陳曉紅

摘 要：將游戲引入幼兒園體育活動(dòng)中，不僅符合幼兒認(rèn)識(shí)世界的方式，還能有效提升幼兒的體能，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課程游戲化背景下的幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：課程游戲化;體育活動(dòng);策略;幼兒園

中圖分類號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）23-0073-01

幼兒對(duì)于新鮮事物的接受能力非常強(qiáng)，但是注意力的持續(xù)時(shí)間很短，在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，容易失去興趣。而將游戲引入幼兒園的體育活動(dòng)中，能有效地解決這一問題，不僅能激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，持續(xù)地吸引他們的注意力，還能促進(jìn)幼兒各項(xiàng)身體機(jī)能的發(fā)展。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課程游戲化背景下的幼兒園體育活動(dòng)實(shí)施策略進(jìn)行探究。

一、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)

首先，要加強(qiáng)對(duì)教師的理論培訓(xùn)。良好的理論素養(yǎng)是科學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)，教師只有具備科學(xué)的教育理念、課程理念和游戲理念，才能充分認(rèn)識(shí)到游戲之于幼兒成長(zhǎng)的重要意義。幼兒園一定要加強(qiáng)對(duì)教師教育理論方面的培訓(xùn)，讓科學(xué)的理論指導(dǎo)教師的實(shí)踐。教師只有具備了較高的教育理論素養(yǎng)和體育素養(yǎng)，才能設(shè)計(jì)出更適合幼兒發(fā)展的體育游戲。其次，要引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)與游戲之間的關(guān)系。游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，但是受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，一些自發(fā)的游戲活動(dòng)往往無(wú)法達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、提升認(rèn)知水平的目的。這就需要教師對(duì)體育活動(dòng)與游戲之間的關(guān)系有充分的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相關(guān)研究，既要讓游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，又要持續(xù)地吸引幼兒的注意力。第三，要加強(qiáng)教師間的配合。幼兒年齡小，在組織活動(dòng)過(guò)程中，很容易出現(xiàn)安全問題，只有教師間實(shí)現(xiàn)良好的配合，才能確保體育活動(dòng)的有序開展。

二、營(yíng)造有趣的游戲情境

枯燥的體育活動(dòng)，幼兒會(huì)感到無(wú)聊，要激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的興趣，教師就要采取創(chuàng)設(shè)游戲情境的方式。例如，在障礙跑活動(dòng)中，單純地練習(xí)障礙跑，開始的時(shí)候?qū)W生都很愿意參加，幾次之后，幼兒就會(huì)失去興趣。為此，教師可以將障礙跑活動(dòng)變成“拯救小熊”的游戲：在終點(diǎn)有一只被壞人劫持的“小熊”，幼兒需要穿越重重障礙進(jìn)行解救。小熊被解救出來(lái)后，為了表示感謝，可以送給幼兒一件禮物。如此，體育活動(dòng)的趣味性大大提升了，幼兒參與體育活動(dòng)的熱情也就被激發(fā)出來(lái)了。

三、設(shè)計(jì)貼近幼兒的游戲內(nèi)容

首先，游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有目的性。對(duì)于幼兒園階段的孩子來(lái)說(shuō)，基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況確定活動(dòng)目標(biāo)，再根據(jù)確定的活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，每一階段的練習(xí)都要有所側(cè)重，以促進(jìn)幼兒身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展，為幼兒成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。其次，游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)要考慮幼兒的個(gè)體差異。即使是同一年齡段的幼兒，其身體素質(zhì)的發(fā)展也存在差異性，因此，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒。例如，在“跨跳闖關(guān)”這個(gè)游戲中，教師在選擇游戲器材的時(shí)候要注意障礙物高度，使其具有可變性，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到不同層次的體能訓(xùn)練，體會(huì)到成功的樂趣，從而激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的積極性。

四、創(chuàng)新游戲道具使用方式

幼兒有接受新鮮事物能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，但也容易失去興趣，同一活動(dòng)形式，同一活動(dòng)材料反復(fù)使用，他們很快就會(huì)感到厭煩。對(duì)此，教師就要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，利用同一活動(dòng)材料，開發(fā)出多種不同的游戲。例如，沙包是幼兒園體育活動(dòng)中常見的一種材料，其質(zhì)地柔軟的特點(diǎn)非常適合幼兒，因此教師可對(duì)沙包的玩法進(jìn)行創(chuàng)新?？梢越M織幼兒開展“沙包投籃”游戲，先將幼兒分成幾個(gè)小組，讓他們?cè)谔刂频幕@筐下站成一排，依次將沙包投入籃筐中，直到投完為止，看哪個(gè)小組先完成。類似的游戲還有很多，教師一定要加強(qiáng)研究，以提升幼兒園體育活動(dòng)的趣味性。

五、豐富游戲活動(dòng)組織形式

首先，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇體育活動(dòng)的材料。將游戲引入幼兒園體育活動(dòng)中，在活動(dòng)材料的選擇上，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)。小班體育活動(dòng)材料的選擇要以安全為主，可以選擇跳繩作為活動(dòng)材料。教師可以組織“跳繩競(jìng)賽”游戲，先將幼兒分成幾個(gè)小組，兩人一根跳繩，一人一端，練習(xí)雙人跳，提高幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。中班體育活動(dòng)則可以引入輪滑、單車等運(yùn)動(dòng)器械，以激發(fā)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。例如，在輪滑教學(xué)中，教師可在幼兒掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)后，適當(dāng)提高練習(xí)的難度，設(shè)置一些障礙物，引導(dǎo)幼兒練習(xí)。其次，教師要不斷創(chuàng)新游戲形式。為滿足幼兒喜歡新鮮事物的心理需求，教師可充分利用家長(zhǎng)資源，定期將家長(zhǎng)請(qǐng)到園中，組織一些親子共同參加的體育活動(dòng)，在增進(jìn)親子之間感情的同時(shí)，提升幼兒體能。還可以將民間游戲引入幼兒園體育活動(dòng)中，如滾鐵環(huán)、陀螺等，既能傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又能豐富幼兒園體育教學(xué)內(nèi)容。

總之，將游戲引入幼兒園體育活動(dòng)中，不僅符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，還能有效提升幼兒的體能，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。教師要營(yíng)造有趣的游戲情境，設(shè)計(jì)貼近幼兒的游戲內(nèi)容，創(chuàng)新游戲道具使用方式，豐富游戲活動(dòng)組織形式，切實(shí)提高體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，為幼兒成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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