劉昆侖

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電網(wǎng)也已經(jīng)得到了發(fā)展和創(chuàng)新，變電運(yùn)維模式也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變電運(yùn)維模式向集控、智能化的方向逐步發(fā)展。人員的數(shù)量減少，集控規(guī)模增大，因此人員在變電運(yùn)維模式中具有重要作用，在上崗前要提前進(jìn)行培訓(xùn)工作，提高工作人員的技術(shù)水平。本文主要從創(chuàng)新性變電運(yùn)維培訓(xùn)模式進(jìn)行分析，對(duì)教育培訓(xùn)體系的創(chuàng)新形式給予建議，希望可以提高創(chuàng)新培訓(xùn)的效果，促進(jìn)電力企業(yè)的發(fā)展。

創(chuàng)新;變電運(yùn)維;培訓(xùn)

創(chuàng)新性變電運(yùn)維培訓(xùn)模式是根據(jù)電力企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及電力企業(yè)對(duì)人才的要求而產(chǎn)生的，在當(dāng)今社會(huì)，不論各行各業(yè)創(chuàng)新都是關(guān)鍵因素，只有創(chuàng)新才可以煥發(fā)出生機(jī)與活力。在電力企業(yè)中，變電運(yùn)維模式已經(jīng)隨著時(shí)代的改變而變化，因此對(duì)于人才的要求已經(jīng)有所不同。對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)該嚴(yán)格遵循企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)培訓(xùn)的系統(tǒng)性以及規(guī)范性，通過加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

電力企業(yè)在不斷的發(fā)展，對(duì)于各項(xiàng)人才的需求已經(jīng)有所不同，只有對(duì)電力企業(yè)自身的需求以及發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，才可以對(duì)人才的需求有所把握，制定正確的戰(zhàn)略規(guī)劃。

（一）提高職工綜合素質(zhì)的需要

電力企業(yè)要想得到發(fā)展，具有高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。隨著科技的發(fā)展，新設(shè)備已經(jīng)逐漸取代了舊設(shè)備，企業(yè)對(duì)于新設(shè)備的應(yīng)用也較多，電力企業(yè)職員需要對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行更新和補(bǔ)充。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)以及設(shè)備的操作知識(shí)，進(jìn)行規(guī)范操作。因此員工培訓(xùn)至關(guān)重要。變電運(yùn)行是一項(xiàng)復(fù)雜的、專業(yè)性較強(qiáng)的行業(yè)，安全生產(chǎn)關(guān)系著電力的穩(wěn)定運(yùn)行，因此對(duì)于職工的培訓(xùn)是電力企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。

（二）促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展的需要

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展模式提出了新的要求，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑是提高員工的創(chuàng)造力以及學(xué)習(xí)能力。職工的素養(yǎng)高低直接決定企業(yè)的整體水平。因此對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)不僅可以提高員工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)員工個(gè)人的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展也具有重要意義。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的地方，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，效果越好，所能獲得的效益就越大，因此實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)直接促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

通過對(duì)變電站運(yùn)維培訓(xùn)的質(zhì)量管理中可以得知，員工在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中需要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)提高技術(shù)水平。要想實(shí)際操作達(dá)到理想效果需要到現(xiàn)場(chǎng)崗位上進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中仍然存在一些問題。

（一）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)方法單一

傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，都是一種固定的模式，在培訓(xùn)的過程中職工負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記筆記，講師在臺(tái)上講課，講課的方式比較單一，職工培訓(xùn)過于被動(dòng)，缺乏積極性。并且培訓(xùn)都有時(shí)間以及課時(shí)的安排，要完成規(guī)定的指標(biāo)，因此講課的時(shí)間有限，通常速度較快，但是人物的下達(dá)、開展以及操作都相對(duì)方便。但是培訓(xùn)的最終效果并不理想，培訓(xùn)的效率不高，職工對(duì)于培訓(xùn)的內(nèi)容沒有深刻的記憶，使得培訓(xùn)成為一種形式。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式主要有師生之間的技術(shù)問答，考核講解形式，事故預(yù)想以及反事故演習(xí)等等，這些形式在實(shí)際的培訓(xùn)過程中并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，往往是對(duì)任務(wù)的簡(jiǎn)單應(yīng)付，根據(jù)班級(jí)的劃分每個(gè)人都能將任務(wù)很好的完成，但是大部分是將答案抄寫上去，沒有進(jìn)行充分的思考。并且這種流于形式的培訓(xùn)逐漸增多會(huì)給職工帶來負(fù)擔(dān)，態(tài)度更加敷衍，最終導(dǎo)致效果越來越差。

（二）缺少專業(yè)的培訓(xùn)材料

由于行業(yè)的限制以及社會(huì)對(duì)于變電運(yùn)維培訓(xùn)缺乏重視，導(dǎo)致變電運(yùn)維培訓(xùn)書籍非常少，僅存的變電運(yùn)維培訓(xùn)書籍內(nèi)容缺乏，與實(shí)際情況不夠貼合，針對(duì)員工培訓(xùn)的內(nèi)容不夠?qū)I(yè)。同時(shí)材料更多偏向于理論化的知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作以及指導(dǎo)內(nèi)容非常缺乏，導(dǎo)致在培訓(xùn)期間對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)過多，實(shí)踐知識(shí)了解過少?，F(xiàn)階段，對(duì)于員工的培訓(xùn)仍然使用陳舊的教材，教材不具有創(chuàng)新性，導(dǎo)致培訓(xùn)的內(nèi)容比較空洞，在教材上無法得到想要了解的內(nèi)容，并且教材中對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的描述缺乏圖表等，內(nèi)容過于守舊，體系過于死板。

為了提高員工的技能和水平，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是一種重要的方式，可以讓員工在具有理論知識(shí)的同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況有所了解，提高專業(yè)素質(zhì)和技能。對(duì)電力設(shè)備的運(yùn)行情況以及工作原理、性能等充分了解，對(duì)于各自崗位的要求和職能的安排工作技能等進(jìn)行掌握。員工對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行不斷的更新和補(bǔ)充，才能使自己逐漸強(qiáng)大，適應(yīng)電力企業(yè)的發(fā)展需求。員工只有將學(xué)習(xí)到的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作和崗位中才能將培訓(xùn)的效果充分發(fā)揮出來，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

目前電力企業(yè)中變電站集控化，設(shè)備比較陳舊，沒有及時(shí)更新，人員相對(duì)較少，綜合人才缺乏。在人員分配過程中也存在不合理的現(xiàn)象，讓具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人員去完成以前沒有接觸過的工作，導(dǎo)致工作的效果不夠理想，造成了人才的浪費(fèi)。由于條件限制，讓所有職工都進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)這種做法是不現(xiàn)實(shí)的，因此需要對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)以及人員進(jìn)行合理分配，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的效果，創(chuàng)新性培訓(xùn)模式可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行，計(jì)算機(jī)隨著科技的進(jìn)步應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，并且計(jì)算機(jī)培訓(xùn)可以更加先進(jìn)，內(nèi)容豐富，利用計(jì)算機(jī)可以將培訓(xùn)內(nèi)容更加生動(dòng)易懂。內(nèi)容的安排上減少了大量枯燥的理論知識(shí)，增加了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)的講解，用大量圖表以及圖冊(cè)代替了文字知識(shí)，可以提高職工學(xué)習(xí)的積極性。

（一）課程內(nèi)容

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)狐妖分為課堂培訓(xùn)以及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)兩方面。首先是對(duì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，通過講解理論知識(shí)，提高職工的專業(yè)技能，主要包括變壓器、高壓斷路器、繼電保護(hù)等等，掌握專業(yè)知識(shí)是基本。其次是對(duì)基本技能的講解，包括對(duì)用電系統(tǒng)的保護(hù)、檢查、操作等等，并且對(duì)于電力系統(tǒng)運(yùn)行過程中的監(jiān)視，如果遇到意外情況的事故處理方法，怎樣采取安全可靠措施等進(jìn)行掌握。對(duì)工作中常用的備品深入了解。對(duì)于一些應(yīng)急常識(shí)比如觸電急救的方法以及對(duì)一般消防器材的使用都有所掌握。對(duì)于相關(guān)法律法規(guī)、工作流程等都進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，可以讓職工提高綜合素養(yǎng)，掌握更多職位必備知識(shí)。

（二）培訓(xùn)特點(diǎn)

首先培訓(xùn)的特點(diǎn)是生動(dòng)形象。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式比較死板，內(nèi)容不夠豐富，更多文字知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐知識(shí)講解相對(duì)較少，內(nèi)容價(jià)位陳舊，難以提升職工的興趣。因此對(duì)傳統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，更加具有針對(duì)性。通過設(shè)置仿真面板可以讓員工感受到更加真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，并且根據(jù)仿真面板的學(xué)習(xí)在實(shí)際的操作中能夠更加適應(yīng)，這種培訓(xùn)模式具有實(shí)用性，可以提供更好的培訓(xùn)體驗(yàn)感。其次是圖文并茂，理論知識(shí)過多容易讓課程變得枯燥乏味，因此利用圖片形式可以提高職工的興趣，簡(jiǎn)單易懂。最后是細(xì)致，創(chuàng)新性培訓(xùn)更加細(xì)致全面，培訓(xùn)的內(nèi)容包括巡視的路線、內(nèi)容、各種工具的使用以及應(yīng)急處理辦法等等，涉及到運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，從整體的角度出發(fā)。

綜上所述，對(duì)于電力企業(yè)而言對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)可以推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，提高技術(shù)水平。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式對(duì)于職工而言具有局限性，培訓(xùn)的質(zhì)量以及效率不夠理想，因此對(duì)培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新，通過對(duì)變電站運(yùn)行模式的分析選擇適合的培訓(xùn)方式，技能提高員工的技術(shù)水平，也能推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此創(chuàng)新型變電運(yùn)維培訓(xùn)時(shí)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，是企業(yè)發(fā)展的必然走向。

[1]李娜.創(chuàng)新型變電運(yùn)維培訓(xùn)模式初探[J].中國(guó)電力教育，2014（31）：7-8

[2]李志剛.新時(shí)期變電運(yùn)維人員培訓(xùn)模式探究[J].機(jī)電信息，2016（21）：166-167