陶行知把學(xué)生比作小鳥(niǎo)，學(xué)校教育相當(dāng)于把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠，它所接觸到的世界往往是間接的、片面的、表面的。而生活教育理念，不僅要求學(xué)校教育要將生活內(nèi)容加進(jìn)來(lái)，還要延伸到大自然中去，猶如把鳥(niǎo)兒從籠子里放出來(lái)，到廣闊的天地翱翔。

中小學(xué)生尚處于好玩好動(dòng)的年齡階段，教育應(yīng)該符合他們的天性。如果一味地將他們關(guān)在學(xué)校，束縛在教室，好玩好動(dòng)的天性就受到了限制。同時(shí)，這種好玩好動(dòng)的天性還表現(xiàn)在對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了探索未知的好奇，這種旺盛的探索世界的求知欲，正應(yīng)該得到有力的疏導(dǎo)與培植。

因此，以旅行為載體的研學(xué)教育，需要我們教育者認(rèn)同生活教育、自然主義教育、休閑教育理念，積極落實(shí)國(guó)家研學(xué)旅行的政策，將是否體現(xiàn)生活教育、自然主義教育、休閑教育的理念納入到學(xué)校辦學(xué)考核評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。