摘 要：“大智移云物”技術(shù)和業(yè)務(wù)一體化的快速發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)人員知識(shí)、能力及素質(zhì)提出了更高的要求，如何有效培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人員迫在眉睫。本文結(jié)合“會(huì)計(jì)信息化”課程教學(xué)研究，探索業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，提出充分融合業(yè)務(wù)流、資金流和信息流，運(yùn)用PowerBuilder數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)源于業(yè)務(wù)發(fā)生、直通財(cái)務(wù)核算、分析、管理于一體的業(yè)財(cái)一體化教學(xué)案例，旨在培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、會(huì)技術(shù)、通財(cái)務(wù)、精管理的復(fù)合型現(xiàn)代財(cái)務(wù)人員。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息化；業(yè)財(cái)一體化；案例教學(xué)；設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：TP3-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）03-0117-03

Design and Development of Teaching Case of Integration of Business and Finance in

“Accounting Information Course”

WANG Hongjuan

（Shaanxi Vocational and Technical College，New Academy of Business Sciences，Xi’an 710038，China）

Abstract：The rapid development of technology and business integration of “Great Intelligence Transfer Cloud” has put forward higher requirements for the knowledge，ability and quality of modern financial personnel. How to effectively train modern accounting personnel is imminent. Combining with the teaching research of “Accounting Information” course，this paper explores the design and development of the teaching case of business and finance integration，and puts forward the idea of fully integrating business flow，capital flow and information flow，using PowerBuilder database development language，developing a teaching case of integration of industry and finance originating from business occurrence，direct financial accounting，analysis and management，aiming at cultivating compound modern financial personnel who understand business，know technology，master finance and perfect management.

Keywords：accounting information；integration of business and finance；case teaching；design and development

0 引 言

大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的快速發(fā)展，使會(huì)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)共享中心、會(huì)計(jì)信息化等現(xiàn)代會(huì)計(jì)時(shí)代。

1 會(huì)計(jì)信息化的意義

會(huì)計(jì)信息化是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)模型進(jìn)行重構(gòu)，在此基礎(chǔ)上建立信息技術(shù)與會(huì)計(jì)學(xué)科高度融合、充分開(kāi)放的現(xiàn)代會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。在“大智移云”的信息技術(shù)環(huán)境下，會(huì)計(jì)已打破傳統(tǒng)的模式，會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)理論和方法、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)的核算職能等或減弱或更新，信息共享和管理功能日漸突出，會(huì)計(jì)信息化帶動(dòng)管理會(huì)計(jì)信息化、審計(jì)信息化已成必然。

2 會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展趨勢(shì)

《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》明確提出：加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)。會(huì)計(jì)信息化的快速發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾大趨勢(shì)：

（1）XBRL技術(shù)（可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言）的應(yīng)用勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展是建立在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用XBRL技術(shù)研究制定會(huì)計(jì)通用分類標(biāo)準(zhǔn)成為必然。（2）管理會(huì)計(jì)信息化指日可待。管理會(huì)計(jì)信息化是將運(yùn)用信息技術(shù)，融業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、管理于一體，實(shí)質(zhì)是削弱了財(cái)務(wù)的規(guī)范核算功能，最終實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)直通管理的目標(biāo)。（3）財(cái)務(wù)共享服務(wù)升級(jí)普及。財(cái)務(wù)共享服務(wù)已經(jīng)從最初的網(wǎng)上報(bào)賬、會(huì)計(jì)核算和原始憑證掃描共享發(fā)展到了業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化，未來(lái)還將進(jìn)一步集成核算、預(yù)算、資金、資產(chǎn)、成本、高層管理及決策信息與一體，構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為管理會(huì)計(jì)信息化、審計(jì)信息化等提供數(shù)據(jù)來(lái)源。（4）政府會(huì)計(jì)信息化大勢(shì)所趨。自2017年1月1日《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》發(fā)布實(shí)施以來(lái)，政府會(huì)計(jì)發(fā)生了巨大的變化，政府會(huì)計(jì)核算過(guò)程中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和預(yù)算會(huì)計(jì)雙功能、權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制雙基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)告和決算報(bào)告雙報(bào)告的特點(diǎn)規(guī)范了行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)行為，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，全面反映了單位預(yù)算執(zhí)行信息和財(cái)務(wù)信息，提高了單位財(cái)務(wù)透明度。隨著會(huì)計(jì)信息化的快速發(fā)展，政府會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展大勢(shì)所趨。（5）會(huì)計(jì)檔案無(wú)紙化向縱深發(fā)展。企業(yè)財(cái)務(wù)共享中心以及業(yè)財(cái)一體化的發(fā)展，使財(cái)務(wù)工作延伸至業(yè)務(wù)發(fā)生前和財(cái)務(wù)報(bào)告分析后，使財(cái)務(wù)信息發(fā)揮了其集成、共享、實(shí)時(shí)及精準(zhǔn)等優(yōu)點(diǎn)。隨著業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立和完善，將會(huì)實(shí)現(xiàn)電子票據(jù)的實(shí)時(shí)傳遞，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)檔案的無(wú)紙化。（6）區(qū)塊鏈創(chuàng)新會(huì)計(jì)審計(jì)拭目以待。（7）財(cái)務(wù)機(jī)器人登臺(tái)問(wèn)世。（8）云會(huì)計(jì)呼之欲出。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)，能夠使分散在各地方、各集團(tuán)單位的大量數(shù)據(jù)，高度集中在云端，大大節(jié)省了各單位的物力和人力成本，提高了資金的使用和管理效率。（9）云審計(jì)蠢蠢欲動(dòng)。隨著云會(huì)計(jì)的出現(xiàn)，云審計(jì)也應(yīng)運(yùn)而生，云審計(jì)是大數(shù)量、云計(jì)算技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用到國(guó)家審計(jì)的一種模式。（10）“互聯(lián)網(wǎng)+”代理記賬信息化迅速發(fā)展。

3 會(huì)計(jì)信息化發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出新的要求

目前，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)人才存在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)人才冗余、高端會(huì)計(jì)人才稀缺；精通會(huì)計(jì)核算人才資源豐富、會(huì)技術(shù)、懂會(huì)計(jì)、精管理的交叉性會(huì)計(jì)人才匱乏；業(yè)務(wù)人員不懂財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)人員不懂業(yè)務(wù)等問(wèn)題，隨著“云物大智”技術(shù)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化及業(yè)財(cái)一體化發(fā)展已成必然，能勝任其工作要求的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)迫在眉睫。

培養(yǎng)會(huì)計(jì)信息化人才的重任高校責(zé)無(wú)旁貸，而人才的培養(yǎng)最終落在人才培養(yǎng)方案的制定，人才培養(yǎng)方案的實(shí)施依賴的是課程的設(shè)置和改革。所以，要培養(yǎng)能適應(yīng)業(yè)財(cái)一體化工作需要的會(huì)計(jì)信息化人才，在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置中必須設(shè)置融會(huì)計(jì)與信息技術(shù)于一體的交叉學(xué)科課程，如：會(huì)計(jì)信息化、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、審計(jì)信息化、管理會(huì)計(jì)信息化等。課程的設(shè)置是信息化人才培養(yǎng)的前提，課程的實(shí)施是信息化人才培養(yǎng)的途徑。本文以“會(huì)計(jì)信息化”課程為例，以業(yè)財(cái)一體化案例教學(xué)法為切入點(diǎn)，探討信息化課程教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。

4 “會(huì)計(jì)信息化”業(yè)財(cái)一體化案例教學(xué)的必要性

案例教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)的歸納法、演繹法等教學(xué)方法。案例教學(xué)法是一種動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的教學(xué)方式，在案例教學(xué)中，學(xué)生被定位在特定的環(huán)境中，對(duì)龐大多變的形勢(shì)獨(dú)立做出判斷和決策，旨在鍛煉學(xué)生自我綜合運(yùn)用各類定見(jiàn)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)分析和解決問(wèn)題的能力。

案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法之間最大的不同體現(xiàn)在：（1）案例教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，而傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師和教材為中心，以貫注的方式從書(shū)本到書(shū)本，從概念到概念，是一種填鴨式的被動(dòng)教學(xué)方法。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，學(xué)生獲取知識(shí)、信息的途徑很多，解決問(wèn)題所需的基本概念和知識(shí)學(xué)生容易查閱獲得，因此，案例教學(xué)法的重點(diǎn)不再是老師怎么講，而是案例怎么設(shè)計(jì)、問(wèn)題怎么提出。（2）案例教學(xué)法是以團(tuán)隊(duì)合作的形式解決問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)分組分工合作解決實(shí)際問(wèn)題，在合作中相互溝通、互相學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流溝通、會(huì)說(shuō)會(huì)聽(tīng)的綜合能力。而傳統(tǒng)教學(xué)是以學(xué)生個(gè)體獨(dú)立思考學(xué)習(xí)為主，老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏有效的溝通，信息不對(duì)稱，從而導(dǎo)致教師教學(xué)缺乏針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)性。

業(yè)財(cái)一體化是立足“管控前移、流程融合、信息共享”的理念，通過(guò)科學(xué)的管理理念，打通了業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)壁壘，做到數(shù)出一門(mén)，數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)流和資金流的無(wú)縫對(duì)接。這就要求財(cái)務(wù)人員清楚業(yè)務(wù)流程、明確業(yè)務(wù)要求、諳熟業(yè)務(wù)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)?！皶?huì)計(jì)信息化”業(yè)財(cái)一體化案例教學(xué)法，是將業(yè)務(wù)融入案例設(shè)計(jì)中，學(xué)生帶著財(cái)務(wù)管理的理念設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程、監(jiān)控業(yè)務(wù)的發(fā)生、反映資金的運(yùn)動(dòng)、形成財(cái)務(wù)和分析報(bào)告、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理。學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的螺旋式上升，提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5 “會(huì)計(jì)信息化”業(yè)財(cái)一體化教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)

5.1 業(yè)財(cái)一體化案例開(kāi)發(fā)的形式

“會(huì)計(jì)信息化”業(yè)財(cái)一體化教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)采取學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的形式，每組4-5人，各自工作可按業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、資金運(yùn)動(dòng)流程設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)案例設(shè)計(jì)、信息化數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)等進(jìn)行分工合作。

5.2 業(yè)財(cái)一體化案例開(kāi)發(fā)的流程

5.2.1 業(yè)財(cái)一體化案例開(kāi)發(fā)的流程

選取、設(shè)計(jì)典型業(yè)財(cái)一體化案例：運(yùn)用學(xué)生已學(xué)的會(huì)計(jì)、管理等專業(yè)知識(shí)，選取、設(shè)計(jì)典型的業(yè)財(cái)一體化案例，如存貨進(jìn)銷存業(yè)財(cái)一體化核算、固定資產(chǎn)業(yè)財(cái)一體化核算、無(wú)形資產(chǎn)業(yè)財(cái)一體化核算、對(duì)外投資業(yè)財(cái)一體化核算等。

5.2.2 設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程

設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程是將業(yè)務(wù)發(fā)生先后順序流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，其標(biāo)準(zhǔn)化程度的高低決定了會(huì)計(jì)信息化的深入程度，科學(xué)合理的業(yè)務(wù)流程有助于業(yè)務(wù)的監(jiān)控和管理。以采購(gòu)業(yè)務(wù)為例，采購(gòu)業(yè)務(wù)發(fā)生在供應(yīng)過(guò)程，是企業(yè)利用籌集的資金購(gòu)買(mǎi)材料、物資等勞動(dòng)資料的過(guò)程，屬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的備料過(guò)程。根據(jù)企業(yè)的內(nèi)部控制制度，企業(yè)的采購(gòu)過(guò)程需經(jīng)過(guò)制定采購(gòu)計(jì)劃、下達(dá)采購(gòu)訂單、執(zhí)行采購(gòu)訂單、物資驗(yàn)收入庫(kù)、采購(gòu)款項(xiàng)結(jié)算等過(guò)程，每個(gè)過(guò)程都有嚴(yán)格的工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，采購(gòu)工作必須按采購(gòu)流程嚴(yán)格執(zhí)行。

5.2.3 設(shè)計(jì)資金流程

隨著采購(gòu)業(yè)務(wù)的進(jìn)行，伴隨有資金流的發(fā)生，根據(jù)采購(gòu)款項(xiàng)的結(jié)算形式，有物資尚未收到前預(yù)付貨款的形式，有收貨同時(shí)付款的形式，有先收貨后付款的形式。根據(jù)不同的結(jié)算方式設(shè)計(jì)相應(yīng)的資金流程。

5.2.4 業(yè)財(cái)融合設(shè)計(jì)信息化核算流程

業(yè)財(cái)融合信息化設(shè)計(jì)，主要是將業(yè)務(wù)流和資金流中的大量信息，運(yùn)用PowerBuilder等數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，將其流轉(zhuǎn)過(guò)程程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成、共享、實(shí)時(shí)和高效，重在使業(yè)務(wù)流的信息能夠直通財(cái)務(wù)流，形成管理所需的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理信息，從而實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)一體化。

5.3 業(yè)財(cái)一體化案例開(kāi)發(fā)示例

選取典型案例。本文以固定資產(chǎn)業(yè)財(cái)一體化教學(xué)案例的開(kāi)發(fā)為例，初探業(yè)財(cái)一體化案例的開(kāi)發(fā)方法。固定資產(chǎn)的規(guī)模決定著企業(yè)的生產(chǎn)能力，是任何企業(yè)必然存在的一項(xiàng)重要資產(chǎn)，其具有資產(chǎn)份額占比較高、單項(xiàng)業(yè)務(wù)重大、使用時(shí)間較長(zhǎng)、價(jià)值損耗隱蔽等特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理和核算至關(guān)重要。

固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)。固定資產(chǎn)的業(yè)務(wù)包括固定資產(chǎn)的購(gòu)置、維修、租賃、出售、報(bào)廢、毀損等，業(yè)務(wù)流程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是能否實(shí)現(xiàn)業(yè)財(cái)一體化的關(guān)鍵所在。以高校固定資產(chǎn)購(gòu)置為例，其購(gòu)置的業(yè)務(wù)流程可以設(shè)計(jì)為：使用部門(mén)提前1年申報(bào)采購(gòu)預(yù)算、報(bào)送財(cái)務(wù)部門(mén)審批、財(cái)務(wù)部門(mén)制定采購(gòu)預(yù)算、使用部門(mén)提出采購(gòu)申請(qǐng)報(bào)送資產(chǎn)處、資產(chǎn)處審核后報(bào)送財(cái)務(wù)部核對(duì)預(yù)算、審核通過(guò)后使用部門(mén)制定采購(gòu)方案、聘請(qǐng)專家論證購(gòu)置方案、招標(biāo)采購(gòu)、簽訂購(gòu)置合同、履行購(gòu)置合同、固定資產(chǎn)安裝驗(yàn)收、試用完善、最終項(xiàng)目驗(yàn)收。其維修的業(yè)務(wù)流程可以設(shè)計(jì)為：使用部門(mén)報(bào)送維修申請(qǐng)、日常維修報(bào)送后勤保障部實(shí)施、大修理或更新改造由使用部門(mén)制定維修方案、資產(chǎn)管理部審核報(bào)送財(cái)務(wù)部審核預(yù)算、預(yù)算審核通過(guò)后交由資產(chǎn)處制定維修招標(biāo)采購(gòu)書(shū)、公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)、簽訂維修項(xiàng)目合同、項(xiàng)目實(shí)施。固定資產(chǎn)報(bào)廢業(yè)務(wù)流程可設(shè)計(jì)為：使用部門(mén)提出報(bào)廢申請(qǐng)、組織專家或委托第三方資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估、資產(chǎn)部門(mén)審核通過(guò)給出報(bào)廢處理意見(jiàn)、報(bào)廢清理。

固定資產(chǎn)資金流設(shè)計(jì)。其資金流是指業(yè)務(wù)流中涉及資金運(yùn)動(dòng)的環(huán)節(jié)，固定資產(chǎn)購(gòu)置中涉及的資金流表現(xiàn)為：支付專家論證費(fèi)，支付第三方招標(biāo)公司招標(biāo)采購(gòu)費(fèi)用，支付固定資產(chǎn)價(jià)稅款、運(yùn)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)用、裝卸費(fèi)、安裝費(fèi)、調(diào)試費(fèi)等。維修中涉及的資金流表現(xiàn)為：日常維修材料費(fèi)、人工費(fèi)、大修理及更新改造材料費(fèi)、人工費(fèi)、安裝調(diào)試費(fèi)等。報(bào)廢中涉及的資金流表現(xiàn)為：報(bào)廢清理費(fèi)用、殘值變價(jià)收入等。

固定資產(chǎn)案例設(shè)計(jì)。融合業(yè)務(wù)流與資金流，運(yùn)用SQL、PowerBuilder軟件，設(shè)計(jì)包含固定資產(chǎn)采購(gòu)、使用、維修、租賃、出售、報(bào)廢、毀損等內(nèi)容的固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)及賬務(wù)處理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)。具體包括設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)、分析并制造教學(xué)案例中的正常及非常案例數(shù)據(jù)、稽核查找費(fèi)正常數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)賬表計(jì)算。然后嵌入PowerBuilder進(jìn)行數(shù)據(jù)基本處理模塊開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)稽核審計(jì)模塊開(kāi)發(fā)、賬表計(jì)算模塊開(kāi)發(fā)、統(tǒng)計(jì)分析模塊開(kāi)發(fā)，多模塊業(yè)務(wù)流數(shù)據(jù)流信息流融通后最終形成信息化的固定資產(chǎn)業(yè)財(cái)一體化案例。

6 結(jié) 論

基于PowerBuilder業(yè)財(cái)一體化教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，有效融合了業(yè)務(wù)流、資金流和信息流，為業(yè)財(cái)一體化的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。采用學(xué)生自由組隊(duì)自主開(kāi)發(fā)案例的形式，以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題完成知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，增加了教學(xué)案例的真實(shí)性。

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作者簡(jiǎn)介：王紅娟（1973-），女，漢族，陜西富平人，教師，教授，碩士，研究方向：會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐研究。