肖語寧
“牛人”在我班隨處可見,下面就讓我來曬曬這些“牛人”吧!
先來說說我班的“提問牛人”——吳鈞洲。每次學(xué)新課,他總是一邊奮筆疾書,一邊不停地復(fù)述老師剛講的重點(diǎn),恨不得一下子全記下來。每次一下課,他就急急忙忙抓起書筆,飛一般地沖到老師跟前,開始追問:從詞類的活用到詩詞寫作背景,從定理的論證到公式演練,從歷史到地理……任何有疑問的知識點(diǎn),他都不會放過。為了解決他層出不窮的問題,老師有時連喝水都顧不上。清脆的上課鈴聲也無法阻擋他發(fā)問的熱情和他追逐老師的腳步。不解決問題,決不“打道回府”,“提問大王”果真名不虛傳!
接下來講講我班的“效率牛人”——劉書蕊。她可是我們班赫赫有名的人物。課間的她一秒都舍不得浪費(fèi),不是寫作業(yè)就是在背書。歡快聊天、狂吃零食、輕松閑逛,對于她來說都是在虛度光陰。審題、演算,環(huán)環(huán)緊扣,專心專注。最讓人佩服的是那么吵的課間,那么短暫的十分鐘,她兩面數(shù)學(xué)題全做完,還能保證正確率百分百,讓我目瞪口呆,驚呼:“高,實在是高!”
再來談?wù)勎奈潆p全的“牛人”——黃逸飛吧!他的學(xué)習(xí)頂呱呱,期中考試以全年級第二的總成績穩(wěn)居“學(xué)神”寶座。書法更是一流,書法作品多次在書法比賽中獨(dú)占鰲頭,斬獲無數(shù)獎項。他的體育也非常棒,球類樣樣拿手,長跑可跑馬拉松,體力實在是好得沒話說。他既陽光又活潑,既多才又多藝,這樣全面發(fā)展的人,怎么讓人不欽佩!
除了以上這三位,我們班還有“記憶牛人”李長天,只要你有不認(rèn)識的英語單詞,你去問他,他一定會脫口而出;還有“進(jìn)步牛人”周夢月,她每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這次考試進(jìn)步了一百零八名,簡直是枚“小火箭”……
我班“牛人”如雨后春筍,層出不窮。正值青春年華,讓我們也像他們一樣,披起“戰(zhàn)袍”,手執(zhí)“利劍”,信心滿滿地朝著夢想出發(fā)吧!
(湖北松滋市實驗中學(xué)城北校區(qū))
點(diǎn)評
這是一篇選材典型、敘事生動的佳作。作文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,層次分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。其主體部分橫向并列展開,由點(diǎn)到面,詳略得當(dāng)。夾敘夾議,巧用側(cè)面烘托與夸張的手法,使得作文構(gòu)思精巧,引人入勝。全文處處緊扣“牛”字來選材敘事,抓住人物的動作與神態(tài)細(xì)膩描繪,寫活了人物的特質(zhì)與神韻,給人留下深刻的印象,讓人過目難忘。作文最大的亮點(diǎn)就是抓住人物的特質(zhì),剪裁精當(dāng),描摹生動,使得人物與眾不同之處鮮明突出。另外,作文用詞精準(zhǔn),詼諧風(fēng)趣,簡潔明快,更增強(qiáng)了作文的生動性與感染力!
(黃松海)