田澤

在多年的教學(xué)在中我經(jīng)常摸索各知識(shí)點(diǎn)的教法，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)探究出一套與總不同的教法與學(xué)法，我已多次試用，不但適合老師還適合學(xué)生，效果很好，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，還對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理、所用儀器記憶猶新，不用老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上孩子們都積極參與實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍。此法可以推薦，可以借鑒。

老師們?cè)诮虒W(xué)中各有長(zhǎng)處，各有一套自己的教學(xué)方法，也就是各師各教，特別是在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，更是絞盡腦汁想出不同的新穎的方法，盡量讓學(xué)生易懂、易接受、感覺(jué)有趣。

我通過(guò)近兩年對(duì)初中化學(xué)中的部分易操作的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)教法，感覺(jué)到效果和收獲都有很大提高，減輕老師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正達(dá)到三維整合的目的。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)分三種類型；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)、開放實(shí)驗(yàn)，其中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)有8個(gè)，學(xué)生必須自己動(dòng)手做，48個(gè)教師演示實(shí)驗(yàn)就可以改變教法和學(xué)法了。在此重點(diǎn)談及教師演示實(shí)驗(yàn)中的氫氣的爆炸實(shí)驗(yàn)。對(duì)于此實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)到爆炸二字，學(xué)生既恐懼又有趣。我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的教法和學(xué)法都有所改變，此實(shí)驗(yàn)我不先演示，留給學(xué)生替老師演示。具體教學(xué)過(guò)程；這個(gè)實(shí)驗(yàn)是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，燃燒與滅火單元的內(nèi)容，本單元分2個(gè)課時(shí)來(lái)上。第一課時(shí)上完燃燒條件后，留下的作業(yè)是預(yù)習(xí)，我的作業(yè)更精彩，是準(zhǔn)備爆炸實(shí)驗(yàn)（強(qiáng)調(diào)安全，選擇儀器時(shí)選擇塑料之類的），課堂上讓學(xué)生來(lái)演示，看看誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)成功而且聲音大，實(shí)驗(yàn)成功有獎(jiǎng)勵(lì)喲，我拿出我的絕招，買糖激勵(lì)他們，聽(tīng)到下節(jié)課有爆炸實(shí)驗(yàn)又是自己動(dòng)手做，孩子們就會(huì)又驚又喜的喜歡上這堂課，在課后很快就去看書，翻閱資料，把實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理、所用儀器、注意事項(xiàng)，搞得清清楚楚的，一點(diǎn)都不用老師操心，然后在實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間他們就去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并邀請(qǐng)我去指導(dǎo)，他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)我也很樂(lè)意休息時(shí)間輔導(dǎo)他們，在課余時(shí)間他們和老師相處也不拘束，可以隨便問(wèn)：隨便談，很頑皮的可愛(ài)樣也暴露在眼前，他們問(wèn)我，老師：你有比書上更好更安全的方法嗎？我肯定而驕傲的回答：當(dāng)然有，留著明天比賽在展示。在課堂上我講完理論知識(shí)后，第一步：抽查孩子們準(zhǔn)備情況，然后展示他們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)儀器，真時(shí)各有其招呀！有的準(zhǔn)備了酸奶瓶、有的準(zhǔn)備殺蟲劑瓶蓋、有的準(zhǔn)備的紙盒……，選擇的儀器都符合要求，實(shí)驗(yàn)中都不會(huì)有危險(xiǎn)。第二步：提問(wèn)學(xué)生，什么是爆炸？什么是爆炸極限？實(shí)驗(yàn)中要注意的事項(xiàng)？有興趣了，這些問(wèn)題都不是問(wèn)題了。第三步：我演示氫氣的制取實(shí)驗(yàn)（這個(gè)實(shí)驗(yàn)孩子們也掌握了要求他們自己做），接著讓孩子們用我制取出來(lái)的氫氣做爆炸實(shí)驗(yàn)，這時(shí)他們已經(jīng)迫不及待要爭(zhēng)取早點(diǎn)展示自己，看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很快，都給他們有準(zhǔn)備的同學(xué)機(jī)會(huì)，都上臺(tái)做，這才不會(huì)掃興！實(shí)驗(yàn)中各顯神通，都成功啦、都爆炸啦！真的是意想不到的收獲，還把氫氣的制取原理、步驟等都搞的清清楚楚，改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)興趣的好方法。第四步：學(xué)生演示結(jié)束后，我總結(jié)并展示我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè)礦泉水瓶裝滿水，然后用排水法收集三分之一至三分之二的氫氣，礦泉水瓶中多余的水倒出，手握瓶身，把瓶口放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，就會(huì)發(fā)尖銳的爆鳴聲。孩子們會(huì)情不自禁的“哇”一聲，覺(jué)得我的實(shí)驗(yàn)爆炸聲要大。在跟孩子們總結(jié)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

孩子們這樣學(xué)習(xí)整堂課都很投入，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，他們還多一份對(duì)老師敬重，真正把情感態(tài)度與價(jià)值觀融合在一起，也是培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好方法。

（作者單位：貴州省凱里市三棵樹民族中學(xué)）