摘 要：近年來社會出現(xiàn)了“高考決定論”的言論，繼而又有“讀書無用論”一說，本文針對這些言論，通過分析，指出了它們的謬誤和消極影響，并提出了合理認識考高的個人建議。

關(guān)鍵詞：高考決定論；讀書無用論；弊端

一、決定論與高考決定論

決定論（又稱拉普拉斯信條）是一種認為自然界和人類社會普遍存在客觀規(guī)律和因果聯(lián)系的理論和學(xué)說。心理學(xué)中的決定論認為，人的一切活動，都是先前某種原因和幾種原因?qū)е碌慕Y(jié)果，人的行為是可以根據(jù)先前的條件、經(jīng)歷來預(yù)測的。

高考決定論一般認為一個人是否能考上大學(xué)、能否考上北大清華等決定了他的未來。在大眾眼里的“未來”主要指工作、收入、子女教育等。高考也便成了通向人生成功的“獨木橋”。

二、高考與大學(xué)擴招

1977年，由于文革沖擊而中斷了十年的中國高考制度得以恢復(fù)，中國由此重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。77年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。

自1977年恢復(fù)高考到1996年正式取消大學(xué)生畢業(yè)分配制度，期間大學(xué)生的就業(yè)主要是學(xué)校分配和推薦到用人單位，當(dāng)然也就順位獲得所謂的“鐵飯碗”。1999年開始，基于解決經(jīng)濟和就業(yè)問題，高等教育開始了不斷的擴大招生。

大學(xué)擴招使得現(xiàn)在上大學(xué)沒啥稀奇了，因為只要上了高中的，稍微用點心，就會有大學(xué)要你，因為大學(xué)擴招實在太嚴(yán)重。大學(xué)擴招之后產(chǎn)生了一些現(xiàn)象，例如：許多大學(xué)開設(shè)了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的課程；大學(xué)生找工作困難；大學(xué)生收入水平不及建筑業(yè)的農(nóng)民工；甚至出現(xiàn)了新讀書無用論。當(dāng)然，新讀書無用論實質(zhì)上就是高考決定論的另一個翻版，是高考認知的極端思想和概念混淆的新體現(xiàn)。

三、高考決定論的弊端

高考決定論持有者認為：高考是人生的“獨木橋”。不否認對于個體來說，是否讀大學(xué)、讀什么大學(xué)和學(xué)什么專業(yè)會對個人的未來有較大的影響，但是那種過分認為只有高考是改變?nèi)松臉O端想法對學(xué)生、家長和社會都會造成一些不良的影響。

高考決定論的弊端主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認識高考和讀大學(xué)的目的

高考決定論屬于典型的認知缺陷。高考決定論者忽略了決定人生的諸多因素，他們認為人生的差異是單一原因決定的，這樣的錯誤認識會使很多人因為高考的失利而感覺到對人生的失望和絕望，這種狹隘觀念對家庭和社會帶來了負面的影響。

2.混淆了讀大學(xué)和獲取知識的概念

高考決定論者混淆了讀大學(xué)和獲取知識的基本含義。讀大學(xué)僅僅是獲取某類知識的其中一種途徑，而真正獲取知識的方式是很多的總之，獲取知識的路，特別是專業(yè)知識，可以說是“條條大路通羅馬”。畢竟大學(xué)生、大學(xué)教師和教授也沒有幾個能修理汽車，而修車就是一種知識和技能。

3.導(dǎo)致了文憑和職業(yè)歧視

高考決定論者一般具有一定的學(xué)歷歧視思想，在他們眼里和心中自然地把“985”、“211”與人的身份和地位直接聯(lián)系上了，這也是導(dǎo)致“精致的利己主義”思想的根源之一，沒有考上大學(xué)和沒有考上好大學(xué)，就沒有好的人生都是高考決定論者的偏見，這種偏見對學(xué)生、家長和國家都是禍害無窮的。

4.誤會了國家決策和政策

高考決定論者認為大學(xué)擴招的唯一目的就是延緩就業(yè)壓力和擴大教育消費，不可否認，在一定程度上擴招有這些作用，但是一個國家和一個民族的人民受教育時間的延長、整體的知識提升就不僅僅是當(dāng)下的作用，而是具有長效作用，畢竟研究一個國家未來幾十年后的發(fā)展?fàn)顩r有個方法是研究分析這個國家當(dāng)下的教育。同時，高考決定論否定了教育多元化，否定了職業(yè)技術(shù)學(xué)校，否定了產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)。

四、正確認識高考的重要性

高考決定論弊端突顯，正確認識高考是非常有必要的，只有正確認識了高考才能對學(xué)生、家長和國家產(chǎn)生積極的作用。

1.只有正確認識高考，才能正確引導(dǎo)高考生和大

正確認識只有高考才能端正那些準(zhǔn)備高考的高中生和已經(jīng)在讀的大學(xué)生的思想，才能避免他們走向極端認識，才能看清高考決定論的宿命言論，同時可以回避高考決定論的狹隘認識。

2.只有正確認識高考，才能避免混淆獲取知識和讀大學(xué)的內(nèi)涵

正確認識高考才能從根本上抵制新讀書無用論的觀點，畢竟讀大學(xué)、讀職業(yè)學(xué)校，甚至自學(xué)都是獲取知識的途徑，這樣也可以避免唯文評學(xué)歷論，端正不同層次、不同專業(yè)和行業(yè)的學(xué)習(xí)的態(tài)度和出發(fā)點。

3.只有正確認識高考，才能避免文憑和職業(yè)歧視

正確認識高考，不僅讓我們搞清楚知識和文憑的區(qū)別，而且可以使我們避免出現(xiàn)因文憑和職業(yè)的歧視，在公平和公正的社會里，知識、文憑和職業(yè)只有不同，沒有貴賤之分，這樣正確的認識才能引導(dǎo)一個社會和國家走向和諧與強大。

4.只有正確認識高考，才能理解和認同國家的決策和政策

一個國家在不同發(fā)展背景和階段有不同的政策制定，同時要意識到國家考慮的是“鍋里有”的問題，是宏觀和全局的問題，而高考決定論是考慮的“碗里有”的個人問題。

五、結(jié)語

高考僅僅是眾多人生道路之一，是否讀大學(xué)和是否讀名牌大學(xué)是沒有正誤、沒有高低，也沒有貧賤之分的，正確理解高考和是否讀大學(xué)對個人、家庭、民族和國家都是十分有必要的，摒棄高考決定論的錯誤思想是十分重要的行動。

參考文獻

[1]百度百科[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/決定論/748990？fr=aladdin

[2]百度百科[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/恢復(fù)高考/450203？fr=aladdin

作者簡介

本文作者系重慶第一中學(xué)高中2019級17班李竺芯同學(xué)。