古麗巴哈爾?阿卜力米提

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各界越來(lái)越關(guān)注幼兒的健康教育，幼兒園可以說(shuō)是孩子們初次接觸學(xué)習(xí)和教育的地方，并且幼兒園的的教育質(zhì)量對(duì)于幼兒今后的成長(zhǎng)發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。要想實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育質(zhì)量的提高，可以圍繞以下的幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展，第一個(gè)方面是開(kāi)展各種各樣的課間活動(dòng)方式;第二個(gè)方面是舉辦特色的幼兒園節(jié)日活動(dòng);第三個(gè)方面是通過(guò)游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒們的激情，從而能夠很好地促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。本文主要從當(dāng)今幼兒園的健康教育現(xiàn)狀出發(fā)，從對(duì)提升幼兒健康教育質(zhì)量的策略進(jìn)行相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒生活;幼兒園健康教育;質(zhì)量

引言：在當(dāng)今社會(huì)中，新的教學(xué)理念不斷涌現(xiàn)出來(lái)，其中在相應(yīng)的教學(xué)理念中不僅僅要求要重視幼兒身體健康的發(fā)展，而且還需要對(duì)幼兒的心理上的健康狀況進(jìn)行時(shí)刻的關(guān)注，只有這樣才能夠有效的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園需要更好地重視幼兒的健康教育，采取更加有效的策略，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園健康教育質(zhì)量的提升。

一、現(xiàn)如今幼兒園健康教育現(xiàn)狀

（一）幼兒園教師對(duì)于健康教育概念理解不全面

現(xiàn)如今，有的幼兒園老師可能不會(huì)去重視幼兒的健康教育，可能會(huì)在一定程度上對(duì)健康教育的概念認(rèn)識(shí)不全面的現(xiàn)象，他們只會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的理解，認(rèn)為健康教育只是和幼兒身體健康有關(guān)。這種理解并不全面，從而讓幼兒園教師在日常的幼兒園教育的過(guò)程當(dāng)中不能夠很好地開(kāi)展幼兒健康教育的活動(dòng)。從一方面來(lái)看，這對(duì)于幼兒的健康發(fā)展來(lái)講，這在很大程度上是不利于幼兒今后的成長(zhǎng)的，從另一方面來(lái)看，幼兒園教師們的教育實(shí)踐能力也沒(méi)有得到很好的鍛煉。

（二）體育健康教育的不科學(xué)

從一方面來(lái)講，有很大一部分的幼兒園教師們?cè)谶M(jìn)行幼兒園活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，由于教育程度以及自身知識(shí)水平等因素的制約，從一定程度上來(lái)講并沒(méi)有相應(yīng)的能力來(lái)開(kāi)展幼兒健康教育活動(dòng)。從另一方面來(lái)講，有的幼兒園教師可能存在有關(guān)體育方面的知識(shí)以及相關(guān)技能缺乏的現(xiàn)象，所以往往只會(huì)根據(jù)自身在日常的生活當(dāng)中以及在上課的過(guò)程當(dāng)中所學(xué)到的體育常識(shí)來(lái)進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)，而且可能還會(huì)存在著不能夠很好地開(kāi)展體育健康教育游戲活動(dòng)，甚至對(duì)相應(yīng)的體育活動(dòng)設(shè)備的不了解的現(xiàn)象，這樣在很大程度上會(huì)導(dǎo)致幼兒們只會(huì)去進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的玩耍嬉戲，不能夠有效地進(jìn)行幼兒健康的教育。此外，我們可以發(fā)現(xiàn)，幼兒園所進(jìn)行戶外活動(dòng)的種類并不是很多，這也會(huì)在一定程度上造成幼兒健康教育不能夠很好地開(kāi)展。同時(shí)，由于幼兒的好動(dòng)性以及幼兒園的空間比較小、班級(jí)人數(shù)比較多、擔(dān)心活動(dòng)擁擠造成傷害事故等因素的影響，幼兒園的老師們可能就只會(huì)進(jìn)行一些活動(dòng)范圍小、活動(dòng)量小的游戲，這也不會(huì)有利于幼兒的全面發(fā)展。

二、強(qiáng)化幼兒身體健康意識(shí)的策略

（一）教師要重視健康教育的獨(dú)立性

在當(dāng)今幼兒園的教育活動(dòng)當(dāng)中，主要圍繞幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：第一個(gè)方面是語(yǔ)言方面的教學(xué);第二個(gè)方面是藝術(shù)方面的培養(yǎng);第三個(gè)方面是健康方面的教育;第四個(gè)是社會(huì)方面的鍛煉，而在這其中，健康教育可以說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒健康教育從一定程度上來(lái)講已經(jīng)擁有獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)、方式、認(rèn)知途徑與引導(dǎo)策略。因此，我們需要幼兒園的老師們能夠很好地去重視幼兒的健康教育，從而才能夠幼兒教師使得幼兒們的身心健康得到非常有效的發(fā)展，這樣也有利于實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的獨(dú)立性、獨(dú)特性。除此之外，幼兒園的教師們還需要注意在一定程度上保障幼兒健康教育的質(zhì)量水平，要意識(shí)到幼兒健康教育的重要意義。所以，幼兒園的教師們可以開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，比如可以根據(jù)孩子們喜歡的兒歌或者是故事來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，也可以開(kāi)展有關(guān)健康知識(shí)的教學(xué)，讓幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤刷牙的良好習(xí)慣，從而讓幼兒們的健康教育能夠得到很好的發(fā)展。

（二）幼兒園要從校園環(huán)境中滲透健康教育理念

幼兒園的校園環(huán)境對(duì)于幼兒們身心健康的發(fā)展是起著至關(guān)重要的作用，良好的幼兒園校園環(huán)境能夠在一定程度上提高幼兒園健康教育的教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)幼兒們的身心健康都得到了全面的發(fā)展，這是幼兒園開(kāi)展相應(yīng)的健康教學(xué)活動(dòng)的重要資源。因此，當(dāng)幼兒園的教師在開(kāi)展有關(guān)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師需要綜合地去利用幼兒園室內(nèi)和室外這兩個(gè)方面的教學(xué)環(huán)境，采取有效地方式將健康教育理念融入其中。同時(shí)，幼兒園的教師們還可以通過(guò)制定幼兒建康教學(xué)專項(xiàng)計(jì)劃，并且需要讓幼兒的家長(zhǎng)們參與其中，經(jīng)過(guò)這樣的方式，可以有效地讓家長(zhǎng)們時(shí)刻掌握有關(guān)幼兒們的健康信息，也可以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校這兩者之間的配合，這樣才能夠在一定程度上共同促進(jìn)幼兒的健康教育深入發(fā)展。

（三）幼兒園要從日常生活中滲透健康教育理念

幼兒們身心健康的全面發(fā)展也離不開(kāi)日常生活的影響，從一方面來(lái)講，幼兒們?cè)谌粘５纳町?dāng)中，健康教育的理念會(huì)在一定程度上深深地融入到其中;從另一方面來(lái)講，幼兒教師要時(shí)刻注意幼兒們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中是否會(huì)出現(xiàn)不合理的行為，如果有不合理行為的話需要對(duì)幼兒們進(jìn)行相應(yīng)的教育，從而讓幼兒形成正確的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。比如說(shuō)，幼兒園的教師們可以規(guī)定幼兒每天攝入定量的水分，保證幼兒的補(bǔ)水量，讓幼兒形成健康的習(xí)慣。

三、結(jié)束語(yǔ)

從一定程度上來(lái)講，幼兒健康教育一直是幼兒園不可忽視的教學(xué)理念，我們應(yīng)當(dāng)更好地重視幼兒的健康教育，我們不僅僅需要幼兒們擁有健康的體魄，還要讓幼兒們的心理健康得到很好地發(fā)展，只有通過(guò)這樣的方式才能夠在一定程度上讓幼兒們更好地投入到學(xué)習(xí)、生活中去，健康的生活習(xí)慣、良好的生活態(tài)度會(huì)讓幼兒終身受益。

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（作者單位：喀什地區(qū)疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)5村幼兒園）