河南省南陽(yáng)市友蘭小學(xué)三年級(jí) 喬陣中

指導(dǎo)教師 曲貞文

（山 白）

新學(xué)期伊始，我的同桌轉(zhuǎn)學(xué)了，我過了幾周一個(gè)人占據(jù)一大張桌子的幸福生活。我本就不喜歡有同桌，這下可好，一人獨(dú)坐，日子過得好不逍遙！

一天午休過后，我揉著惺忪的睡眼坐起身來，突然看到旁邊坐著一個(gè)人，仔細(xì)一看，竟然是班主任！“老班”對(duì)學(xué)生一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，自己沒有課的時(shí)候也喜歡來班里看著我們。這次，莫不是盯上了我旁邊的位置？我的盹兒一下子就醒了：“老師，您是臨時(shí)坐在這兒的吧？”我膽怯地問?！安皇牵乙院缶妥@兒了?！薄袄习唷陛p描淡寫的一句話在我心中掀起了萬(wàn)丈波瀾：完了完了，平常我最怕的就是“老班”，現(xiàn)在“老班”要坐在我旁邊，那我豈不是一動(dòng)都不敢動(dòng)了？！

沒辦法，我只得接受了和“老班”做同桌的現(xiàn)實(shí)，上課再也不敢開小差了。幾周后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我寫作業(yè)、做題更得心應(yīng)手了，不僅成績(jī)提高了，還多了很多課余時(shí)間！“老班”在我身邊不僅起到了督促的作用，有時(shí)候還會(huì)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)呢，她不僅會(huì)講她的“老本行”——語(yǔ)文習(xí)題，甚至還能給我講數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)中遇到的難題呢。在她的幫助下我每門功課的知識(shí)都掌握得更牢固了。“喬陣中同學(xué)，看你成績(jī)提升這么快，我可都不敢回辦公室坐了?！薄袄习唷遍_玩笑地說。我趕緊回答：“您別回去了，辦公室哪有教室寬敞呀！”我哪里舍得放這么好的一位“同桌”走呀！

今年夏天，教室里異常悶熱，同學(xué)們?yōu)榱巳ダ蠋煹霓k公室“蹭”一會(huì)兒空調(diào)使盡了渾身解數(shù)，有的一天能去辦公室問八次題，有的明明寫完作業(yè)了卻不交，等著被老師叫到辦公室。但我們的“老班”還是不回辦公室坐著，仍然“兢兢業(yè)業(yè)”地做我的同桌。有一次我忍不住問她：“老師，咱們班現(xiàn)在紀(jì)律挺好的，不用非得監(jiān)督。辦公室還有空調(diào)，您為什么不回辦公室呢？”“老班”說，她坐在教室不僅僅為了監(jiān)督我們上課，更想在生活上幫助大家，和大家做朋友。

我不由得想到有一次，我上數(shù)學(xué)課時(shí)感到很不舒服，趴在了桌子上。“老班”過來摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，馬上領(lǐng)著我到校醫(yī)務(wù)室開藥，讓我回家休息。要是沒有“老班”，我都不知道自己生病了，又不敢自己請(qǐng)假，可能還要趴在桌子上難受一天呢！

和“老班”做同桌，真好！

特殊的同桌

小作者將自己對(duì)這位同桌感情的變化寫了出來：從一開始的害怕、排斥，到發(fā)現(xiàn)這位同桌能給自己提供種種幫助，開始喜歡這個(gè)同桌，再到最后小作者體會(huì)到了班主任的良苦用心。小作者對(duì)這位同桌的理解越來越深刻，情感的升華真實(shí)而自然。