趙宇

秋夜，微涼。冷月，如霜。

閑來無事，我望著透過玻璃投在書桌上的一方月光，生出了出去散步的念頭。

我穿上外套下了樓。還未走出樓門便聽到弟弟與伙伴的嬉鬧聲，隨即又聽到奶奶急切的聲音：“慢點兒慢點兒，毛毛躁躁的……”我上前跟奶奶招呼了一聲?！叭ド⑸⑿陌?，我和你弟弟在樓下等著你?！薄拔覀兊戎??！钡艿懿恢獜哪睦镢@了出來，學著奶奶的話奶聲奶氣地說。我笑著離開了，將弟弟與奶奶的歡聲笑語拋在身后。

我來到小區(qū)花園里的小亭坐下，耳畔已沒了剛才的喧囂，只剩下徐徐的微風。抬頭望去，月至中天，月華如水，湖面如鏡，映著柔和的月光，四周格外靜謐！

一陣秋風吹來，湖面泛起粼粼波光，我頓覺有些涼意，站起身按原路返回。走到樓下，忽然發(fā)現(xiàn)那些熟悉的聲音消失了，只剩下徐徐的風聲。我加快了腳步。

遠遠地，我望見一老一小坐在樓下，借著朦朧的月光仔細一看，啊，正是奶奶和弟弟！

我躡手躡腳，慢慢走近。弟弟整個身子蜷縮在奶奶的懷里，雙手交握落在胸前，雙腳自然下垂，雙眼閉著，睡著了。再看奶奶，她坐在那里，雙腿微微叉開，是為了讓懷中的孩子睡得更舒服，兩只胳膊分別從弟弟身上身下緊緊攬著，生怕胳膊一松，那懷中熟睡的人兒就會驚醒似的。她的雙眼也微微閉著，像是睡著了一樣，但上身仍微微搖晃著，牽動著雙腿也在輕輕晃動。動作很輕、很柔，就像月光輕輕撫摸著湖面……

柔和的月光灑在奶奶的發(fā)絲上，那滿頭的銀發(fā)似安靜的流水，泛著光，被秋風微微地吹著。美極了！

我曾認為這輪明月美，月下的湖水更美，但有誰會否認這月下的一老一小是最美的風景呢？

教師點評

本篇作文有三個亮點：一、景色美。作者閑來無事，有了賞景的雅致。對于月亮的描寫，對于湖水的描寫，都很好地襯托了奶奶的慈愛。二、結(jié)構(gòu)美。作者的目的是贊美奶奶，但寫奶奶的筆墨并不多。前半部分只是提到奶奶的一句話：“慢點兒慢點兒，毛毛躁躁的……”情節(jié)的安排，既出乎意料又合乎情理。省略部分給讀者留有思考的空間。三、特寫美。習作前半部分寫奶奶的筆墨很簡略，后半部分對奶奶的描寫很詳細，尤其是奶奶抱弟弟的情節(jié)，描寫細膩，會激起讀者感情的漣漪。

（張明常）