康會娥

摘要：在幼兒階段，兒童開始接受知識，這是一個起步，幼兒階段的教育會關(guān)系到兒童以后的發(fā)展，教育者也需要采取一些措施來開發(fā)兒童的智力。在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，要注重兒童的心理健康問題，讓孩子們積極主動的去參加相關(guān)的活動，推動身心健康的發(fā)展。為了讓孩子有一個健康的心理，教育者需要重視心理健康教育，為其提供一個良好的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒心理健康教育 ?教育者 ? 心理健康 ?措施

正文：

在人格發(fā)展的過程當(dāng)中心理健康十分重要，教師要注重兒童身心健康的發(fā)展，它會影響孩子以后的未來。但是在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，有些人只是采取措施來保障孩子的身體健康，卻沒有進(jìn)行注重孩子心理方面的發(fā)展，因此時間長了就會出現(xiàn)一些不好的后果，兒童容易產(chǎn)生心理疾病。在開展幼兒教育的過程當(dāng)中，需要采取一些心理教育的措施，并且也要格外重視這一點，推動幼兒身心健康發(fā)展。本文主要從以下幾點來分析了該如何開展幼兒心理健康教育，從而推動身心健康發(fā)展。

一、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，注重幼兒情緒

由于孩子的年齡都比較小，在教學(xué)的過程當(dāng)中都會通過設(shè)置一些游戲和活動來達(dá)到教育的目的，因此游戲的種類就十分重要。在考慮幼兒心理問題的時候，就需要關(guān)注孩子的情感。如果孩子心理健康，就會很快地愿意和周邊的小朋友玩耍，與父母進(jìn)行交流。如果孩子的情感不健康就會使得孩子性格孤僻，不喜歡和周圍人來往，不積極向上的去參加活動等等。為了培養(yǎng)孩子擁有健康的心理，在進(jìn)行教育時需要與游戲相結(jié)合，調(diào)動孩子的積極性，同時游戲大多都是和小伙伴一起來玩耍，這樣可以加深朋友之間的感情，在游戲當(dāng)中來鍛煉孩子的積極性。幼兒在參加游戲時不僅能夠收獲喜悅，同時也提高了動手和思維的能力，通過游戲孩子也能夠放松心情，緩解壓力，感受到快樂，從而讓心中的煩惱都會消失不見。在孩子的世界里一般都會通過一些簡單的事件去認(rèn)識世界，了解世界，他們的思維都比較簡單。這時候老師通過讓孩子參加一些有意義的游戲去感受到游戲當(dāng)中的意義。比如說在玩角色扮演時讓孩子扮演不同的角色，去了解每個角色的責(zé)認(rèn)，培養(yǎng)孩子健康的情感。在進(jìn)行活動時要禮貌地對待身邊的小朋友，互相謙讓，加強合作，增長孩子的人生經(jīng)驗，同時也可以鍛煉語言交往的能力，更好地去認(rèn)識社會。通過參加游戲，孩子們也可以提高社會交往的能力。在游戲當(dāng)中蘊含了很多的教育資源。在進(jìn)行心理健康教育時可以通過游戲來進(jìn)行，為其提供一些有目標(biāo)的指引。

二、在日常活動當(dāng)中滲透心理健康教育

在孩子進(jìn)行日?；顒拥臅r候，教師要想辦法把心理健康教育融入其中，讓孩子每天都在無形之中接受著心理健康游戲。比如說玩完玩具之后讓孩子自己來進(jìn)行收拾，培養(yǎng)孩子具有責(zé)任心。根據(jù)這種問題要對孩子進(jìn)行觀察，觀察每位孩子的具體表現(xiàn)，為其提供針對性的教育。對于那些主動收拾玩具的孩子要進(jìn)行表揚，對于那些沒有收拾的孩子也要對其進(jìn)行教育，要求他們?nèi)ナ帐巴婢?，要做到有始有終，有責(zé)任心。孩子們在開展戶外活動的時候也可以設(shè)定特制的游戲，培養(yǎng)孩子樂于助人，不怕困難的精神。在游戲當(dāng)中孩子就會具有一些積極的意義，教師對于那些優(yōu)秀的孩子一定要進(jìn)行肯定的評價。在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中，教師要評價每位孩子，經(jīng)常鼓勵他們讓孩子健康的成長，同時也要注重孩子是否會有自卑的心理，要注意這方面。讓他們與周圍的人建立一個良好的關(guān)系，具有一定的自信心。同時也要培養(yǎng)孩子互相尊重，團結(jié)友愛的心態(tài)，積極樂觀的去過好每一天。

三、開展音樂活動，促進(jìn)孩子們的心理健康

通過讓孩子聆聽音樂，培養(yǎng)孩子們的情緒。不同的音樂會讓孩子產(chǎn)生不同的情緒，比如說愉快、悲傷。也可以利用音樂來開展教育，鍛煉孩子的心理素質(zhì)，幫助其構(gòu)建完整的人格，便于孩子身心健康發(fā)展。通過音樂教育讓孩子發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的美，不斷的去熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中有很多值得探索的地方，也可借助音樂讓孩子去編排一些舞蹈，參加到這些活動之中，在這些旋律當(dāng)中通過舞蹈來更好的表現(xiàn)自己，感受音樂的快樂，同時一起享受生活當(dāng)中的美好。音樂也可以穩(wěn)定孩子們的情緒，不管孩子面對怎樣的困難，受到了什么樣的打擊，聽一些愉快的音樂就可以緩和心情，不斷的努力。通過一些特定的音樂讓孩子學(xué)習(xí)音樂當(dāng)中體現(xiàn)的精神，克服自己的心理障礙?？梢耘e辦一些歌唱比賽和表演，讓孩子去親身感受音樂當(dāng)中的特點，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識，擁有體會到幫助別人自己也會很快樂的感覺。幼兒心理健康是人發(fā)展的基礎(chǔ)，它已經(jīng)受到了家庭、社會等多個方面的關(guān)注，這是一個任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，教師應(yīng)不斷地從日常生活來關(guān)注孩子的變化，特別是心理方面的變化，及時地對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，避免心理問題出現(xiàn)對孩子造成嚴(yán)重的影響。要讓孩子積極樂觀，熱愛生活，樂于助人，團結(jié)友愛，幫助孩子心理健康的發(fā)展，讓孩子能夠在成長的道路上健康樂觀的走下去。

結(jié)束語：

幼兒的心理健康關(guān)系到孩子的一生，采取不同的形式來培養(yǎng)孩子的心理，不要產(chǎn)生那些不好的問題，確保孩子身心健康發(fā)展，一起攜手為孩子創(chuàng)下一個良好的成長環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曙娟.重視幼兒心理健康教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[J].赤子（上中旬），2018（10）：181.