宣南

網(wǎng)友們經(jīng)常這樣調(diào)侃一些專(zhuān)業(yè)，諸如“勸人學(xué)醫(yī)，千刀萬(wàn)剮”之類(lèi)的，雖然還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)勸人學(xué)物流管理會(huì)如何，但這個(gè)專(zhuān)業(yè)好像也很容易讓人誤會(huì)。

物流≠快遞

每當(dāng)有人聽(tīng)說(shuō)我學(xué)的是物流管理專(zhuān)業(yè)，都會(huì)下意識(shí)地問(wèn)我：“畢業(yè)以后是送快遞的嗎，學(xué)歷要求都這么高了？”大概是這幾年網(wǎng)購(gòu)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，大家等快遞的時(shí)候要經(jīng)常關(guān)注物流信息，就自然而然地將物流等同于快遞了吧！

起初我總是想要和大家解釋?zhuān)屗麄儾灰盐锪鞴芾磉@門(mén)專(zhuān)業(yè)給簡(jiǎn)單化了，但隨著學(xué)習(xí)的深入，再加上被問(wèn)多了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)十分沉著地回答：“對(duì)，送快遞的！”而實(shí)際上，物流不等于快遞，而且物流管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也不是去做一線(xiàn)快遞員的工作。作為一名物流管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，今天就讓我和大家聊聊我眼中的物流管理專(zhuān)業(yè)。

從簡(jiǎn)單運(yùn)輸?shù)浆F(xiàn)代物流

提到物流管理專(zhuān)業(yè)，很多人會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，的確如此，但物流并不新。物流的概念于20世紀(jì)30年代在美國(guó)形成，后來(lái)被引入日本，再后來(lái)，我國(guó)才從日文資料中引進(jìn)“物流”一詞。你要是對(duì)物流還沒(méi)有什么概念，那就翻開(kāi)史料記載，你會(huì)發(fā)現(xiàn)物流不是一件新鮮事。

在前段時(shí)間熱映的電視劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》中，蘇記車(chē)行從延州運(yùn)送三百桶石脂進(jìn)長(zhǎng)安，鉆了長(zhǎng)安報(bào)關(guān)規(guī)矩的漏洞，以墨料報(bào)關(guān)，逃過(guò)了靖安司的追查。蘇記車(chē)行的活動(dòng)涉及采購(gòu)、運(yùn)輸、報(bào)關(guān)、裝卸等，是早期的物流活動(dòng)，而蘇記車(chē)行就類(lèi)似于早期的物流公司。但現(xiàn)代物流的要求并不只是簡(jiǎn)單地將貨物運(yùn)送到目的地而已，而是更科學(xué)、更經(jīng)濟(jì)地將貨物完好地運(yùn)送到目的地。

物流管理，管理才是重點(diǎn)

相比于其他與物流有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，物流管理專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)在于管理，是一個(gè)文理兼收的專(zhuān)業(yè)。說(shuō)到管理，你更應(yīng)該知道，我們不僅學(xué)得多、學(xué)得雜，還得學(xué)得精，所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是簡(jiǎn)單的一句“送快遞”就能概括的！

在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之前，作為“調(diào)劑生”的我對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)也是一頭問(wèn)號(hào)，就算后來(lái)看到專(zhuān)業(yè)的課程安排，腦子里還是一團(tuán)糨糊。管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)都很好理解，可是怎么還有食品學(xué)？高數(shù)、概率論、線(xiàn)性代數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)怎么一個(gè)沒(méi)落下？居然還有經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律等課程？經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)食品學(xué)是為了讓我們了解食品的特性，這樣才能知道科學(xué)倉(cāng)儲(chǔ)和搬運(yùn)食品的原理;而數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)、信息資源管理、計(jì)算機(jī)等課程，當(dāng)然是教我們計(jì)算成本、科學(xué)控制物流過(guò)程的知識(shí)……只能說(shuō)學(xué)管理不容易?。?/p>

日常是怎么上課的？

我至今還有印象的課是沙盤(pán)模擬課，這門(mén)課的任課老師是一個(gè)年輕的海歸，也是一個(gè)游戲愛(ài)好者。沙盤(pán)模擬是為培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)能力而設(shè)置的一門(mén)課程，所以老師另辟蹊徑，讓我們玩了一個(gè)經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)桌游。游戲以城市建設(shè)為主題，需要我們綜合運(yùn)用各種生產(chǎn)、物流、財(cái)務(wù)策略來(lái)贏得最后的勝利。通過(guò)這個(gè)游戲，我們的經(jīng)營(yíng)和管理能力得到了鍛煉，我們對(duì)綜合管理、統(tǒng)籌兼顧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)物流管理工作有了初步的體驗(yàn)。而這門(mén)課的考試方式也很有趣，就是讓大家分組玩游戲，以游戲排名來(lái)打分。

此外，我們上物流園區(qū)規(guī)劃這門(mén)課程的時(shí)候，年紀(jì)稍長(zhǎng)的老師將現(xiàn)代規(guī)劃知識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)水知識(shí)結(jié)合起來(lái)，旁征博引，大家都聽(tīng)得津津有味。

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是怎么樣的？

平時(shí)我們學(xué)校還會(huì)定期組織我們到物流企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，讓我們對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)、配送等環(huán)節(jié)有更直觀(guān)更深刻的認(rèn)識(shí)，這也是我們最喜歡的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大三那年，我們先后到煙草物流中心和郵政快遞公司見(jiàn)習(xí)，看到自動(dòng)化立體貨柜、自動(dòng)分揀設(shè)備等一系列現(xiàn)代物流設(shè)備時(shí)，無(wú)不感嘆現(xiàn)代物流的神奇。你見(jiàn)過(guò)網(wǎng)上盛傳的挖掘機(jī)開(kāi)啤酒瓶的表演嗎？“5·6物流節(jié)”的時(shí)候，我們就有幸看見(jiàn)叉車(chē)開(kāi)啤酒瓶的表演哦，表演者技術(shù)嫻熟，表演十分精彩。

而最讓我印象深刻的一次見(jiàn)習(xí)是到港口物流園區(qū)參觀(guān)，那是我第一次親眼看見(jiàn)遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)呢涊?，還有成堆成堆的集裝箱、大型起吊裝置、傳送帶，園區(qū)里甚至還有鐵軌……雖然各種裝置很多，但整個(gè)園區(qū)雜而不亂，老師借此機(jī)會(huì)又給我們上了物流園區(qū)規(guī)劃一課。

物流園區(qū)起重機(jī)

園區(qū)整齊碼放的集裝箱

一騎紅塵妃子笑，物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)熱

當(dāng)年唐明皇為博美人一笑，令人快馬加鞭往長(zhǎng)安送荔枝，盡管跑死了幾匹駿馬，可因?yàn)槔笾Φ奶匦?，最后楊貴妃還是很難吃上新鮮的荔枝。到了清朝雍正年間，有人用桶栽種荔枝，將荔枝樹(shù)送入皇宮，以供皇室享用，可就算如此，皇家人能吃到的荔枝也很有限。據(jù)說(shuō)煊赫如年羹堯，也只被賞四顆荔枝，他還三跪九叩，把荔枝舉到自己頭頂謝恩，方才敢吃。

從唐朝到清朝，荔枝的運(yùn)輸技術(shù)在進(jìn)步，但還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，對(duì)于北方人來(lái)說(shuō)荔枝仍然是稀罕物。但現(xiàn)代物流技術(shù)讓這一切成為歷史，冷鏈技術(shù)的發(fā)展讓人們足不出戶(hù)就可以吃到世界各地的新鮮水果。

2019年中央一號(hào)文件中提出要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品物流骨干網(wǎng)絡(luò)和冷鏈物流體系建設(shè)，這給廣大物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)子提供了施展拳腳的政策支持。上學(xué)的時(shí)候老師便提到，我們專(zhuān)業(yè)有的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回鄉(xiāng)做起了特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，在每一個(gè)果子上貼可以查到其身份信息的條碼，讓購(gòu)買(mǎi)者可以遠(yuǎn)程查看水果的生長(zhǎng)情況，這些水果品質(zhì)好，面向高端客戶(hù)，并不愁銷(xiāo)路。當(dāng)然，除了自主創(chuàng)業(yè)，我們的就業(yè)選擇也很多，像電商公司、物流企業(yè)、連鎖超市、生產(chǎn)制造企業(yè)等都需要大量的物流專(zhuān)業(yè)人才。

“物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后去送快遞”雖然是句玩笑話(huà)，但你以為快遞是你想送就能送的嗎？這最后一公里的配送環(huán)節(jié)，配送片區(qū)的劃分、配送人員的管理、配送質(zhì)量的保證都是不容忽視的，需要我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能勝任相關(guān)工作。因此，對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，除課堂學(xué)習(xí)之外，更要深入企業(yè)去實(shí)習(xí)，對(duì)物流活動(dòng)有一個(gè)整體的認(rèn)知。而且在剛開(kāi)始就業(yè)的時(shí)候，大家可能需要從基層做起，進(jìn)行輪崗工作，為將來(lái)真正從事物流管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體就業(yè)環(huán)境來(lái)說(shuō)，我國(guó)物流行業(yè)還有很大的發(fā)展空間，物流從業(yè)者的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還需要提高，現(xiàn)在正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵時(shí)刻。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)物流的發(fā)展，而物流行業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)物流人才的加入，你愿意加入嗎？