黃悅 曹麗萍

一、社會背景

習(xí)總書記指出，歷史是最好的老師，學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。

黨的十九大精神強調(diào)思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，革命理想高于天，要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。紅色教育歷來是我們黨對廣大黨員干部堅定理想信念、提高思想建設(shè)水平的重要途徑和有力抓手。紅色精神是指在革命戰(zhàn)爭年代或社會主義建設(shè)時期的各種英雄模范人物以及他們的偉大精神和光輝事跡。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我們要利用紅色教育自身的歷史繼承性和現(xiàn)實啟發(fā)性等特點，利用紅色文化資源中的革命遺址和紅色印記將歷史與現(xiàn)實緊密連接起來，從而喚醒廣大黨員干部的初心和使命。在中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代的背景下，紅色教育要自覺提高政治站位，把建設(shè)的標準和要求放在中國人民追求幸福和中華民族偉大復(fù)興的整體歷史進程和大格局之中，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為紅色教育的基本要求和中心內(nèi)容，把紅色文化資源和紅色精神的深厚積淀與新形勢下大轉(zhuǎn)型大改革的時代節(jié)奏緊密聯(lián)系起來，要更加深入地拓寬紅色教育的發(fā)展視野，更加注重紅色教育的實際效果。

進入中國特色社會主義新時代，如何更好地開展紅色教育，就成為各級黨組織和廣大黨員干部需要認真思考的現(xiàn)實課題。金華雙龍水電站改革創(chuàng)新、攻克技術(shù)難關(guān)，曾接受來自毛主席的視察和贊美，當?shù)亻_辟紀念館，落成金華市首個紅色教育基地，享譽國內(nèi)外。普及此段歷史，走進水電站建設(shè)背后的故事，對于培育青年革命創(chuàng)新、吃苦耐勞、自力更生精神有著極大的推動作用?；诖耍卷椖繉@紅色教育為主線，從雙龍水電站為試驗基點展開一系列活動，旨在促進金華地區(qū)紅色文化的傳承與發(fā)揚，之后將輻射到全省范圍。

二、項目簡介

紅色文化宣傳項目堅持將紅色教育為主線貫穿項目的實施過程，致力于弘揚金華紅色文化，宣揚紅色精神，幫助金華打造屬于自己的紅色文化教育品牌，為金華地區(qū)紅色文化的宣傳發(fā)展提供基礎(chǔ)。

（一）雙龍助繪赤華圖，紅色研學(xué)正當行

通過組織學(xué)生黨員參與在雙龍水電站和浙師大校園兩地展開的紅色研學(xué)活動，幫助學(xué)生黨員回顧紅色革命歷程，加深其對水電站發(fā)展歷史的了解，提高青年學(xué)生的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷，有助于幫助雙龍水電站加強紅色文化基地的建設(shè)，促進雙龍水電站紅色精神更好地傳承與發(fā)揚，推動金華市紅色教育新進程。

（二）紀念館點亮情懷，浙師大匯聚初心

學(xué)校志愿者將參與研學(xué)活動的組織管理，通過多樣化的紅色志愿活動例如義務(wù)講解、紅色景點文明引導(dǎo)的組織，我校學(xué)生可以親身了解并傳授紅色文化，獲得豐富的志愿工作經(jīng)驗。紅色教育也具有師范特色，師大學(xué)子參與其中可以使自己的口才、交際能力得到提高，部分志愿者還可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，幫助雙龍電站加強紅色教育基地的建設(shè)。

（三）聯(lián)合社會大力量，共筑金華教育夢

赤繪華圖項目利用互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，為宣傳、發(fā)揚金華地區(qū)紅色文化提供網(wǎng)絡(luò)平臺，通過在金華著名景點前進行宣傳，向廣大社會人士介紹雙龍水電站的紅色歷史，促進紅色文化資源的傳播與共享，提升社會對紅色教育的的關(guān)注，擴大紅色教育的影響力，幫助金華地區(qū)建設(shè)屬于自己的紅色教育品牌。

三、項目優(yōu)勢特色

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”手段全媒體融合

在推動媒體融合發(fā)展背景下，團隊堅持以先進技術(shù)為支撐，以內(nèi)容建設(shè)為根本，以機制創(chuàng)新為動力，創(chuàng)建公眾號與紅色文化宣傳網(wǎng)站、定期推送微信與文章、制作紅色宣傳冊制作及分發(fā)、并在紀念館建立實時掃描的紅色文化講解系統(tǒng)、開發(fā)鄉(xiāng)土與紅色文化相結(jié)合的校本課程等，推動媒體融合發(fā)展為黨的思想政治工作服務(wù)。

（二）進修育人紅色研學(xué)新優(yōu)勢

以紅色教育基地豐富的紅色資源為紅色文化教育優(yōu)勢，雙龍水電站紀念館作為我市首個紅色教育文化基地，其深厚的紅色文化優(yōu)勢是它獨特的優(yōu)勢。團隊會確立明確可行的研學(xué)目標，分年齡設(shè)計方案進行紅色研學(xué)活動的開展。也會面對學(xué)校、社會機構(gòu)、黨政機關(guān)開展個性化定制教育研學(xué)活動或是思政課堂服務(wù)，達到盈利和進修育人的目的。

（三）紅色基地雙向互動平臺

利用線上平臺，錄制紅色微黨課，重溫紅色革命道路，展示紅色教育基地的文化背景和深厚歷史，傳承和弘揚紅色教育基地的紅色文化，實現(xiàn)雙龍水電站紀念館等優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)的交流共享。線下采用主要由紅色精神系列與宣傳系列組成的紅色教育漫畫冊進行宣傳學(xué)習(xí)。團隊邀請紅色教育基地負責(zé)人、老黨員及相關(guān)人員深入學(xué)校開展紅色教育講座，與廣大學(xué)生群體面對面交流紅色文化及老一輩身上的紅色精神。定期組織志愿者至紅色文化基地，進行文明引導(dǎo)與研學(xué)領(lǐng)隊的志愿工作，助其更好地感悟紅色文化基地的優(yōu)秀文化歷史與紅色精神。