周海亮：職業(yè)作家，教育部“十一五”規(guī)劃課題組專家，暢銷書作家。

意林：許多中學生雖然閱讀量大，但寫作時依然不知道寫些什么，您怎么看這一問題？

周海亮：我認為這主要因為對于生活認知的不同和寫作素材的整理。對生活的認知，會讓你觀察你的生活、思考你所面對的一切，并將這一切變成你的一個好習慣，陪伴你的一生。在這個過程中，你學會了思考，開闊了眼界。而“思考與眼界”，會讓你的寫作升華到一個高度。

意林：近年來，中高考閱讀題分值越來越高，想拿高分卻不容易，您認為有什么技巧或者說捷徑？

周海亮：做閱讀題有技巧，卻沒有捷徑?；蛘哒f，如果一定要找一個“捷徑”的話，那么，多閱讀，多思考。我說的多閱讀，是要一邊閱讀，一邊思考。在閱讀的時候，給自己出題，然后自己解答。事實上，常讀一些短小的文章，對能夠押對題是很有幫助的。

意林：您認為中學生應該如何提高寫作能力？

周海亮：多閱讀，多觀察，多思考，多動筆，四者缺一不可。我認為這是唯一的途徑。并且，要多在生活中發(fā)現善，多在文章里倡導善。有善才有愛，才有讓人感動的根由和力量。善存在于普通的生活中。

那是一段令他刻骨銘心的日子。他失去工作，身無分文。他認為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。因為狗可以乞討，他不能。因為狗沒有尊嚴，他有。

他開始撿垃圾，在夜里，他將頭深深探進臭氣熏天的垃圾箱，淚流滿面。每天都有收獲。其中一個垃圾箱，更是一個富饒的“寶藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的舊雜志……每天晚上，這些東西會在垃圾箱里靜靜地等著他。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。后來他發(fā)現一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的，他見到一個男人將一包“垃圾”放好，然后躲到遠處，靜靜等待。

他感激那個男人，可是也有被傷害的感覺。他暗想，假如他將來發(fā)達了，一定要回來好好感謝這個男人。后來他真的發(fā)達了，他回到當初租住的小區(qū)，他見到了男人。他知道，現在的男人，生活得并不容易?！拔以趫蠹埳弦娺^你。”男人說，“我知道你現在很有錢?！彼πΓf：“這些年，我過得并不容易。您知道，白手起家，這有多難……”

“你不是白手起家。”男人說，“我知道那個花瓶即使在當時，也最少值十萬?！薄盎ㄆ?？”他感到疑惑。

“是啊?！蹦腥苏f，“你離開的前一天，我在給你收拾廢品的時候，將那個花瓶也裝進塑料袋，放進垃圾箱。那時我并不知道一個花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當成廢品……”

“可是我沒有撿到花瓶……”“那你為什么第二天就搬走？”“因為我找到了工作……我要住集體宿舍。”“誰信？你白手起家，這么短的時間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個元朝的花瓶……”

他久久地盯著男人，內心慢慢地涌出一絲絲涼意。很顯然男人說謊了。他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。他絕不會漏掉。那段時間，每一天，他都將那個臭烘烘的垃圾箱翻個底朝天。

他低下頭，不再說話。他在那里安靜地坐了一會兒，起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠遠超過那個花瓶的價值。

他告辭，離開。走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人，認真地對他說：“你的確傷害了我的自尊。卻不是以前，而是現在?！?/p>