劉亞鈴

經(jīng)歷敏感期的小孩，其無(wú)助身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。

前不久，一個(gè)男孩因紅燒牛肉面里沒(méi)有牛肉而崩潰痛哭的視頻，引起眾多網(wǎng)友圍觀。視頻中，小男孩指著某方便面包裝袋上的圖片，問(wèn)媽媽為什么我的面里沒(méi)有肉，媽媽的回答并沒(méi)有為他解開(kāi)這個(gè)疑惑，小男孩崩潰大哭。

聽(tīng)著小男孩瀕臨崩潰的控訴：“它這上面為啥有肉，我這個(gè)為啥沒(méi)有啊！”“牛肉??！牛肉??！”盡管小男孩最后認(rèn)命地捧著面條吃起來(lái)，但是從他的表情可以知道他無(wú)聲的抗議：這不是我心目中完美的紅燒牛肉面，我不喜歡吃！

圍觀群眾看著有點(diǎn)心疼，又有點(diǎn)想笑。孩子，等你以后見(jiàn)識(shí)了沒(méi)有老婆的老婆餅，沒(méi)有魚(yú)的魚(yú)香肉絲，沒(méi)有螞蟻的螞蟻上樹(shù)……就不會(huì)這么郁悶了。

孩子總是這么情緒化，就如視頻中的小男孩那樣，因?yàn)榕Ｈ饷胬餂](méi)牛肉，竟然崩潰大哭。這時(shí)候，家長(zhǎng)基本都會(huì)覺(jué)得孩子好笑、天真，卻不會(huì)注意到孩子情緒背后的東西，那才是值得我們大人關(guān)注的。

也許你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在某一時(shí)期，孩子對(duì)待事物十分“苛刻”，有點(diǎn)類(lèi)似“強(qiáng)迫癥”的過(guò)度追求完美。比如，孩子喜歡挑衣服，必須按自己喜好穿，不順著他的心意來(lái)就是一陣天翻地覆;做爭(zhēng)情要求完美，端水不能灑出來(lái)，就算只是一滴也會(huì)很痛苦;畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字時(shí)錯(cuò)了一筆，就會(huì)要求換一張白紙重新開(kāi)始;就連吃一個(gè)餅，都必須選完好無(wú)缺的，不然就大吼大叫。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子多次出現(xiàn)這樣“任性”的行為，就得注意了。你的孩子到了追求完美的敏感期。

01

開(kāi)頭吃牛肉面的小孩就處于典型的完美敏感期。完美敏感期，只是敏感期的一種。除了追求完美，孩子還會(huì)有空間敏感期、語(yǔ)言敏感期、閱讀敏感期、秩序敏感期等等。如果你對(duì)這些敏感期不陌生，那么也不會(huì)對(duì)孩子因?yàn)槊舾衅诙a(chǎn)生的一系列行為感到陌生。

曾經(jīng)和小侄女一起玩跳棋，明明只有兩個(gè)人玩，她偏偏要把所有棋子都給擺上。

可惜缺了一顆棋子怎么也擺不齊，不知道她是和誰(shuí)在較勁兒，崩著小臉就把所有棋子劃拉到地上去了。

唉！棋子掉落的聲音清脆，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，只是我的心情不太美妙。當(dāng)時(shí)并不知道完美敏感期，只覺(jué)得是這小孩脾氣變化無(wú)?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，我很慶幸，當(dāng)時(shí)忍住了即將噴涌而出的“洪荒之力”，沒(méi)有兇巴巴地批評(píng)她。不然小侄女一邊要忍受認(rèn)知上“不完美”的折磨，一邊還要接受我的嚴(yán)厲批評(píng)，得有多可憐呀！

處于完美敏感期的孩子不容易，他們的世界開(kāi)始割裂，完美與缺憾，無(wú)時(shí)無(wú)刻挑戰(zhàn)著他們的心理承受力;同一時(shí)期的家長(zhǎng)也累，就像生活里進(jìn)了一個(gè)強(qiáng)迫癥患者，還是一個(gè)喜歡哭鬧但舍不得打罵的小朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻挑戰(zhàn)著他們的耐心。

02

完美敏感期本身并無(wú)褒貶意義，只是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期而已。所以家長(zhǎng)們不用緊張，對(duì)于孩子的脾氣和哭鬧，我們接納并包容、放寬心態(tài)積極應(yīng)對(duì)就行。

第一是順應(yīng)孩子。此處不是毫無(wú)底線的放任孩子提要求，而是在認(rèn)真觀察孩子的情緒和需求之后的順應(yīng)。比如，尊重孩子選擇衣服的喜好，盡量給孩子提供完整的食物、不隨意批評(píng)他們浪費(fèi)、挑剔等等。在這些地方盡量順應(yīng)他們，并不是縱容溺愛(ài)孩子，只是用這種方式幫助孩子安然度過(guò)這一時(shí)朗。

第二是引導(dǎo)孩子。顯然很多時(shí)候家長(zhǎng)不可能事事達(dá)到孩子“完美”的標(biāo)準(zhǔn)，那時(shí)就需要家長(zhǎng)換個(gè)思路來(lái)解決問(wèn)題，讓孩子也跟著轉(zhuǎn)換思路。當(dāng)食物不完整時(shí)，我們可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不讓他糾結(jié)完美與缺憾。比如，餅干少一角，那是因?yàn)樾」肢F也想要吃，用新的信息去轉(zhuǎn)移孩子的注意力，那么Ta對(duì)缺憾就不會(huì)那么苛求了。

方法有很多，只要你足夠了解孩子的喜好，開(kāi)動(dòng)腦筋總會(huì)找到適合的方法。國(guó)外有個(gè)爸爸處理孩子們大哭的方式——“以哭止哭”，就是在孩子哭鬧時(shí)微笑看著，一會(huì)兒叫停孩子自己開(kāi)哭，轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，最后成功止哭。

03

意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士形容：“經(jīng)歷敏感期的小孩，其無(wú)助身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞?！笔堑?，孩子經(jīng)歷敏感期就意味著成長(zhǎng)，此時(shí)的他們無(wú)論是學(xué)習(xí)、心靈，還是人格都在飛速成長(zhǎng)。

著名心理學(xué)家雷明曾說(shuō)過(guò)：孩子在完美敏感期這個(gè)階段發(fā)現(xiàn)了“完美”和“缺憾”之間的差異，也是進(jìn)步的表現(xiàn)。因?yàn)橐白非笸昝馈?，孩子可能在做任何事情時(shí)都表現(xiàn)得更認(rèn)真，更細(xì)致。

完美敏感期對(duì)孩子的心理發(fā)展起著重要作用，這一時(shí)期的孩子天然具備認(rèn)真、細(xì)致、專(zhuān)注等優(yōu)秀品質(zhì)。此時(shí)，家長(zhǎng)只需要在一旁給予肯定和鼓勵(lì)、適當(dāng)引導(dǎo)，滿(mǎn)足孩子追求完美的心理，孩子自己就會(huì)產(chǎn)生“完美自律”。

優(yōu)秀的孩子總是自律的、有著超強(qiáng)的自我管理能力，而他們或多或少都有受到完美敏感期的影響。印象深刻的是今年廣西的高考狀元楊晨煜，他便是從小就培養(yǎng)了好的自律習(xí)慣。他媽媽表示，所有的學(xué)習(xí)和生活都是他自己安排，家里人不過(guò)多地操心;老師也說(shuō)，有時(shí)候要出去比賽，時(shí)間要兩三個(gè)星期，但他們完全不擔(dān)心楊晨煜。把自律刻在骨子里的孩子，能讓大人省心。

完美敏感期的孩子，可能會(huì)讓人覺(jué)得挑剔、浪費(fèi)。一些不了解原因的家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子劈頭蓋臉一頓罵，甚至搬出勤儉節(jié)約等道理，試圖改變孩子。事實(shí)上這樣的教育并不能改變孩子追求完美的心理，只是暫時(shí)的壓抑而已，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)否定自己或是反抗家長(zhǎng)的行為。

而且由于自身的限制，孩子并不能做到事事完美，可他們的內(nèi)心又執(zhí)著于完美，最后不斷折磨自己以至于否定自己“我為什么做不好這件事”“我太差了”“我不行”……

此時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)降低他心目中“完美”的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子緊繃的神經(jīng)放松?？梢哉Z(yǔ)言上鼓勵(lì)孩子，“寶寶很厲害啊！”“媽媽爸爸就不行”，也可以在行動(dòng)幫助孩子分析問(wèn)題、尋找教程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等等。

總之，讓孩子樹(shù)立起自信，就有更多的動(dòng)力去探尋更多的“完美”。

敏感期被稱(chēng)為“一生僅有一次的特別生命力”，在孩子成長(zhǎng)中起著重要的作用。只要我們用心觀察、理解孩子對(duì)“完美”的執(zhí)著，一定可以找到幫助孩子順利度過(guò)完美的敏感期的方法。

——摘自微信公眾號(hào)“家人親子匯”