楊小軍

摘 要：加強初中歷史知識記憶能力的方法及其例證。

關(guān)鍵詞：年代特征記憶法;順序記憶法;比較記憶法;數(shù)字歸納記憶法;諧音記憶法;口訣記憶法

提高初中歷史教學(xué)水平，記憶力是非常重要的一環(huán)。初中歷史教材內(nèi)容紛繁龐雜，史實浩如煙海。時間、地點、人物、事件、概念縱橫交錯，學(xué)生往往感到難記。怎樣才能提高學(xué)生的記憶力呢？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生的心理和生理特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的記憶方法來增強記憶效果，設(shè)法增強大腦對事物識記的痕跡的保存能力。在培養(yǎng)學(xué)生歷史記憶能力方面我作了以下一些嘗試。

一、年代特征記憶法

這是幫助學(xué)生找出數(shù)字特征，來記憶歷史年代的方法。這類方法主要有兩種：一是用這些歷史年代數(shù)字的對稱來記憶。如公元383年淝水之戰(zhàn)：1616后后金的建立;1818年馬克思誕生;1919年“五四”運動等。利用數(shù)字的重疊加深記憶。二是找出歷史事件之間的時間規(guī)律從而憶一系列歷史年代，如《辛丑條約》的簽訂，辛亥革命的爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨的成立，“九一八”事變，皖南事變的時間分別是1901年、1911年、1921年、1931年、1941年，等距離為10年，只要記住一個其余都容易記憶。三是按照年代自然序數(shù)的遞增記憶年代，如中國共產(chǎn)黨第一次、第二次、第三的。四是利用有些數(shù)字的排列規(guī)律來記憶，如整數(shù)記憶1900年八國聯(lián)軍侵略中國，自然序數(shù)遞增記憶1234年蒙古滅金，1777年，美國獨立戰(zhàn)爭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點。

二、順序記憶法

就是按照事件本身發(fā)生發(fā)展的先后順序依次記憶。這種記憶法最為普遍。如：記憶美國獨立戰(zhàn)爭的過程：1、爆發(fā)：1775年來克星頓的槍聲。2、建軍：1775年第二屆大陸會議召開，建立大陸軍。3、建國：1776年大陸會議，發(fā)表《獨立宣言》。4、轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。5、勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降。6、獲得獨立：1783年英國承認(rèn)美國獨立。

三、比較記憶法

歷史比較記憶法就是將類似的歷史事件或現(xiàn)象進(jìn)行比較，以加深印象。

常言道“有比較才有鑒別，才能更便于記憶?！?如：要牢牢記住新、舊民主主義革命的聯(lián)系和區(qū)別，必須把它們進(jìn)行比較，找出異同。相同點： （1）任務(wù)都是反帝反封建;（2）性質(zhì)都是資產(chǎn)階級民主革命;（3）主力都是人民群眾。差異：（1）領(lǐng)導(dǎo)階級：“舊”是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，“新”是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo);（2）指導(dǎo)思想：“舊”以三民主義為指導(dǎo)，“新”以馬克思主義為指導(dǎo);（3）奮斗目標(biāo)：“舊”以建立資產(chǎn)階級民主共和國為目標(biāo)，“新”以實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義為理想。運用對比異同的學(xué)習(xí)方法，就可以把學(xué)到的有關(guān)歷史內(nèi)容歸納整理成文，這樣可使知識點清晰化、精簡化。學(xué)生在記憶方面也就簡單化，從而達(dá)到記憶的明朗化。

四、數(shù)字歸納記憶法

數(shù)字歸納記憶是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如，關(guān)于隋朝大運河的基本知識，我們可歸納為數(shù)學(xué)公式“2+3+4+5+6=1”來進(jìn)行記憶： “1”即一條南北交通大動脈大運河; “2”即隋朝第二代皇帝隋煬帝開鑿，或用了二百萬人 ?開鑿，全長二千多公里;“3”即跨越三大城市，即以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭; “4”即全長分四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河;“5”即連接五大河流：海河、黃河、淮河、長江和錢塘江; “6”即流經(jīng)六省：河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江。

五、諧音記憶法

諧音記憶法是通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。利用諧音法可以幫助我們記憶某些歷史年代，毫無內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系的數(shù)字、年代、朝代都可以采用諧音法記憶。例如，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，用它的諧音：“一把揪死”，就非常容易記住。 很多歷史知識也可以采取諧音法來記憶?！按呵镂灏浴庇旋R桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。用諧音法記，就容易記牢。即“近聞（晉文）齊桓采松香（宋襄），鋸斷秦木（秦穆）留楚樁（楚莊）”。用諧音法還可以記憶“戰(zhàn)國七雄”，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，“七叔含煙找圍裙”（注：老婆叫他去做飯）。 入侵中國的“八國聯(lián)軍”是俄國、德國、法國、美國、日本、奧地利、意大利、英國。我們把每個國家的頭一個字提取出來，用諧音記憶就是：“餓的話，每日熬一鷹?！?喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，內(nèi)容是要清政府賠款（“錢”與“前”諧音）;要清政府保證嚴(yán)禁人民反抗（“禁”與“進(jìn)”諧音）;允許外國駐兵（“兵”與“賓”諧音）;修建使館，劃租界（館）。這樣就可以簡單記為“前進(jìn)賓館”。李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把 （618）”。中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，可用諧音記作：“一拔就死”?！鞍艘弧蹦喜鹆x的主要領(lǐng)導(dǎo)人有周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承。用“劉葉煮粥喝”這五個幫助記憶，記起來就方便多了。

六、口訣記憶法

歌訣記憶法是利用諧音漢字，把識記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。它是一種最古老、用途最廣泛的記憶法。心理學(xué)實驗表明：有80個單詞的歌謠，讀8遍即可背誦;而同樣數(shù)目的意義不連貫的單詞，讀80遍才能記住。例如，關(guān)于中國歷史朝代順序的記憶歌訣：夏朝殷商與西周 ，東周列國分兩段;春秋戰(zhàn)國烽火起，秦朝一統(tǒng)又兩漢;三國鼎立魏蜀吳，西晉東晉前后傳;南朝北朝兩并亡，隨唐一統(tǒng)后五代;宋元明清九百年，辛亥革命皇朝完。又如，宋朝文化知識的記憶口訣：宋史學(xué)家司馬光，《資治通鑒》世流芳;張擇端《清明上河圖》，汴京繁華全都裝;北宋遍用指南針，各國大船敢遠(yuǎn)航。《夢溪筆談》沈括著，十二氣歷史首創(chuàng)，早于英國八百年，自然科學(xué)最輝煌;北宋畢升印刷術(shù)，亞歐非洲傳播廣，比歐洲早四百年，世界文化貢獻(xiàn)長。宋朝散文進(jìn)步大，思想現(xiàn)實確表達(dá);文壇領(lǐng)袖歐陽修，反對空虛辭藻華，蘇洵、蘇軾和蘇轍，王安石、曾鞏文章佳，唐代韓愈柳宗元，合稱唐宋八大家。

總之，幫助學(xué)生記憶的方法很多，如，濃縮記憶法，聯(lián)想記憶法，串聯(lián)記憶法等等。教學(xué)時應(yīng)該靈活運用，決不能千人一面、千篇一律，目標(biāo)只有一個，那就是讓每一個學(xué)生都以最便捷的方法理解、鞏固所學(xué)的知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]部編版《中國歷史》