育工作的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的電化教育水平。

只有教師掌握了先進(jìn)的電化教學(xué)技術(shù)，才能在教學(xué)中做到熟練運(yùn)用，促進(jìn)電化教育工作的發(fā)展。因此，相關(guān)的部門(mén)要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，解決教師在電化教育上的技術(shù)問(wèn)題。在進(jìn)行電化技術(shù)的培訓(xùn)時(shí)，除了要對(duì)教師的電化教材的制作進(jìn)行培訓(xùn)之外，還要注重對(duì)教師電化設(shè)備的使用和維修技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。讓電化設(shè)備發(fā)揮出它最大的作用。電化教育在教育教學(xué)中作用不容忽視。相關(guān)的部門(mén)一定要充分重視電化教育，提高教師對(duì)電化教育工作的認(rèn)識(shí)和電化教育水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

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