周霞琪

你擔(dān)心的真的是學(xué)習(xí)嗎？

中午，一個(gè)身影徘徊在我辦公室門前。眼前這個(gè)女孩子，咬著嘴唇摳著手，滿懷心事，小心翼翼地問(wèn)我有沒(méi)有空兒。

這個(gè)女孩子叫小月（化名），是我班的學(xué)生，她還沒(méi)說(shuō)幾句話，就開(kāi)始哭了起來(lái)。進(jìn)入高中以來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)大不如前。每次回家，媽媽就會(huì)教導(dǎo)她要好好學(xué)習(xí)。所以盡管學(xué)習(xí)很累，周末小月還要去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和物理?？墒敲慨?dāng)周末，一想到來(lái)自母親的壓力，就讓小月不想回家。

小月?lián)牡氖菍W(xué)習(xí)嗎？我繼續(xù)追問(wèn)。一問(wèn)才知道，小月苦惱的不是學(xué)習(xí)，而是父母關(guān)系！從小學(xué)起，小月父母就經(jīng)常吵架甚至打架。初三這一年，父母照顧到她的情緒，關(guān)系相對(duì)緩和，小月的中考發(fā)揮也不錯(cuò)。但好景不長(zhǎng)，初中畢業(yè)后的暑假，母親開(kāi)始到小月房間睡覺(jué)，小月雖然不情愿，但媽媽是為了小月維持了這個(gè)家，怎么能讓媽媽出去呢？

小月很害怕父母關(guān)系破裂，為此她做了許多事。飯桌上為了緩解氣氛，她常常講笑話;爸媽吵架，媽媽喝吐后為她擦身拖地;為了讓父母看到自己成績(jī)好點(diǎn)兒去補(bǔ)課。當(dāng)父母吵得兇的時(shí)候，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你們要是離婚了，我就從樓上跳下去”的話。不知不覺(jué)，小月成了父母關(guān)系的“雙面膠”，父母的關(guān)系在小月的維護(hù)下維持著一種奇怪的平衡。

“老師，我真的好累。我這‘雙面膠要‘老化了，經(jīng)常粘了這個(gè)掉了那個(gè)，我真的不想再粘了！但是我不得不粘！”小月掩面痛哭，痛苦、委屈、無(wú)奈都隨著眼淚噴涌而出。

爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)……

小月從沒(méi)與父母表達(dá)過(guò)她為了維護(hù)父母關(guān)系所做的犧牲，她有許多情緒需要宣泄。于是，我找來(lái)兩個(gè)椅子放在輔導(dǎo)室，對(duì)小月說(shuō)：“請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，想象其中一把椅子上坐了你的爸爸，一把椅子上坐了你的媽媽，你有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎？”

剛開(kāi)始，小月不知道說(shuō)些什么，后來(lái)慢慢開(kāi)始進(jìn)入情境。小月說(shuō)：“爸，媽，我真的好累，你們能不能不要吵了？就不能像別人家的父母那樣和和睦睦開(kāi)開(kāi)心心的嗎？有時(shí)候，我真是非常痛恨自己生在這樣一個(gè)家里，真想一走了之，什么都不管了，我真的好累……但我也很害怕，萬(wàn)一我真的不管你們，你們會(huì)不會(huì)真的去離婚，從此拋下我不管了呢？我該跟誰(shuí)呢？我初中班里的同學(xué)，父母離婚以后就跟爺爺奶奶生活在一起了，父母都各自結(jié)婚，他們就沒(méi)有父母了，我好怕跟他們一樣……媽媽，你回到自己房間去睡吧，你跟我一起睡真的好擠，我連自己的隱私都沒(méi)有。爸爸，你別老借錢給親戚了，我們家里也并不富裕。你們管好自己好嗎？不要再讓我操心了！”

說(shuō)完這段話，小月若有所思，她抬起頭問(wèn)我：“周老師，我是不是管太多了？”我鼓勵(lì)道：“小月，你是一個(gè)特別有責(zé)任感的孩子，是你一直守護(hù)著這個(gè)家庭，讓它能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。但這個(gè)責(zé)任本來(lái)是父母的，不是你的，你的力量目前還不足以撐起這個(gè)家，把它還給你的爸爸媽媽吧?！?/p>

輔導(dǎo)結(jié)束前，我與小月商定了此次的家庭作業(yè)：當(dāng)父母吵架的時(shí)候，不做“雙面膠”，做一個(gè)靜靜的觀察者，看看會(huì)有什么不一樣。

“雙面膠”修補(bǔ)不了父母的感情

再次見(jiàn)到小月時(shí)，小月驚喜地告訴我，父母吵架時(shí)即使她不做什么也不會(huì)發(fā)生可怕的事。

老師：“對(duì)此你有什么想法？”

小月：“他們天天吵，都吵習(xí)慣了，這不過(guò)是其中一次小吵?！?/p>

老師：“所以，吵架是父母兩人溝通的方式？”

小月：“對(duì)對(duì)對(duì)，他們習(xí)慣了用這種溝通的方式?！?/p>

通過(guò)這個(gè)作業(yè)，小月明白了，吵架只是父母平常溝通交流的方式，它的危險(xiǎn)等級(jí)從威脅到父母婚姻降到了溝通方式有些不妥。

如果父母吵架時(shí)小月參與會(huì)有什么不同呢？小月深陷維護(hù)父母關(guān)系的深淵一個(gè)很重要的原因是她覺(jué)得自己的干預(yù)有很重要的作用。真是這樣嗎？我想通過(guò)家譜圖幫助小月了解自己的干預(yù)對(duì)父母關(guān)系的影響。根據(jù)小月所述，我把小月家中的關(guān)系用家譜圖表示如下：

注：“口”表示男性，“○”表示女性，“—”單條橫線表示夫妻關(guān)系，單條豎線表示親子關(guān)系，“=”雙直線表示關(guān)系緊密，“≡”三直線表示關(guān)系非常緊密，“～”波浪線表示關(guān)系疏離、有矛盾。中間有“×”表示已過(guò)世。

家譜圖呈現(xiàn)了小月家中的關(guān)系和各自的感受。小月的奶奶與媽媽關(guān)系不好，但有爸爸和姑姑的支持;爸爸雖然與媽媽關(guān)系不好，但是奶奶會(huì)支持他;只有媽媽覺(jué)得自己勢(shì)單力薄——你們都是一家人，我能依靠的只有小月。小月成了媽媽與爸爸抗衡的聯(lián)盟對(duì)象，他們形成了“三角關(guān)系”?！叭顷P(guān)系”是指夫妻關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí)，一方將子女卷入以平衡夫妻關(guān)系。小月“雙面膠”的角色讓父母的婚姻關(guān)系暫時(shí)保持了穩(wěn)定，但她自己卻受到傷害。

老師：“小月，這些年你一直在努力地修補(bǔ)父母的關(guān)系，但是‘雙面膠真的修補(bǔ)好了父母的感情嗎？”

小月：“其實(shí)并沒(méi)有……”

老師：“是的，不僅沒(méi)有，你的參與還讓他們的關(guān)系變得更加復(fù)雜。我想，解鈴還須系鈴人，只有父母自己才能真正修補(bǔ)好他們的關(guān)系。”

小月：“唉，看來(lái)我這個(gè)雙面膠可以‘退休了?！?/p>

老師：“是啊，老師很高興你終于可以卸下肩上的重任了。希望你可以相信父母，他們有能力處理好他們的關(guān)系。就算父母的關(guān)系仍然處在緊張狀態(tài)，也自有這樣的原因。如果，你還是覺(jué)得父母需要幫助，你可以邀請(qǐng)更適合的人來(lái)幫助他們。這樣你就能全身而退，從此不做‘雙面膠，而是做爸爸和媽媽共同的好女兒。”

小月的眼睛里閃著淚光，仿佛在向“雙面膠”說(shuō)再見(jiàn)——過(guò)去那些傷心和委屈化作淚水離開(kāi)了，即將迎來(lái)輕松愉快的孩子身份。又可以做回曾經(jīng)那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子了，真好。

咨詢結(jié)束時(shí)，我問(wèn)小月，是否有更合適的人選可以幫助父母，小月想到了表姨。經(jīng)過(guò)協(xié)商，這次小月的作業(yè)是請(qǐng)表姨來(lái)調(diào)解父母的關(guān)系。

做回?zé)o憂無(wú)慮的小孩子

一個(gè)星期后，小月告訴了我一個(gè)好消息，媽媽回到自己房間睡覺(jué)了，這周末睡得太舒服了。為了完成作業(yè)，小月瞞著媽媽說(shuō)是學(xué)校需要了解一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，問(wèn)媽媽要了表姨的電話，并打電話給了表姨，請(qǐng)她調(diào)解父母關(guān)系，還特意讓表姨不要馬上給媽媽打電話，等她上學(xué)了再給媽媽打電話。

雖然父母吵架的問(wèn)題還在，但是小月看起來(lái)已經(jīng)輕松了許多，可以把重心回歸到學(xué)習(xí)上了，我們一起制定了考前計(jì)劃，輔導(dǎo)也告一段落了。

后記：通過(guò)四次咨詢，小月焦慮、抑郁情緒有所改善，與母親關(guān)系緩和，走出了與父母關(guān)系的三角化，學(xué)習(xí)也重拾信心。班主任反映，小月最近心情看起來(lái)不錯(cuò)，上課狀態(tài)也不錯(cuò)，期中考穩(wěn)中有升，小有進(jìn)步。

父母糟糕的關(guān)系并不是小月能左右的。作為子女，可能暫時(shí)沒(méi)辦法理解父母的婚姻，但也不要過(guò)多干預(yù)他們的關(guān)系。如果什么都做不來(lái)，就試著努力走好自己的人生吧。