任瑩瑩

摘要：本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，提出隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練可持續(xù)發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：隆德縣;縣城中學(xué);課余籃球訓(xùn)練

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在研究過程中，通過寧夏師范學(xué)院圖書館，并在網(wǎng)上通過百度搜索中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)碩士、博士學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)近20年國(guó)內(nèi)相關(guān)資料進(jìn)行查閱、總結(jié)、綜述。為本次調(diào)查進(jìn)行合理的搜集與應(yīng)用獲得間接理論知識(shí)。

2.問卷調(diào)查法

針對(duì)隆德縣縣城四所中學(xué)設(shè)計(jì)2套問卷。

二、結(jié)果與分析

（一）隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的師資隊(duì)伍

隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的教師資源并不充足，可以說(shuō)是很少，只有隆德縣中學(xué)有三名教練，一名主教練和兩名副教練，隆德縣高級(jí)中學(xué)也有兩名教練，其他兩所學(xué)校只是有一名主教練而已。一名教練無(wú)法兼顧全局，不能逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的技術(shù)提升不明顯。教師資源的匱乏直接導(dǎo)致訓(xùn)練水平的高低。

（二）隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的場(chǎng)地器材

隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的場(chǎng)地并不充足，大多數(shù)學(xué)校的課余訓(xùn)練是在室外籃球場(chǎng)進(jìn)行的。隆德縣中學(xué)有6塊室外籃球場(chǎng)并且是幾所學(xué)校中的唯一一個(gè)有一塊室內(nèi)籃球場(chǎng)的學(xué)校，隆德縣高級(jí)中學(xué)也有6塊室外籃球場(chǎng)，隆德縣第二中學(xué)和第四中學(xué)僅僅只有4塊室外籃球場(chǎng)。這樣，如果遇到刮風(fēng)下雨、雪天的話，訓(xùn)練就會(huì)被擱淺，預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)就會(huì)達(dá)不到，訓(xùn)練沒有了連貫性，訓(xùn)練質(zhì)量也不會(huì)達(dá)到期望。得出隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的器材是比較充足的，能夠做到學(xué)生訓(xùn)練時(shí)人手一個(gè)籃球。只是個(gè)別同學(xué)認(rèn)為不足，這是因?yàn)檎n余籃球訓(xùn)練的時(shí)間也正好是學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，有其他學(xué)生借走了籃球進(jìn)行籃球活動(dòng)導(dǎo)致訓(xùn)練隊(duì)籃球短缺，不過這種情況也不是時(shí)常有的，大多數(shù)情況下訓(xùn)練都能正常進(jìn)行。

（三）隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的時(shí)間

隆德縣中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的時(shí)間為1小時(shí)30分鐘，隆德縣高級(jí)中學(xué)的訓(xùn)練時(shí)間也是1小時(shí)30分鐘，而隆德縣第二中學(xué)和第四中學(xué)的訓(xùn)練時(shí)間只有1小時(shí)。隆德縣中學(xué)和隆德縣高級(jí)中學(xué)一般會(huì)在早上早操時(shí)間練習(xí)半個(gè)小時(shí)的身體素質(zhì)，下午練習(xí)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等，而隆德縣第二中學(xué)和隆德縣第四中學(xué)他們只選擇在下午放學(xué)后，也就是17：30—18：30進(jìn)行訓(xùn)練。由此可以看出，隆德縣縣城中學(xué)課余籃球訓(xùn)練的時(shí)間還是不充分的，訓(xùn)練時(shí)間過短，學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)也就有限，技術(shù)的長(zhǎng)進(jìn)也就有限。

（四）隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的目的

參加課余籃球訓(xùn)練，只有少數(shù)的幾個(gè)人是為了鍛煉身體，而79%的學(xué)生是為了練習(xí)籃球技術(shù)，而為了參加比賽而訓(xùn)練的也有一小部分人。但是練習(xí)技術(shù)的最終目的是為了有好的球技，能夠在比賽中拔得頭籌，所以練習(xí)技術(shù)是為了參加比賽，這兩者可以歸為一體。

（五）隆德縣縣城中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練的態(tài)度

四所學(xué)校7名籃球教練員進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查他們對(duì)課余籃球訓(xùn)練的重視程度，隆德縣中學(xué)、隆德縣高級(jí)中學(xué)、隆德縣第二中學(xué)的3名教練是非常重視課余籃球訓(xùn)練的，而隆德縣第四中學(xué)的主教練以及隆德縣中學(xué)、隆德縣高級(jí)中學(xué)的副教練也是比較重視的，他們?cè)谟?xùn)練上也下了很大的功夫，他們可以按時(shí)到訓(xùn)練場(chǎng)上對(duì)受訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)等多方面的訓(xùn)練，最后通過打比賽的形式對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練水平進(jìn)行測(cè)評(píng)，提出針對(duì)性的訓(xùn)練要求，希望可以通過訓(xùn)練提升學(xué)生們的技術(shù)水平。

受訓(xùn)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練重視程度的態(tài)度可以看出，他們對(duì)課余籃球訓(xùn)練還是重視的，而大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球課余訓(xùn)練是非常重視的，大部分原因是因?yàn)樗麄兿矚g籃球這項(xiàng)高強(qiáng)度、高對(duì)抗、具備競(jìng)賽性和激烈性的運(yùn)動(dòng)，也正是因?yàn)橛辛私叹殕T和受訓(xùn)學(xué)生的重視，才是我們有希望看到隆德縣中學(xué)生籃球發(fā)展的前景，不管他們出于什么目的參加訓(xùn)練，哪怕僅僅是為了參加比賽滿足自己，但至少有他們雙方的重視和努力，籃球的發(fā)展才不會(huì)停滯不前。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.隆德縣縣城中學(xué)師資資源還是比較匱乏，導(dǎo)致學(xué)生受到的訓(xùn)練專業(yè)化水平不夠，訓(xùn)練效果也難以達(dá)到預(yù)期的水平。

2.受學(xué)校場(chǎng)地器材的限制，訓(xùn)練過程中學(xué)生不能高質(zhì)量完成訓(xùn)練任務(wù)，而遇到雨雪天氣，大部分學(xué)校的訓(xùn)練會(huì)停訓(xùn)，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練過程的連貫性，也影響了訓(xùn)練的效果。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)該向有關(guān)部門提出申請(qǐng)加大對(duì)場(chǎng)地的建設(shè)，并且完善與之配套的器材。

2.地方教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視體育事業(yè)的發(fā)展，多為地方體育的反戰(zhàn)培養(yǎng)、招聘優(yōu)秀的教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫民治.球類運(yùn)動(dòng)-籃球[M].北京：高等教育出版社，2001.1.

[2]孫民治.籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2001.1.

[3]葉國(guó)雄，陳數(shù)華.籃球運(yùn)動(dòng)研究必讀[M].北京：人民體育出版社，1998.3.