徐子杰
上一期我們認(rèn)識了霸道嬌氣的可愛小公主,這一期我們來聽聽曹老師幽默親切的故事。我們身邊的每一個人,都有自己的特點(diǎn)。我們要用一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)身邊每個人的特點(diǎn)。
教我的老師有很多,我最喜歡的是教語文的曹老師。她可幽默啦,下面我就來給大家講一講曹老師的幽默故事吧!
點(diǎn)評:
開篇點(diǎn)題,寫出曹老師“幽默”的特點(diǎn),簡潔明快,不啰唆。
曹老師是位老教師,可她看上去一點(diǎn)兒也不老。一頭烏黑蓬松的頭發(fā),順順溜溜地披在腦后,像一道黑色的瀑布。一雙眼睛很小,特別是批改考卷時,她的眼睛就更小了。為什么呢?因?yàn)榕阶罡叻謺r,她會不由自主地笑,眼睛瞇成一條縫。
點(diǎn)評:
介紹曹老師外貌,抓住兩點(diǎn)來寫:一是頭發(fā),二是眼睛。寫頭發(fā)抓住黑來寫,寫眼睛抓住小來寫,運(yùn)用比喻句,把人物的特點(diǎn)生動地勾勒出來,就像一幅傳神的漫畫。這種寫法非常了不起呀,值得學(xué)習(xí)。
曹老師幽默又親切。上課時,如果同學(xué)們犯了錯誤,其他老師會瞪大眼睛,黑著臉,把同學(xué)狠狠批評一通。而曹老師卻大不相同。有一次上課,為了讓自己聽課更舒服些,我把身體歪在桌子上,一手撐著腦袋,腿呢,就伸到桌子外面去。曹老師一邊講著課,一邊走近我,彎起她的小眼睛,興奮地指著我的腿,像有重大發(fā)現(xiàn)似的說:“同學(xué)們,快看,好大一根宣氏火腿?!比嗤瑢W(xué)哈哈大笑,羞得我臉上都是火燒云。
點(diǎn)評:
本段寫法是“概括+具體”。“曹老師幽默又親切”是概括句,也是中心句。具體事例抓住老師的動作、神態(tài)、語言來描寫,寫出了曹老師的幽默親切。寫“我”,抓住動作和神態(tài),寫得很生動。
有一次自習(xí)課,好動的李洪斌鉆在桌子底下鬼鬼祟祟地爬,東張西望地瞧著,像一只剛出洞的土撥鼠。曹老師看到了,輕輕地走過去,彎下腰,俯著身子,低下頭左瞧右看了一通,然后笑瞇瞇地說:“土撥鼠先生,如果你想挖洞,那么請到外面去挖,不要打擾同學(xué)們上課喲?!比囝D時笑聲一片,有的微微笑著,有的放聲哈哈哈地大笑,還有的趴在桌子上笑個不停,好像戳中了笑穴一樣。
點(diǎn)評:
再舉一例,寫曹老師的幽默親切。先寫李洪斌的表現(xiàn),抓住“鬼鬼崇崇、東張西望”;用比喻來寫,寫曹老師抓住動作、語氣來寫,寫出曹老師的幽默親切。
寫全班同學(xué)笑,運(yùn)用“有的……有的……有的……”排比句式,寫得生動有趣。
曹老師幽默親切,善待學(xué)生,有一個這樣的老師我真開心。我要好好學(xué)習(xí),用最好的成績來回報她。
點(diǎn)評:
結(jié)尾照應(yīng)開頭和題目,抒發(fā)情感,升華主題,全篇作文的結(jié)構(gòu)完美。
1. 作文結(jié)構(gòu)安排完整,層次清晰,開頭點(diǎn)題,結(jié)尾扣題,首尾呼應(yīng),升華主題,可以說很完美。
2. 作文結(jié)構(gòu)采用“總分總”寫法,層次清晰,簡潔明快,一段一事,緊扣關(guān)鍵詞“幽默”,主題明確。
3. 善用比喻,描寫生動,不管是外貌描寫,“像一道黑色的瀑布、眼睛瞇成了一條縫”,還是神態(tài)的描寫,“羞得我臉上都是火燒云”,或是老師的語言敘事,“快看,好大一根宣氏火腿”,“土撥鼠先生”,都用到比喻的手法,使作文更生動,更有趣,更形象。
4. 抓住人物具體動作、神態(tài),描寫細(xì)膩。如寫“歪在桌子上”聽課的描寫,李洪斌“鬼鬼祟祟地爬,東張西望地瞧”的動作,兩次寫曹老師走近同學(xué)的動作,“講、走、彎起、興奮地指著”,“走、彎、俯、低、瞧、看”,寫我羞怯的神態(tài),“羞得我臉上都是火燒云”。寫同學(xué)們“有的……有的……”等笑的狀態(tài),都寫得具體生動。
5. 中心明確。全文圍繞中心句“幽默親切,善待學(xué)生”,寫出曹老師幽默、親切的兩個特點(diǎn),第2段結(jié)合外貌寫親切,第3、4段結(jié)合事件寫幽默、親切,緊緊圍繞題目、中心寫。
(點(diǎn)評老師:春雨老師)