甲老師 邱永欣 韋皓

對于社會主義核心價值觀的24個字，相信同學們都能脫口而出。但是同學們是否真的能領會每個詞當中的要義呢？讓我們一起聽聽甲老師對“富強”所做的分享吧，你肯定會有所收獲。

“強”從弓，從雖，“雖”為雖然。雖然是硬弓，但對于身強力壯之人而言，仍能挽弓射雕，“強”于內(nèi)是品質(zhì)，表示意志的剛硬、堅韌;于外是形體的健壯，表示堅強、頑強、強健、強壯等意思，與“弱”相對，讀作“qiang”，指倔強，固執(zhí)?！安┞剰娮R”指見聞廣博、記憶力強?！皬姟边€有超過、優(yōu)勝、好的意思，如“你比我強”等?！皬姟边€有一音讀為“qiang”，表示勉強，硬要的意思。“強詞奪理”指沒有理硬說成有理而強行狡辯;“強人所難”指勉強人家去做不能做或不愿意做的事情;“強顏歡笑“指勉強地、無奈地做出愉快的樣子。

“強”指堅強、加強?！皬娀敝冈鰪?、力口強。《墨子·辭過》：“其為食也，足以增氣充虛，強體適腹而已矣?！比藗兂允澄?，就是為了增強氣力，補充體力?！白詮姴幌ⅰ笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德?！兑捉?jīng)》中所包含的“自強不息”的思想是中華傳統(tǒng)文化的精華之一?！白詮姟痹谝捉?jīng)中出現(xiàn)于“乾”卦，《象傳》：“天行健，君子以自強不息。”意即：天地運行，周而復始，剛健不衰。是君子，就應當效法天道之健，像天地一樣，堅定自立，奮發(fā)圖強，無止無息，永不懈怠。此觀點在“恒”卦中有更為具體的論述：“天地之道，恒久而不變?！袄胸K則有始也。日月得天而能久照，四時變化而能久成，圣人久于其道而天下化成。觀其所恒，而天地萬物之情可見矣?！笔钦f君子模仿天地運行不息而自強、需要有持之以恒的精神。自強是強者的座右銘。自強者在困難面前不是灰心喪氣，裹足不前，而是知難而上，積極進取，在危險面前，不會手忙腳亂，委曲求全，而是沉著冷靜，堅定從容。自強者在人生之路上堅韌不拔，將生命書寫得氣宇軒昂。只有自強才能體會成功的喜悅歡欣，體味生命的充實厚重，品嘗收獲的玉液瓊漿。

從歷史走到現(xiàn)實，捫心自問：中國強大了嗎？答案是肯定的。在于無論你走多遠，祖國都有能力把你安全接回家。

近幾年隨著越來越多的國人開始出國旅行，中國護照的問題時常被推到輿論的風尖浪口上。連臺灣某名網(wǎng)絡公知大V都“暗諷”中國護照免簽國家少，中國護照只能免簽不到20個國家，而臺灣護照卻能免簽190多個國家。但是，在海外，人民所受到的尊重和庇護程度是由其國家硬實力決定的。中國護照不能讓你自由快捷地去往哪個國家，但絕對能讓每一名國民走在異國他鄉(xiāng)是抬頭挺胸的，也絕對能保證國民無論身陷何險都能安全歸來。

2011年，利比亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，困在當?shù)氐闹袊颂幘澄ｋU，中國政府為了節(jié)省時間，在海上從希臘租借7艘超大游輪，在內(nèi)陸從埃及租借上百輛大巴趕去邊境，在空中組織多家民航客機從突尼斯前往。動用海、陸、空多種交通工具，輾轉(zhuǎn)多個國家，幾天之內(nèi)就將3萬多中國人一個不少地安全接回國內(nèi)。多渠道同時撤僑的方案速度極快，零傷亡的效率令世界咂舌。2016年11月，新西蘭發(fā)生7.5級大地震，同時引發(fā)了海嘯預警，當?shù)厝撕陀慰投荚谙朕k法撤離，但公路斷裂，水路又不通，唯一的逃生通道就是空中。正當各國領事館亂作一團的時候，中國領事館早已花錢承包了當?shù)氐拿裼弥鄙w機，趕去救人。被圍困的各國游客看到空中有直升飛機時，喜出望外，結(jié)果等來的第一句話就是：“我們來接中國人?！蹦弥袊o照的人逐一登機，許多臺灣游客也被祖國接走。

國之強大，在于外交上風采絕倫。G20杭州峰會，我們向國外代表介紹祖國時，終于不再開口就是提“歷史悠久”、“四大文明古國”、“美麗的山川”、“獨特的文化藝術”。我們每個人介紹祖國時的第一感就是遍布全國的高鐵工程、快速高效的公共設施建設、

方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)業(yè)態(tài)。在中國外交上，走向世界的新名片已經(jīng)是不一樣的中國。中國外長王毅在面對外國記者無端貶低我國人民時，毫不留情地做出回應，展現(xiàn)大國之自信;面對蓄謀已久的南海仲裁案，中國立場一改以前的“強烈抗議”，而是十分明確，即“不接受、不參與、不承認、不執(zhí)行”，彰顯大國風范;今日，各路國內(nèi)外媒體“長槍短炮”聚焦中國兩會，中國動態(tài)已經(jīng)舉世矚目。這就是我們的祖國之強，人民之強，富強之強。

甲老師

原名彭金龍，江蘇省連云港市人，學者，現(xiàn)任廣州市番禺區(qū)大博學校校長。深圳市作家協(xié)會會員，廣東省教育協(xié)會會員，甲骨文融合研究專家，全國優(yōu)秀讀寫教師，中央教科所德育研究先進個人，廣東省博物館、廣州市第二少年宮特聘教授。著有《教者無疆》，主編《寫吧，孩子》等書籍十本。應邀多次在北京、上海、廣州、深圳、山東、廣西等地開展甲骨文講座、公開課。