李虹

摘 要：時(shí)間過得很快，從剛接班到現(xiàn)在，經(jīng)過這段時(shí)間的接觸，了解到孩子們的心底是純真的、善良的。他們是一棵棵未經(jīng)修剪的小樹，等待著教師用全身心的愛去澆灌、去護(hù)理。

關(guān)鍵詞：教育;愛心;師德

一、以《愛的教育》為突破口，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人

剛開學(xué)的一段日子，不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，每當(dāng)這時(shí)，我從不訓(xùn)斥，而是耐心地幫他們查找原因，分析是非。處理的“案子”漸漸多了，是非根源也漸漸明朗化了，無非就是雞毛蒜皮的小事引起的。了解到這些情況后，我就從日常生活細(xì)節(jié)開始，引導(dǎo)他們加強(qiáng)品德修養(yǎng)。我把劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句話送給學(xué)生，告誡他們時(shí)時(shí)處處牢記這句話，并作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。

《愛的教育》這本書感動(dòng)了一代又一代人，也一次又一次地從心靈深處感化著我。我堅(jiān)信我的學(xué)生也一定會(huì)被它而感動(dòng)，而得到靈魂的凈化

于是，我精選一些篇章念給學(xué)生聽，剛開始學(xué)生心緒非常不穩(wěn)定，一副躁動(dòng)不安、不屑一顧的樣子。我不強(qiáng)制學(xué)生必須聽，想聽的就聽，不想聽的就讓他們出去玩。由于故事感情細(xì)膩，貼近學(xué)生生活，所以念著念著，全班學(xué)生都靜靜地聽了起來。因?yàn)檫@些故事是我結(jié)合班級(jí)實(shí)際精心挑選的，所以針對(duì)性極強(qiáng)。每講完一個(gè)故事，我就讓他們結(jié)合班級(jí)的實(shí)際找一找差距，有時(shí)真的會(huì)使某些同學(xué)面紅耳赤，羞愧難當(dāng)。改正起缺點(diǎn)來也特別及時(shí)、徹底。到了最后，他們竟然對(duì)這本書著了迷似的喜愛。我一進(jìn)教室，學(xué)生們就會(huì)異口同聲地說：“念故事。”每當(dāng)有人不尊重他人，同學(xué)們都會(huì)拿書中的故事來教育他。

當(dāng)“打架大王”在日記中寫到，他在公交車上給人讓座，被一名小學(xué)生看到后也爭著給人讓座受到乘客表揚(yáng)一事時(shí)，我在日記后面給他寫了這樣一句話：“非常感謝你，不但能自己讓座，還帶動(dòng)同學(xué)讓座，多好??！我堅(jiān)信這種美好的品質(zhì)會(huì)像鮮花一樣美化我們的環(huán)境，凈化人們的心靈?！碑?dāng)我把日記連同評(píng)語念給學(xué)生聽后，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。一向在斥責(zé)聲中“寧死不屈”的“打架大王”此時(shí)卻紅著臉低下了頭。

我一次又一次地被孩子們的故事感動(dòng)著。

我知道，受《愛的教育》滋潤的他們，正在不知不覺中學(xué)會(huì)做人。

二、鼓勵(lì)學(xué)生寫成長日記，把握思想動(dòng)向，及時(shí)耐心疏導(dǎo)

十二三歲，正是孩子生理、心理突變的時(shí)期，許多的困惑、煩惱也隨之而來，老師除了從情緒、態(tài)度、舉止、興趣、愛好等方面注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)外，還要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，尤其是性格比較內(nèi)向的同學(xué)，因此我鼓勵(lì)孩子經(jīng)常寫成長日記，并答應(yīng)為其保密。這樣學(xué)生就會(huì)把自己的心里話說給老師聽，老師可以成功地采取疏導(dǎo)策略。寫成長日記，不但提高了學(xué)生的寫作能力，養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，還使學(xué)生找到了抒發(fā)情感的芳草地，再加上老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生的身心得以健康和諧地發(fā)展。

三、對(duì)癥下藥，把班會(huì)課上到學(xué)生的心坎里

每到班會(huì)課，我都會(huì)結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論?；蚋桧?zāi)缸又異?，或贊揚(yáng)朋友之誼，或抒發(fā)愛國之情，或感悟社會(huì)大家庭的溫暖。讓學(xué)生體會(huì)到他們的成長處處凝聚著父母、師長的關(guān)愛。從而使他們和老師、家長的教育保持一致，消除逆反心理和抵觸情緒。

但有時(shí)及時(shí)引導(dǎo)他們自我反省也是很有必要的。有一段時(shí)間，部分學(xué)生浮躁不安，影響班級(jí)紀(jì)律。五月十二日母親節(jié)這天，我組織學(xué)生召開“感受母愛”主題班會(huì)。不少學(xué)生都講出了自己母親育兒的辛苦。當(dāng)淘氣大王周××講到自己母親為了供自己上學(xué)，整夜守在攤前賣羊肉串，熬壞了雙眼時(shí)，情不自禁地哭了，全班都跟著哭了起來。

我輕輕地問：“家長這么辛苦，你們來到學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？”學(xué)生都羞愧地低下了頭。

這次班會(huì)課沒有說教，沒有斥責(zé)，有的只是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感悟。我想它的教育力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過千句說教，萬句斥責(zé)。

四、重視家?；?dòng)，為孩子營造良好的家教氛圍

“父母是孩子的第一任老師?！薄昂⒆邮歉改傅挠白印！边@些都說明家庭教育對(duì)孩子的一生具有深遠(yuǎn)的影響。因此，我特別重視家?；?dòng)，力爭為孩子營造一個(gè)良好的氛圍。

（一）定期召開全班家長會(huì)，普及家教知識(shí)，提高家長的家教意識(shí)

剛剛接班一個(gè)月的時(shí)候，我就召開一次全班性的家長會(huì)。主要介紹一些有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，讓家長了解到孩子許許多多的習(xí)慣都是在家中養(yǎng)成的，父母一定以自己良好的品質(zhì)、人格、性格去影響、熏陶孩子。告誡他們一個(gè)遇事急躁、經(jīng)常暴跳如雷的家長，很難培養(yǎng)出一個(gè)做事有耐心的孩子。一個(gè)悲觀失望，成天唉聲嘆氣的家長，很難把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極、樂觀向上的人。一個(gè)家庭成天吵吵鬧鬧，孩子難免會(huì)沮喪、頹廢、精神壓抑。鼓勵(lì)家長多看家教方面的資料，豐富家教知識(shí)，提高家教水平。

（二）中小型家長會(huì)和個(gè)別座談相結(jié)合

根據(jù)部分和個(gè)別家庭狀況，采取中小型家長會(huì)和個(gè)別座談相結(jié)合的方法，因?yàn)檫@樣做針對(duì)性強(qiáng)，所以往往能起到事半功倍的效果。

五、言傳身教，做孩子們的良師益友

作為班主任，我時(shí)刻牢記“親其師，信其道?！薄捌渖碚?，不令自行;其身不正，雖令不行?！钡墓庞?xùn)。努力提高自身修養(yǎng)，時(shí)刻注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，用獨(dú)特的人格魅力去潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生。

班會(huì)課上，我半開玩笑似地問學(xué)生為什么不打架了？是怕我批評(píng)嗎？他們搖了搖頭，半天答不上來。忽然，冬冬站起來說：“老師，平時(shí)你和藹可親，講課生動(dòng)有趣，我們都喜歡親近你。但犯了錯(cuò)誤以后就怕你，因?yàn)槟闵砩嫌幸还烧龤?，壓住了我們的邪氣?！逼渌猩s緊點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

閑暇時(shí)，我最喜歡鉆到學(xué)生堆里去，聽他們讀日記，背古詩，講新聞……不知不覺中，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越好。

如今的五二班以健全的班級(jí)組織、良好的道德風(fēng)貌、團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取精神和出色的學(xué)習(xí)成績，贏得了全班家長的高度認(rèn)可和全校師生的一致好評(píng)。

明年的他們會(huì)不會(huì)表現(xiàn)得更出色？

我分明地看到了我用熱情、耐心、汗水和智慧澆注的希望之花正一朵朵綻放。我嗅到了花之芬芳，我看到了果之華美！

陶醉于春華秋實(shí)的快樂中，我想說：“真愛無悔！”