王澍

摘要：當(dāng)前，引進(jìn)版科普童書主導(dǎo)著我國科普童書市場，原創(chuàng)科普童書出版陷入困局。發(fā)展原創(chuàng)科普童書必須從作者、企業(yè)、國家三個(gè)層面同時(shí)、持續(xù)發(fā)力。

關(guān)鍵詞：原創(chuàng);科普;童書;少兒出版

根據(jù)開卷公司提供的數(shù)據(jù)，2018年上半年，“少兒科普百科”圖書的碼洋比重占所有少兒圖書碼洋比重的18.56%，是繼“兒童文學(xué)”和“卡通漫畫繪本”之后的第三大細(xì)分門類。

科普童書市場雖然繁榮，但真正暢銷的主要是引進(jìn)版科普童書，暢銷的國內(nèi)原創(chuàng)科普童書較少。相較于引進(jìn)版，優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)原創(chuàng)科普童書除了能起到向青少年傳播科學(xué)知識(shí)、啟迪科學(xué)思維的作用外，還有著更為重大的意義。首先，優(yōu)秀的原創(chuàng)科普童書有助于我國傳統(tǒng)科技成果的保護(hù)與傳承;其次，有助于增強(qiáng)少年兒童的民族自豪感、自信心;最后，優(yōu)秀的原創(chuàng)科普童書內(nèi)容立足于我國特有的生態(tài)環(huán)境，有助于引導(dǎo)少年兒童更積極地參與到我國自然生態(tài)和環(huán)境的保護(hù)中來。

一、原創(chuàng)科普童書出版陷入困局

近年來，暢銷的、有社會(huì)影響力的原創(chuàng)科普童書少之又少。究其原因，主要有以下幾方面：

1.缺少優(yōu)秀的科普作者

兒童科普作品的創(chuàng)作要求較高，不僅要求作者善于寫作、編故事，還要求作者掌握扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于科研工作者來說，寫科普文章不算科研成果，即使愿意寫也不一定具備面向兒童寫作的能力;而一般的文學(xué)作者往往欠缺科學(xué)知識(shí)。高水平的科普作品創(chuàng)作周期長，版稅往往又沒有兒童文學(xué)作品高，難以激發(fā)作者的創(chuàng)作積極性。因此，國內(nèi)優(yōu)秀的科普童書作者不多，大家、名家更少。

2.科普編輯整體水平較低

市場對(duì)引進(jìn)版科普童書的盲目推崇，導(dǎo)致越來越多的出版社將引進(jìn)版科普書作為少兒科普出版工作的重點(diǎn)，國內(nèi)還出現(xiàn)了一大批專門做科普童書引進(jìn)的民營公司，這違背了我們最初引進(jìn)國外精品科普作品的初衷?！拔覀冎砸M(jìn)國外的優(yōu)秀科普作品，主要是寄希望于從中了解國外傳媒和閱讀界關(guān)注的科普熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)國外同行的選題思路，研究他們的傳播技法和國外科技的進(jìn)展?？裳巯?，卻有不少科技編輯誤以為外國的科技傳播就是比中國強(qiáng)，全身心熱衷于引進(jìn)。”①有的編輯長期做引進(jìn)版的科普出版，自身策劃選題、審稿能力都在退化，即使比較成熟的原創(chuàng)科普選題、稿件擺在面前，都不一定能駕馭，更別提獨(dú)立策劃、引導(dǎo)作者進(jìn)行創(chuàng)作。

3.科普童書的整體品質(zhì)不高，存在跟風(fēng)出版現(xiàn)象

《十萬個(gè)為什么》曾是我國原創(chuàng)少兒科普的標(biāo)桿，如今，《十萬個(gè)為什么》似的科普方式已經(jīng)落伍了。讀者可以迅速地在互聯(lián)網(wǎng)上查詢答案解決困惑，書籍已經(jīng)不是獲取知識(shí)的最便捷的途徑。在這樣的情況下，原創(chuàng)科普童書依舊有很多釆用“百科解惑”類的方式出版。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索“十萬個(gè)為什么”，當(dāng)當(dāng)自營圖書的搜索結(jié)果就有34頁之多。而諸如《神奇的校車》等引進(jìn)版科普童書，內(nèi)容上往往已不再簡單介紹知識(shí)，而是更加注重如何引起讀者的閱讀興趣。

雖然跟風(fēng)《十萬個(gè)為什么》的圖書不是當(dāng)前原創(chuàng)科普的全部，但這樣的跟風(fēng)出版降低了我國原創(chuàng)科普的整體品質(zhì)，甚至給很多家長留下了國內(nèi)科普?qǐng)D書只有各種《十萬個(gè)為什么》的印象。

4.出版社對(duì)原創(chuàng)科普童書預(yù)期較低，投入不夠

“外版科普?qǐng)D書的高品質(zhì)，源于國外出版社在版稅、裝幀、印刷工藝等方面的高投入。”②反觀國內(nèi)，由于市場對(duì)原創(chuàng)科普童書不認(rèn)可，策劃、編輯原創(chuàng)科普童書的難度又遠(yuǎn)高于引進(jìn)版（很多情況下引進(jìn)版圖書的封面、裝幀、圖片等都可照搬），導(dǎo)致國內(nèi)出版社對(duì)原創(chuàng)科普童書普遍預(yù)期較低，對(duì)原創(chuàng)科普的選題非常謹(jǐn)慎，即使同意出版，在稿酬、印數(shù)、裝幀等方面也會(huì)加以控制，難以激發(fā)作者的創(chuàng)作熱情。在這樣低預(yù)期、低投入的模式下誕生的產(chǎn)品，很難進(jìn)行版權(quán)輸出、獲取更多經(jīng)濟(jì)效益。中國作協(xié)會(huì)員、海南省兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)長趙長發(fā)，長期從事海洋科普的寫作工作。他的創(chuàng)作之路也反映了上述問題?！巴ㄟ^近兩年的閉關(guān)學(xué)習(xí)、寫作，我的第一部作品《光明島海洋童話》終于完成。我拿著這部作品相繼投了47家出版社，前46家出版社都拒絕T有出版社則明確告訴我：‘社里領(lǐng)導(dǎo)不想出，這類題材我們還是側(cè)重引進(jìn)外國版本的。因?yàn)椋ㄒM(jìn)版書）不用包裝宣傳，不用支付大筆稿費(fèi)，有成熟的市場基礎(chǔ)?！?/p>

以上四點(diǎn)因素緊密相連，形成了一個(gè)“低預(yù)期、低稿酬、低品質(zhì)、低銷量”的困局。尤其是在市場對(duì)原創(chuàng)科普童書不夠認(rèn)可的前提下，出版社已經(jīng)不敢大膽投入原創(chuàng)科普作品，低稿費(fèi)又會(huì)挫傷作者的創(chuàng)作積極性，最終導(dǎo)致原創(chuàng)科普童書的出版無法打開局面。

二、原創(chuàng)科普童書出版的解困之道

筆者認(rèn)為，只有作者、出版社、國家三個(gè)層面同時(shí)發(fā)力，才能逐步改善科普童書出版現(xiàn)狀，助其走出困局。

1.作者層面：以知識(shí)為基礎(chǔ)，注重寫作手法的創(chuàng)新，用科研的態(tài)度做科普創(chuàng)作

科學(xué)知識(shí)是一切科普創(chuàng)作的基礎(chǔ)，想寫出少兒科普精品，創(chuàng)作者應(yīng)堅(jiān)持以下三點(diǎn)原則。

一是要將激發(fā)讀者興趣作為創(chuàng)作目的，在寫法上進(jìn)行創(chuàng)新。很多作者在創(chuàng)作中有誤區(qū)，認(rèn)為一定要寫人人都不知道的“新東西”，才“夠科普”。事實(shí)上，與科技發(fā)展的日新月異相比，適合傳播給大眾的科普知識(shí)并沒有顯著增多。舉個(gè)簡單的例子，一架航天器成功發(fā)射，其所用到的基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)是不變的;而新技術(shù)層面的內(nèi)容往往過于專業(yè)，不適宜進(jìn)行科普傳播。少兒科普更是如此，適合傳播給孩子的內(nèi)容不宜太難、太專，作者必須將科普童書創(chuàng)作的重點(diǎn)落在寫作手法的創(chuàng)新上。

二是要尊重自然規(guī)律，嚴(yán)格圍繞事實(shí)演繹故事，不可為了夸大故事的奇特性隨意跨界，做風(fēng)馬牛不相及、關(guān)公戰(zhàn)秦瓊類的描寫。事實(shí)上，這也是很多“新手”所面臨的共同難題。筆者策劃編輯的科普漫畫書《海底歷險(xiǎn)記》曾入選2016年“原動(dòng)力”扶持計(jì)劃，在編輯過程中，作者曾對(duì)我說：“對(duì)于我這樣的‘新手，最難的還是知識(shí)。具體來說，搞清楚要寫的那種動(dòng)物的知識(shí)并不難，難的是如何把握它所處的海洋環(huán)境中，還有哪些其他的動(dòng)物。如果把本應(yīng)生活在熱帶海洋的動(dòng)物寫到了溫帶、把生活在海底深處的動(dòng)物畫到了海面上，那就糟了?！?/p>

三是以研究者的心態(tài)做科普。很多科普作者并不是專業(yè)的科研人員，描寫很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然現(xiàn)象，都是借鑒其他人的研究成果甚至科普書，做知識(shí)的搬運(yùn)工。這樣的科普書閱讀價(jià)值有限。實(shí)際上，即便是一些很簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、常見的自然現(xiàn)象，如果作者能夠親身實(shí)驗(yàn)、觀察，都會(huì)有非常不同的體驗(yàn)，進(jìn)而能找到更新更有趣的創(chuàng)作靈感和思路?！墩媸菦]想到》叢書（該書2016年曾獲中國科普作協(xié)評(píng)選的優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)科普?qǐng)D書類金獎(jiǎng)）作者之一、資深科普作家楊勇講述自己的創(chuàng)作經(jīng)歷時(shí)說：“我們都知道向日葵會(huì)始終朝向太陽，但我對(duì)向日葵進(jìn)行了接連幾天24小時(shí)的跟拍記錄，發(fā)現(xiàn)追著太陽的不是金燦燦的向日葵花盤，而是沒開放的葵花骨朵兒。大自然還有很多這樣奇妙的現(xiàn)象，只有親身研究，才能發(fā)現(xiàn)有意思的選題。”

2.出版社層面：主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)展原創(chuàng)科普童書的責(zé)任

當(dāng)前，有些出版社已經(jīng)意識(shí)到，不發(fā)展原創(chuàng)科普，全靠引進(jìn)外版科普書，絕非長久之計(jì)?！敖鼛啄?，國內(nèi)優(yōu)秀的引進(jìn)版科普?qǐng)D書市場已近飽和，各個(gè)出版社爭搶新書的競爭力度很大，代價(jià)也很高。圖書引進(jìn)國內(nèi)后，一旦不夠暢銷，出版社同樣需要付出很大的成本?！雹墼絹碓蕉嗟某霭嫔玳_始認(rèn)識(shí)到發(fā)展原創(chuàng)科普?qǐng)D書的重要意義，主動(dòng)承擔(dān)起這份責(zé)任，紛紛出臺(tái)激勵(lì)措施，這些都值得推廣借鑒。

一方面，很多社出臺(tái)了鼓勵(lì)編輯策劃原創(chuàng)科普童書選題的方案。例如，長江少兒社出臺(tái)的方案是：原創(chuàng)圖書虧損由社里承擔(dān)，不用編輯承擔(dān)。長江少兒社還打造了國內(nèi)首個(gè)少兒科普品牌“長江少兒科普館”。依托這一品牌，目前“劉興詩爺爺講述”系列原創(chuàng)科普?qǐng)D書銷售碼洋超過1，000萬元，“李毓佩數(shù)學(xué)故事”系列銷售碼洋有望超過2，000萬元。④

另一方面，越來越多的出版社開始重視對(duì)原創(chuàng)科普作者的培養(yǎng)。中少總社《我們愛科學(xué)》雜志社歷來都非常重視作者的培養(yǎng)工作。有些作者以前是“專家”，但不擅長少兒創(chuàng)作，有些是兒童文學(xué)、漫畫作者，但欠缺科學(xué)知識(shí)。編輯通過專業(yè)引導(dǎo)，逐步將他們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的科普作者。這兩年，依托品牌優(yōu)勢(shì)和作者積累，中少總社打造的《我們愛科學(xué)》精品書系、《數(shù)學(xué)西游記》叢書等，單冊(cè)發(fā)行量均保持在5萬冊(cè)以上。

3.國家層面：應(yīng)對(duì)原創(chuàng)科普童書出版給予更大支持

科普童書出版意義重大，國家應(yīng)該對(duì)科普童書出版給予更大支持，具體可從以下兩方面發(fā)力。

一方面，切實(shí)提高科普創(chuàng)作的地位。2016年5月30日，習(xí)總書記在全國科技創(chuàng)新大會(huì)上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步貫徹習(xí)總書記重要講話精神，調(diào)動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域工作者從事、參與科普創(chuàng)作的積極性，如將編寫科普作品作為科研工作者晉升職稱的條件之一等。

另一方面，在出版環(huán)節(jié)對(duì)原創(chuàng)科普童書予以支持，擴(kuò)大圖書影響力。當(dāng)下，我國已經(jīng)設(shè)立國家圖書獎(jiǎng)、優(yōu)秀科技圖書獎(jiǎng)等鼓勵(lì)原創(chuàng)科普?qǐng)D書創(chuàng)作，在每月的“中國好書”榜單上都有原創(chuàng)科普?qǐng)D書的身影，但整體上看，這些獲獎(jiǎng)圖書的銷量和社會(huì)影響并不夠大。國家一方面應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大科普童書的獲獎(jiǎng)渠道，并通過更大力度的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)優(yōu)秀的出版社和作者;另一方面應(yīng)通過切實(shí)有效的手段，如科普童書進(jìn)校園、政府釆購等，讓廣大少年兒童可以更容易地閱讀到優(yōu)秀的原創(chuàng)科普作品。

三、余論

相較于引進(jìn)版科普童書，原創(chuàng)科普童書在傳承我國傳統(tǒng)科技，引導(dǎo)少年兒童形成正確的人生觀、科學(xué)觀、世界觀方面，發(fā)揮著不可替代的作用。近些年來，原創(chuàng)科普童書出版雖然陷入困局，但隨著創(chuàng)作觀念的提升和出版界及國家層面的日益重視，原創(chuàng)科普童書還是有走出困局的希望。

要真正解困，作者、出版社、國家三個(gè)層面還需同時(shí)、持續(xù)發(fā)力。作者應(yīng)該改進(jìn)創(chuàng)作觀念，創(chuàng)作更多符合少年兒童審美需求、滿足少年兒童旺盛求知欲的好作品。一些有條件有能力的少兒出版單位應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，建設(shè)專業(yè)的科普編創(chuàng)隊(duì)伍，打造有特色的原創(chuàng)科普品牌。國家應(yīng)該切實(shí)提高科普創(chuàng)作的地位，激勵(lì)更多專業(yè)人員參與到科普童書的創(chuàng)作中來，同時(shí)通過有效的手段將原創(chuàng)科普童書精品送到小讀者手中。最終，形成出版企業(yè)主導(dǎo)、國家大力支持、作者積極參與的新局面。

注釋：

①方鴻輝.倡導(dǎo)保護(hù)文化生態(tài)的本土化原創(chuàng)性科普[J].編輯學(xué)刊，2005（4）.

②李明穎.淺談原創(chuàng)少兒科普出版之困和解困之道[J].傳播與版權(quán)，2015（5）.

③④尹琨.原創(chuàng)科普?qǐng)D書發(fā)展未來可期[N].中國新聞出版廣電報(bào)，2018-7-12.