江蘇省連云港市贛南區(qū)教師發(fā)展中心教師朱貴璽在《現(xiàn)代中小學教育》2019年第4期上撰文認為，數(shù)學分析表征能力是指學生透過數(shù)學現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)數(shù)學本質(zhì)和結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力水平，是學生數(shù)學學習的核心能力之一。培養(yǎng)小學生數(shù)學分析表征能力，教師首先要引導學生觀察直觀形象的主題圖，找出圖中蘊含的數(shù)學信息和知識之間存在的結(jié)構(gòu)關(guān)系，進而提出數(shù)學問題并嘗試解決問題，從而訓練學生的圖示分析表征能力;其次要培養(yǎng)學生的符號分析表征能力，包括不完全符號（概念、數(shù)量關(guān)系、公理）和完全符號（數(shù)、字母、公式、方程），在呈現(xiàn)符號化的學習材料后，還要引導學生準確分析材料中已知和未知之間的數(shù)量關(guān)系，調(diào)動與之有關(guān)聯(lián)的數(shù)學知識經(jīng)驗，快速提取、抽象、表達，以有效解決問題。