劉強(qiáng)

摘 要：高校輔導(dǎo)員是在高校里面非常普通但是非常容易見到的職位，是與學(xué)生接觸最直接且最頻繁的人，也是能夠在學(xué)校的生活當(dāng)中最容易走近學(xué)生心中的人。在高校輔導(dǎo)員的日常學(xué)生管理工作中，不僅要和學(xué)校里面一系列的要求保持一致，并且還要依靠自己的人格魅力發(fā)揮教育引導(dǎo)，做好學(xué)生管理工作，幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;人格魅力;學(xué)生管理

引言：高校輔導(dǎo)員在學(xué)校和學(xué)生當(dāng)中扮演著非常重要的作用，要負(fù)責(zé)大學(xué)生日常教育管理、思想政治素質(zhì)教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、學(xué)生心理咨詢與生活輔導(dǎo)等一系列與學(xué)生健康成長(zhǎng)息息相關(guān)的工作性事務(wù)。高校輔導(dǎo)員都應(yīng)努力地培養(yǎng)和提升自身的整體素養(yǎng)，用自己健全且獨(dú)特的人格魅力來影響和教育學(xué)生，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，使新一代的學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感，成為一個(gè)有健全人格的、純粹的、無愧于社會(huì)的人。

一、人格魅力對(duì)高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重要性

高校輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的主要且重要力量，其工作本身就是用人格與培養(yǎng)個(gè)性塑造學(xué)生的過程。一般來說，人格魅力強(qiáng)的老師對(duì)學(xué)生的親和作用、示范作用、威信作用也會(huì)放大，從而具有更強(qiáng)的感召力、推動(dòng)力、凝聚力、約束力和吸引力，對(duì)輔導(dǎo)員工作的健康開展能夠起到積極推動(dòng)性作用。

（一）有利于減少學(xué)生管理工作中的障礙

高校輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的一個(gè)人，對(duì)于學(xué)生的思想具有引導(dǎo)作用，因此高校輔導(dǎo)員具有獨(dú)特人格魅力可以幫助學(xué)生有一個(gè)更加美好的未來。輔導(dǎo)員以高尚的人格、寬大的胸襟去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并將此原則貫徹到學(xué)生工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，由此成為學(xué)生們的表率，而學(xué)生從主觀意識(shí)上對(duì)于輔導(dǎo)員的認(rèn)可，使得管理員在學(xué)生管理工作中位于主動(dòng)的地位，輔導(dǎo)員在學(xué)生們心中樹立了信譽(yù)和威嚴(yán)，繼而能夠提高在學(xué)生管理工作中的效率，學(xué)生們也會(huì)按照輔導(dǎo)員的要求嚴(yán)格要求自己，從而減少在學(xué)生工作當(dāng)中遇到的阻礙。

（二）有利于幫助高校學(xué)生確立人生方向

一個(gè)有較強(qiáng)人格魅力的輔導(dǎo)員，通過言傳身教可以在學(xué)生們的心里埋下一顆學(xué)習(xí)的種子。如果高校輔導(dǎo)員的人格魅力非常的強(qiáng)，學(xué)生們會(huì)非常的喜歡他，那么高校輔導(dǎo)員就成為了學(xué)生們的榜樣，學(xué)生們看到自己身邊輔導(dǎo)員的奮斗經(jīng)歷、言談舉止之后，也會(huì)更加的努力讓自己變得更加的優(yōu)秀，找到自己的人生方向。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的身邊扮演著亦師亦友的角色，在學(xué)生對(duì)未來感到迷茫時(shí)，高校輔導(dǎo)員會(huì)是一個(gè)明亮的燈塔，幫助學(xué)生們確立人生方向和努力的目標(biāo)，同時(shí)也可以幫助同學(xué)們?cè)诟咝４_定未來的發(fā)展方向，去塑造一個(gè)有價(jià)值的人生。

（三）有利于增進(jìn)和學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生們尊師重教的認(rèn)識(shí)水平

高校輔導(dǎo)員自身的性格處事方式、情感思想品德和知識(shí)范疇都會(huì)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)具有較強(qiáng)人格魅力的輔導(dǎo)員可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的力量，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題，有利于增進(jìn)輔導(dǎo)員和學(xué)生的情感，學(xué)生和輔導(dǎo)員的距離感較弱時(shí)，輔導(dǎo)員就會(huì)成為學(xué)生們傾訴情感的對(duì)象，進(jìn)而又增進(jìn)了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的親密感。輔導(dǎo)員的人格魅力在學(xué)生的生活中發(fā)揮著巨大的作用，在學(xué)生對(duì)于未來人生方向的選擇生充當(dāng)了導(dǎo)師的角色，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生在生活當(dāng)中的指引作用，有利于增強(qiáng)學(xué)生們尊師重教的認(rèn)知水平，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊敬。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的人格魅力

高校管理員要努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德認(rèn)知，以其獨(dú)特的人格魅力，在學(xué)生中樹立良好的形象，要具備以下人格魅力：

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)該具有良好的性格

作為一名高校輔導(dǎo)員，要有平易近人的性格，在學(xué)生的管理工作中可以讓工作變得更加的得心應(yīng)手。輔導(dǎo)員要將學(xué)生們當(dāng)做生活中的朋友，要具有很強(qiáng)的幽默感，說話規(guī)范，保持積極樂觀的心態(tài)和向上進(jìn)取的生活態(tài)度，這樣的性格可以讓輔導(dǎo)員的管理工作得到很好的開展。需要注意的是，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)以及自己所在學(xué)校的不同類型，向?qū)W生展示出自己獨(dú)特的性格魅力，施展自己的人格魅力，為后續(xù)的學(xué)生工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)該公平公正，有原則

高校輔導(dǎo)員在處理學(xué)生工作時(shí)一定要有原則，在工作過程當(dāng)中，要公平公正，在學(xué)生工作當(dāng)中貫徹落實(shí)此原則。在高校中，每年都會(huì)發(fā)生關(guān)乎學(xué)生切身利益的評(píng)比活動(dòng)，輔導(dǎo)員對(duì)此應(yīng)十分關(guān)注，并且關(guān)心有關(guān)學(xué)生利益的內(nèi)容，處理此類工作時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該做到公平公正，堅(jiān)持原則，盡量避免外界所帶來的壓力。同時(shí)也要遵守校規(guī)校紀(jì)，按照公正的方法處理發(fā)生的事情，如此一來，輔導(dǎo)員的行為不僅會(huì)給自身贏下良好的口碑，在學(xué)生的心里留下非常深刻的印象，而且可以讓工作得到更好的開展。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)該具備較強(qiáng)的心理承受能力

高校輔導(dǎo)員是一項(xiàng)繁重且勞累的工作崗位，在處理學(xué)生問題時(shí)，輔導(dǎo)員要有良好的心理素質(zhì)，保持平和的心態(tài)，善于調(diào)節(jié)自己的心理情緒，盡最大的努力保持客觀公正的態(tài)度去處理學(xué)生工作，在平時(shí)的工作中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在學(xué)生的管理工作中和家長(zhǎng)共同引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作當(dāng)中要加強(qiáng)和家長(zhǎng)得聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的共同作用下促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生有很深刻的了解，要公平公正看待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在生活中感受到輔導(dǎo)員的人格，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如此一來，輔導(dǎo)員在學(xué)生的管理工作中能夠以冷靜客觀的態(tài)度去處理突發(fā)問題。

總之，高校輔導(dǎo)員員要努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德認(rèn)知，以其獨(dú)特的人格魅力，在學(xué)生中樹立良好的形象。

三、結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員是一個(gè)非常重要的存在，高校輔導(dǎo)員直接決定著學(xué)生管理工作開展的難易程度，輔導(dǎo)員的人格魅力和學(xué)生管理程度的難易是成正比的，如果一個(gè)輔導(dǎo)員是學(xué)生們非常喜歡的，那么輔導(dǎo)員其工作效率就會(huì)越高。一個(gè)人格魅力非常強(qiáng)的輔導(dǎo)員，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著巨大的作用，輔導(dǎo)員的人格魅力可以讓學(xué)生中不自覺的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員在生活當(dāng)中是怎樣做的，故輔導(dǎo)員要以身作則，通過自身的人格魅力影響學(xué)生們樹立學(xué)生確立良好的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，為之后的職業(yè)素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳菲瓊.淺談高校新任輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的幾點(diǎn)思考[J].改革與開放，2017（21）：161-162.

[2]郭麗瑾.淺析高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生健全人格的影響[J].文學(xué)教育（下），2017（3）：168-168.

[3]當(dāng)代大學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)思考[J].李承金.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2016（04）