謝揚(yáng)爍 段曉鴻 鄒曉艷

“畢老師來了！”剛踏進(jìn)平頂學(xué)校，山歌教師畢伶俐便聽到了學(xué)生們的歡呼，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生們就從教學(xué)樓里簇?fù)淼疆吜胬?，畢伶俐告訴記者：“這些孩子渴望山歌，渴望非遺走近他們的校園生活。”

“推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園有助于提升學(xué)生的文化自信，把帶有新化特質(zhì)的文化因子嵌入骨子里，也更有利于傳承新化的非遺國粹?！毙禄h教育局局長袁華新告訴記者，山歌只是新化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一種，近年來，新化縣大力推廣“非遺國粹進(jìn)校園”，將武術(shù)、山歌、書法帶進(jìn)了新化十多萬的學(xué)生校園生活中，為豐富學(xué)生校園生活，提升學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生多層次發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

武術(shù)進(jìn)校園，由“身”到“心”的轉(zhuǎn)變

長拳揮動(dòng)、連續(xù)側(cè)踢、穩(wěn)扎馬步、合拳報(bào)十……9月11日，新化縣蘇溪湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校課間操時(shí)間，學(xué)生在操場(chǎng)上排列整齊，有板有眼地施展梅山武術(shù)。該校教導(dǎo)主任段潔告訴記者，學(xué)校是全縣第一所落實(shí)武術(shù)進(jìn)校園的學(xué)校，“用梅山武術(shù)代替課間操，既提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，也讓學(xué)生養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣。”段潔說，不少學(xué)生的精氣神發(fā)生了質(zhì)變。

獲得湖南省第二屆武術(shù)展示活動(dòng)團(tuán)體二等獎(jiǎng)的學(xué)生向思婷告訴記者，一開始自己很抗拒武術(shù)操，覺得太辛苦了。家長對(duì)練習(xí)武術(shù)也頗有微詞，覺得女孩子練這個(gè)不合適。但在嘗試過程中，向思婷發(fā)現(xiàn)武術(shù)不僅僅能強(qiáng)身健體，更能釋放自己的學(xué)習(xí)壓力。向思婷的父母也慢慢發(fā)現(xiàn)，自從練習(xí)武術(shù)之后，女兒再也沒有賴床的習(xí)慣。

向思婷的身心變化是新化縣對(duì)武術(shù)進(jìn)校園大力推廣的一個(gè)掠影。新化縣教育局黨組成員袁振坤介紹：“2014年，我縣有7所學(xué)校成為全省首批武術(shù)進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校，普及學(xué)員4313名。2015年，我們組織了第一批全縣體育教師的武術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)115名。組織培訓(xùn)了52名志愿者，協(xié)助學(xué)校體育教師進(jìn)行每周一至兩節(jié)武術(shù)課的教學(xué)。2016年，由梅山武術(shù)發(fā)展中心、東方文武學(xué)校共同承辦，縣教育局與文體廣新局主辦了第二屆體育老師武術(shù)培訓(xùn)班，總培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到110人。

“習(xí)武是為了強(qiáng)身，而不是出去逞強(qiáng)。”新化武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、蘇溪湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的武術(shù)教練劉錫山表示，武德是武術(shù)中十分重要的一個(gè)部分?！拔涞掳酥腥A民族的一種處事態(tài)度，一種謙遜的性格，更是代表了一份文化自信，即擁有力量而不濫用力量?！?/p>

非遺國粹彰顯民族文化自信

“武術(shù)是外顯，書法和山歌則是內(nèi)心的一種表達(dá)。”袁華新告訴記者，除武術(shù)外，山歌和書法作為非遺國粹也走進(jìn)了新化的中小學(xué)校。

走進(jìn)新化縣金鳳鄉(xiāng)中心小學(xué)的書法室，學(xué)生們端坐在書案前，揮筆創(chuàng)作，揮墨徐書?！巴ㄟ^練習(xí)書法，我最大的收獲就是心靜了下來?！痹撔W(xué)生劉諾捷靦腆地說。

“劉諾捷以前并不是這么文靜，兩年前他還是學(xué)校的‘孩子王’，有些同學(xué)甚至?xí)芘滤！痹撔ɡ蠋煷魇鞲嬖V記者。書法帶給劉諾捷的改變?cè)诮瘌P中心小學(xué)并不是特例，金鳳地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童占比大，如何避免孩子誤入歧途，戴石明認(rèn)為最好的方式就是用書法磨練孩子的內(nèi)心意志?！皶ǜ嗟氖墙绦『⒁獌?nèi)斂，要有耐心，這也是一種磨練。”

“我覺得我能練好書法，更多的還是一種不服輸?shù)男愿??！迸c劉諾捷有著相似經(jīng)歷的陸娜告訴記者，一開始自己也是大人口中的“野孩子”，但學(xué)習(xí)書法后，自己不僅能靜下心來，還從書法里找到了另一個(gè)世界，也變得更加自信了。

近年來，新化縣大力推進(jìn)非遺國粹進(jìn)校園成果頗豐，武術(shù)進(jìn)校園普及人數(shù)在2018年達(dá)到5萬人，其中取得段位證人數(shù)達(dá)到1萬人，并將梅山武術(shù)的梅山拳打造成為全國段位制拳種;山歌更涌現(xiàn)了《數(shù)雞》《土雞崽》《天上星子快落來》等契合現(xiàn)代藝術(shù)的原創(chuàng)作品;以書法為主導(dǎo)的“書香校園”正不斷提高師生的書法藝術(shù)欣賞水平和文化修養(yǎng)……

“教育的本質(zhì)是為了讓孩子全方面發(fā)展，而非遺國粹進(jìn)校園不僅僅代表著學(xué)生的素質(zhì)化教育，更是傳承新化文化特質(zhì)的一種重要方式?！辈稍L到最后，袁華新再一次提到了非遺國粹進(jìn)校園的必要性和重要性。