對于中國的家長來說，陪孩子寫作業(yè)是一場“災(zāi)難”，有人調(diào)侃說：不寫作業(yè)時，母慈子孝，連摟帶抱;一到寫作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫……

在英國，一家因設(shè)立“全球教師獎”而出名的慈善教育組織瓦爾基基金會對來自29個國家的2.783萬名家長進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國有78%的家長堅持每天陪孩子寫作業(yè)，且每次陪伴的時間至少一個小時。

關(guān)于陪孩子寫作業(yè)這件事，看看外國家長的經(jīng)驗：

后果自負型：

“我不認為家長能真的‘督促’孩子。我們能做的就是告訴孩子們學(xué)習(xí)的重要性，希望他們能受到激勵而自發(fā)地學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)，她們會失敗，會承受后果。孩子越早失敗，這個后果越可控。當(dāng)孩子在小學(xué)或中學(xué)時拿到壞成績不是什么大事，不影響大局。”——Jenny

陪伴型：

“我會選擇和孩子們一起在一個房間里，把這個房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時候，我也會做我的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道我們都有重要的事情要做。如果孩子們覺得當(dāng)他們學(xué)習(xí)時，而周圍的人卻都有可自由支配的時間，他們就不能夠?qū)Ｐ摹Ｗ鳂I(yè)是他們的責(zé)任，練琴也是他們的責(zé)任。我的陪伴對他們是一個大的激勵，我會在每項作業(yè)后安排一個休息時間，做作業(yè)30分鐘，休息5～10分鐘，讓他們做自己喜歡的事。”——Mary

自我管理型：

買一個計時器。告訴孩子們?nèi)绻麄兣ψ觯易龅煤?，他們就可以自由選擇30分鐘的活動。我和孩子們因此一起玩了很多的游戲。——Pam

勞逸結(jié)合型：

“有時真的是非常容易過多地安排孩子們的活動，因為我們總是怕錯過了給孩子的一些機會。孩子們確實需要放松的時間，我指的不是看電視或玩電子游戲，而是有創(chuàng)造性地玩或者到室外活動。孩子越大越難有這樣的時間，所以他們小的時候需要放松多一點。如果我已經(jīng)給了孩子放松的時間，也給了他們做作業(yè)的時間，但是他們還沒有做的話，他們就不能再玩電子產(chǎn)品了。有時，一個固定的作業(yè)時間比較有效。孩子們做作業(yè)，我在旁邊看書，或者做飯?！薄狹ellis

調(diào)整作息型：

“當(dāng)我的小孩為作業(yè)掙扎的時候，我試過很多辦法。最成功的是放學(xué)后先去做一些釋放體力的活動，然后給他們吃東西，給足他們一個小時。然后到一個公共場所去寫作業(yè)，比如圖書館，直到他們寫完?；氐郊以俪燥?，我的孩子們都想早點回家，所以他們做作業(yè)很快。假如孩子抗拒作業(yè)大哭大鬧后，我會連續(xù)3～4天這樣對付他們。然后我們再回到正常的作息。只要他們因為做作業(yè)而哭的時候， 我就采取這個辦法?！薄狫ane摘自《海外星云》、搜狐網(wǎng)等